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四年级上册美术说课稿-《第19课我快乐我成长》人教版一、教学背景学科名称：美术课学科内容：《第19课我快乐我成长》学科年级：四年级上册学科版本：人教版学科班级：xxxx班二、教学目标了解颜色的基本知识：色相、明度、纯度等；能够根据配色原则进行创作，表达自我情感；能够观察生活，发现环境中的色彩美；培养学生的想象力和创造力。三、教学内容颜色基础知识：色相、明度、纯度色相：颜色名称，例如红、黄、蓝等；明度：颜色的明暗程度，例如浅色、中等色、深色等；纯度：颜色的纯度程度，例如纯色、不纯色等。配色原则色调一致原则色彩对比原则色彩互补原则根据主题进行创作学生根据自己的体验或者经历，进行创作表达四、教学重点颜色基础知识：色相、明度、纯度配色原则的了解和实践创作表达的实践五、教学难点以及解决方法如何根据主题进行创作表达解决方法：老师可以通过情境营造、生活故事等方法引导学生进行创作表达如何让学生领会配色原则解决方法：通过示范讲解、实践引导等方法进行讲解。六、教学过程1.热身活动看图片请学生评价图片的色调，思考它的情感表达以及它所代表的文化。通过评价和思考，引导学生学习颜色基础知识。彩虹游戏老师提供各种颜色的纸片，让学生按照彩虹的顺序进行排列。2.课堂教学第一个步骤：颜色基础知识通过图片和实物，帮助学生了解颜色的基本知识：色相、明度、饱和度。第二个步骤：配色原则的了解和实践教师介绍不同的配色原则，并让学生根据所学内容进行实践。老师可以根据现场情况以及学生的基础情况，选择不同的原则进行讲解。第三个步骤：创作表达的实践老师先为学生讲解主题，例如《我快乐我成长》。学生根据自己的主题进行创作表达。老师可以提供各种颜色的纸、画笔等教具，让学生展开自己的创造力。3.活动延伸参观美术展览，了解更多的美术作品，增强学生的审美素质；教师可以通过课余时间组织学生进行美术实践活动。七、板书设计篇章重点颜色基础知识色相、明度、纯度配色原则色调一致原则、色彩对比原则、色彩互补原则创作表达学生根据主题进行创作表达八、教学反思教师应该注重在课堂教学中，结合实际，让学生更加容易理解所学内容；在使用配色原则时，需要根据学生的基

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