《aoe》教学讲解课件部编版

小朋友，今天我们将要进入一个神奇的国度，那就是拼音王国。你们想不想去呢？拼音城堡00小朋友，今天我们将要进入一个神奇的国度，那就是拼音王1小朋友，想进入拼音王国就得先回答一个问题：学好拼音有什么用处？0小朋友，想进入拼音王国就得先回答一个问题：学好拼音有什2学拼音的好处识字学习普通话……0学拼音的好处识字学习普通话……03ɑoeɑoe4

说一说你的观察。（注意按照观察顺序说）0说一说你的观察。（注意按照观察顺序说）05单韵母ɑ

观察图片，谁在干什么？我会读张大嘴巴ɑɑɑ。0单韵母ɑ观察图片，谁在干什么？我会读张大嘴巴ɑɑɑ6我会认单韵母ɑ玩得真开心，可是不一会儿它就玩累了。它要回家啦！小朋友们你们知道它住在哪吗？我会认单韵母ɑ玩得真开心，可是不一会儿它就玩累了。7小朋友们很高兴认识你们，学好拼音可离不开我哦！上格下格中格四线三格“拼音宝宝的家”小朋友们很高兴认识你们，学好拼音可离不开我哦！上格下8ɑ基本笔画：左半圆竖右弯2笔aɑ基本笔画：左半圆竖右弯2笔a9我会读圆圆嘴巴ooo单韵母o

观察图片，谁在干什么？我会读圆圆嘴巴ooo单韵母o观察图片，谁在干什么？10我会认四线格“拼音宝宝的家”o我会认四线格o11我会读扁扁嘴巴eee。观察图片，谁在干什么？单韵母e0我会读扁扁嘴巴eee。观察图片，谁在干什么？单12我会认四线三格“拼音宝宝的家”e我会认四线三格e13

韵母妈妈看到单韵母ɑ

oe这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子。0韵母妈妈看到单韵母ɑoe这么可爱就给她的孩子买了14我要学

声调歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。一声二声三声四声我要学声调歌一声二声三声四声15我要学āáǎàōóǒòēéěè

现在我们用四声来读今天学的3个单韵母。我要学āáǎàōóǒòēéěè现在16你会读吗？你会读吗？171课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，