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文档简介

3.3.5一元一次方程的解法主备人彭友嘉审核人学生姓名等级备课时间2012-1授课时间2022-11-一学习目标学会去分母，准确运用去分母来解简单的一元一次方程。二学习重点能够准确运用去分母来解简单的一元一次方程。步骤学习内容方案课前检测1、解方程，为了去分母应将方程两边同乘以（）A、30；B、15；C、10；D、6。2、解方程：①、；②、方式：组长交老师检查，其他组长检查。预时5分钟。预习指导预习下面内容，思考下面的问题：1、分数的基本性质：分数的分子、分母都乘以或除以同一个不为0的数，分数的大小不变。2、去分母时，分数线还起着括号的作用，所以去掉分母后，要把用括号括起来，尤其是分子是多项式的更要注意。3、阅读下面的文章：解方程：引导分析：这个方程中，分子部分、分母部分都含有小数，显得比较难，如果把分子部分、分母部分的小数点想办法去掉，变成整数系数，就简单了。问题是怎么变呢？回忆小学学的分数的基本性质，分数的分子、分母都扩大相同的倍数，分数的大小不变，不就可以了吗？解：将原方程化简，，（想一想，与去分母相同吗？）去分母，得去括号，得移项，得合并同类项，得方式：对子评星，1颗到5颗。完成情况好五星，较好四星，合格三星；字迹工整2星，一般1星。预时8分钟。书上做好相应的记号哟！合作探究1、解方程：解：原方程化简，去分母，得（把哪些括起来？谁不能漏乘最小公倍数?）去括号，得（去括号要注意些什么？）移项，得，（注意，怎样移？）合并同类项，得。两边同乘以，得。（目的是什么？）2、解方程：方式：先小组内讨论，然后展示在本组的展示区，一人主讲，一人板书。预时：20分钟教师巡视，发现问题，注意个别引导。展示与释疑时，注意错误，但是老师尽量不要讲解，引导学生“斗”学生。达标检测1、下列去分母错误的是（）A、去分母，得；B、去分母，得；C、去分母，得；D、去分母，得。2、解方程：①、②、3、《课时夺冠》页2、

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