不同年龄阶段孩子的心理特点课件

不同年龄阶段孩子的心理特点怎样思想，就有怎样的生活不同年龄阶段孩子的心理特点怎样思想，就有怎样的生活1让生命之花更加美丽让生命之花更加美丽2不同年龄阶段孩子的心理特点与教育方法不同年龄阶段孩子的心理特点与教育方法33-6岁的童年期特点一:游戏是这一时期的首要任务。游戏的意义:1)促进儿童认知的发展2)儿童参与社会生活的特殊形式3)通过游戏实现自我价值,体现创造性能力4)培养健全的人格5)增强体质LANNEGEDDES3-6岁的童年期4特点二:自我意识有了初步的发展童年期自我评价能力的发展特点:1)从依从成人的评价发展到开始有独立的2)从对外部行为表现的价向内在品质评价3)从简单、笼统地评价发展到较为具体的评粉步缨農。特点二:自我意识5特点三:具有一定的自我控制能力。自我控制活动的4种类型1)运动抑制:学会抑制某些行动,学会停止动作;2)情绪抑制:即能够控制自己的情绪3)认知活动抑制:即能够按问题的难易程度做出适宜的反应4)延迟满足:即抑制欲望的即时满足,学会等待特点三:具有一定的6特点四:同伴关系有所发展同伴关系——儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童之间的人际关系。3岁起,儿童偏爱同性别伙伴;幼儿的友谊很容易建立也很容易破裂。儿童生活在两个世界里:成人世界和同伴世界同伴关系在儿童人格和社会性发展中起着成人无法取代的独特作用a.同伴交往促进了儿童的社会认知和社会交往技能的发展。b.同伴交往有利于儿童自我概念的形成。C.同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。d.同伴交往可以培养儿童良好的人格。特点四:同伴关系有所发展7特点五:第一反抗期的出现。·自立欲求与反抗从对母亲的全面依赖状态,向一定程度的自立发展“我自己做”对父母说一不一来反抗”第一反抗期:幼儿3-4岁时出现·自我发展的正常现象特点五:第一反抗期的8本阶段疟要问题:安全感得不到满足要表现;以行为障碍为安,如动、缄默、多余动作攻击或退缩行为等登要原因;大脑皮层功能尚未完善,内抑制力较差,大脑的分化能力不足。儿童遭受惊吓后情绪很容埸浜化。本阶段疟要问题:安9如何应对?1.组织多种形式的游戏2.鼓励孩子与同伴交往3.培养良好的生活行为习惯4.培养其独立性如何应对?106-12岁的少年期特点一:以游戏为主过渡到以学习为主。)学生学习的一般特点:1.以学习间接经验为主。2.必须在教师的指导下进行。3.具有一定程度的被动性和强制(二)小学学习兴趣的发展1.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣2.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣3.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低。6-12岁的少年期11不同年龄阶段孩子的心理特点课件12不同年龄阶段孩子的心理特点课件13不同年龄阶段孩子的心理特点课件14不同年龄阶段孩子的心理特点课件15不同年龄阶段孩子的心理特点课件16不同年龄阶段孩子的心理特点课件17不同年龄阶段孩子的心理特点课件18不同年龄阶段孩子的心理特点课件19不同年龄阶段孩子的心理特点课件20不同年龄阶段孩子的心理特点课件21不同年龄阶段孩子的心理特点课件22不同年龄阶段孩子的心理特点课件23不同年龄阶段孩子的心理特点课件24不同年龄阶段孩子的心理特点课件2551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生