2023年政史地教研组活动总结(四篇)

第页共页2023年政史地教研组活动总结(四篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。政史地教研组活动总结篇一〔一〕响应学校号召，开展师德建立，树立师表形象。全组老师可以坚持党的根本道路、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组老师学____的文件，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的`政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组老师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。详细做到：第一，认真学习《师德标准》读本，明确老师的职业道德标准；第二，积极开展新课改活动，学习杜郎口形式；第三，遵纪守法，勤奋敬业；第四，以身作那么，为人师表。通过师德建立，全组老师能坚持四项根本原那么，热爱祖国，拥护党的道路、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内老师无违法乱纪和体罚学生的现象。〔二〕．组织老师进展理论学习。加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习气氛，开学初将学习方案写入教研组方案，每周集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动。教研组组织老师认真学____的道路、方针、政策，有方案地学习二附中等校特级老师教育教学理论及有关教学经历文章，贯彻落实新课程理念。本学期在学习新课改理论、施行课改实验的根底上，政史地教研组课改工作全面展开，获得了良好成绩。〔三〕、积极开展校本研修，本组老师认真学习有关校本研究的文章，理解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的根本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课老师克制了各种困难，经过反复次课例设计和屡次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进展辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。〔四〕、开展伙伴互助。课改中，各任课老师作为教学伙伴互相听课，一学期互听近节课，每节课及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改良，优化了教学过程。本组主要开展了以培养政史地学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以进步效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，进步了教学效果。〔五〕．重视教学反思。我们组每位老师能根据学校要求，备课时在讲学稿后及时写好教学后记，学期完毕，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在理论中研究，在研究中进步，促进了老师的教学研究，不断积累教学经历，进步了教研理论程度，促进老师专业化成长。〔六〕．重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大改变，我组的任课老师，认真参加上级组织的新教材培训，将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维才能，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养才能，进步觉悟。〔七〕．抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合社会热点和中学生实际进展教学，学生成绩不断进步。〔八〕成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动二、存在问题及缺乏：教科研程度与才能有待进一步进步由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政史地组老师在教科研方面作了积极地探究和大量的尝试，但总体而言，程度不高，理论操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性考虑少，获取外界信息的途径较少。加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的根本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进展大胆的整合和处理，使学生在活动中既进步才能，又灵敏运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资，加强学科资的共享政史地教研组活动总结篇二本学期期，高中政史地教研组成员将继续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步进步科研程度。本组成员由梅立芳、陈芳芳老师〔政治〕、贾学章、李乾君、时树勇老师〔地理〕、汤军珍、张丽瑛老师〔历史〕共7人组成。根据本组的老师情况，根据学校的工作安排，特制定本组教学研究目的和措施如下：第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要请教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学经历。组内老师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1—2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。第四，经常性地做好经历的总结和教科研工作。本学期，继续要请教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位老师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！附本组公开课安排表：政史地教研组活动总结篇三本学期即将完毕,回忆紧张繁忙的一学期,我们教研组在校长、教诲处的正确领导下，始终坚持以"教研带动教学"为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经历、汲取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步进步教学质量，现将本学期的教研工作总结全组老师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师认真学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，以及"五三三"教学形式，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校开展"五三三"教学达标课的活动中，组内每人一节达标课掀起啦教研的高潮，本次教研活动调动了广阔老师的学习自觉性，到达丰富了老师的头脑，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。我组学科多，有政史地生四个学科，分布的教学班面比拟广，学科间的知识穿插性也比拟多。根据这一特点，全组经常性进展教育教学研究，研究学生，研究问题，深化班级听课，互相学习，取长补短，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究讨论学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按方案定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析^p教材，备课中能表达课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目的。经常分析^p教学情况，特别是对学生学习情况进展交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加浓重的教研气氛，积极鼓励全体老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经历交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，进步老师的教学才能。当然，"人无完人，金无足赤"，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和进步，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体老师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的奉献。政史地教研组活动总结篇四能认真及时地完成学校布置的各项工作，积极主动地开展组内工作，能主动关心本组老师。今后工作要高质量完成，要有创新。1.教研组工作有方案、有重点、能落实。我们根据学校三年开展规划，制定了教研组三年开展规划，青年老师也据此制定了三年开展规划。每学期初都据此制定教研组工作方案、备课组方案。2.集备制度。至少每两周开展一次教研活动，定时、定点、定主题，并有活动记录。3.能主动参加各备课组活动，把握各年级的教学情况和衔接工作。4.地理校本课程开发。本学期，孙华老师开设了《兴趣地理》、郝晓燕老师开设了《餐饮与旅游》。1.能做好各级公开课的组织工作，组织好备课、听课和评课工作。本学期政治历史学科在教学中积极探究学案教学，9月，张永康老师在全校上了学案导学的展示课，获得了较好反响。2.一学期听组内每位老师至少两节课并有反应意见。根本完成，3位老师未听满。3.掌握各年级的教学质量情况，把好命题关。组织全组老师学习《兰陵中学学生小组合作学习操作建议》。未对测试卷提出书面意见。1.各年级教学质量稳定，能逐步缩小与其他学校地差距。2.青年老师开展参加书写比赛，张永康获第一名参加普通话演讲比赛吴青、张永康获第一名郝晓燕《地理课堂中的鼓励与体验》——师陶杯三等奖张永康《历史故事——历史课的载体》——年会三等奖孙华《让孩子在地理课堂快乐学习》——减负案例一等奖张永康《做“活”学案，以学导教