2023年初中英语培优补差工作计划

2024年初中英语培优补差工作计划学校英语培优补差工作方案1

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。主要措施：

二、同学状况分析

本班共有同学50人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、详细措施

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。

7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

10、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

四、优、差生名单

1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差方案，严格按方案实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位老师详细分析每一个目标同学的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，连续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。让同学充分利用“五本”进行学习。

3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求同学每天做好”预习听课—复习”三步。并乐观检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出同学未能把握的学问再准时把进行讲解和解决。

4、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步；

对教材要全面分析和了解。与组内各位老师一起争论各班的学情，在教案设计，教学活动支配，作业批改等等方面给适当的指导和关心，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

5、利用早读和口语操练，对同学进行口语训练。要求教会同学一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

6、设计符合同学爱好和认知力量的学科活动和综合实践活动，本学期我们备课组担当两项英语科组校本课程开发方案————“西方重大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培育同学爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，进展他们的力量。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。

学校英语培优补差工作方案2

一、指导思想：

依据上半期的成果，进一步巩固并提高中等生的学习成果，为提高优生的自主和自觉学习的'力量，关心学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培扶方案落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行活动，提高整个班的素养和成果，特制定下半学期培优扶困方案。

二、目标任务

1、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力。

3、全面提高同学学习的主动性和乐观性。

4、在同学中形成良好的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解学困生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持扶困工作，每周不少于一次。

6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。

7、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。

9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

10、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题力量。

11、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

12、充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

四、基本状况

1、同学状况分析

从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，部分同学学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律方面比较懒散，自我掌握力不强，消失上学迟到、说话、留意力不集中、不做作业等现象。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，