抛实心球教学反思

抛实心球教学反思篇一：抛实心球教学反思

我选择双手向前抛实心球作为本课主教材，运输物资作为辅教材。以培养学生学习技能、团体合作精神为主要目标。改变以往教师教、学生学教学模式。在整堂课中一直发挥教师主导作用，经过让学生尝试体验，挑战目标练习达此次课教学目标。

为了使学生愈加好地掌握动作，我采取了多个教法与学法。在整堂课教学过程中，我尽可能表现学生为主体特点。创设主动参加条件，形成主动参加气氛，为使学生主体性得到充分发挥和发展，课中不但激励学生参加，而且主动引导学生主动参加，把教师自己角色放在导演位置上，让学生自己去寻找处理问题掌握技能方法。

存在不足：1、在探究过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正确方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这么就会使探究不够完全自主，降低培养学生探究能力标准。2、在教学讨论步骤上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是一提而过，假如当初再让学生多模仿体验几次，对于掌握动作技术来说会更有效。3、假如再安排一个比赛游戏，使学生把技术转化为能力，我想效果会愈加好些，更能激起学生练习兴趣。4、课后放松部分没有安排，假如安排放松操就愈加好了。

篇二：抛实心球教学反思

投掷实心球是一项枯燥又乏味项目，那么怎样提升学生学习兴趣，掌握正确技术，提升实心球成绩是我这节课需要处理问题。本课以“健康第一”为指导思想，在教学过程中我们既要发挥教师主导作用，又要重视学生主体地位，一直以学生发展为中心。在教学过程中，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质作用，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力，吃苦耐劳意志品质及团结互助集体主义思想，为未来适应社会打下良好基础。

本课教授群体是水平三，这个年纪段学生正处于生长久，朝气蓬勃，富有想象，有很强求知欲和表现欲。同时，学生作为学习主体，又具备独立性。假如我在教学中给学生一个充分展示自我舞台，学生就能够从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有主动性和主动性。不过六年级学生注意力轻易分散，所以，我们在教学中要注意创设靠近学生生活经验，符合学生生理特点教学环境，采取多个形式交互教学法和变换练习方式来吸引学生注意力，激发学生兴趣以确保教学活动顺利性。我主要经过启发诱导，讲解示范，激励评价等教学策略让学生经过观察模仿，尝试练习，展示竞赛等方法循序渐进掌握本课所学技能。以教师为主导、学生为主体，在重复练习中让学生逐步学会运动技能。在课堂上，让学生充分体验到双手前抛实心球所带来乐趣和魅力，感受到体育运动真谛所在。

此次课我依照学生生理和心理特点设计和安排教材，经过以实心球为中心创设一个团结互助、协同合作、主动向上教与学气氛，同时重视发展学生个性，充分表现学生主体地位和教学主导作用，力争使每位学生都取得成功体育乐趣，为终生体育奠定基础。因为实心球有一定危险性，所以加强学生保护，保障学生安全，我采取有哨子统一指挥，依照学生投掷成绩，又在地面画出3条线，意在激发学生运动兴趣，愈加好地达成锻炼学生，提升配合与合作能力。而投掷实心球主要是以上肢运动为主，为了学生全方面发展我设计了换物接力游戏以发展学生下肢力量，采取比赛形式能激发学生学习兴趣，提升练习效果，同时也能培养学生集体荣誉感和良好组织纪律观念。

最终因为我教学经验不足，存在了很多能够改进地方，经过李老师指导总结，归纳以下：体育委员应该整队；在练习顶上胯下传球小游戏时队伍与队伍之间距离要拉开点；前抛实心球时安全是最主要，当实心球滚到对面时，强调对面学生要用脚抵住球；在巡视指导方面，照料范围不大，应加强注意对差生帮助等。我很感激李老师分析，我将继续努力，多向李老师及身边老师学习，争取在最短时间之内成长起来。

篇三：抛实心球教学反思

今天本节课主要内容是双手从体前向前抛实心球。经过学习投掷实心球，提升学生投掷能力。在课堂学习中，使学生能掌握动作方法和用力次序，采取了徒手模仿、完整技术动作示范、加以重复练习。在最终游戏中充分利用器材，与上肢相配合设计成接力跑形式。经过游戏让学生在这个气氛中学会交流、合作、分享实践结果，培养了学生乐于发挥团体合作精神和勇敢顽强优良品质。

主要优点：1、带着问题探究抛实心球方法，很好地处理了本节重难点，利用形式多样教学方法，学生练习密度适中。2、经过游戏使本节课进入了高潮，充分调动了学生主动性，活跃了课堂气氛，让学生在学中乐，乐中学。

不足之处：1、投掷动作不协调，还有学生力量较小，所以学生投掷距离较近。在今后教学中，将加强学生力量训练。2、因为实心球不够使学生练习次数降低。3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒，以后要加强注安全教育，提升奔跑能力。

总之，我在这堂课教学