一元一次方程的解法6_第1页
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文档简介

3.3.5一元一次方程的解法主备人彭友嘉审核人学生姓名等级备课时间2012-1授课时间2022-11-一学习目标学会去分母,准确运用去分母来解简单的一元一次方程。二学习重点能够准确运用去分母来解简单的一元一次方程。步骤学习内容方案课前检测1、解方程,为了去分母应将方程两边同乘以()A、30;B、15;C、10;D、6。2、解方程:①、;②、方式:组长交老师检查,其他组长检查。预时5分钟。预习指导预习下面内容,思考下面的问题:1、分数的基本性质:分数的分子、分母都乘以或除以同一个不为0的数,分数的大小不变。2、去分母时,分数线还起着括号的作用,所以去掉分母后,要把用括号括起来,尤其是分子是多项式的更要注意。3、阅读下面的文章:解方程:引导分析:这个方程中,分子部分、分母部分都含有小数,显得比较难,如果把分子部分、分母部分的小数点想办法去掉,变成整数系数,就简单了。问题是怎么变呢?回忆小学学的分数的基本性质,分数的分子、分母都扩大相同的倍数,分数的大小不变,不就可以了吗?解:将原方程化简,,(想一想,与去分母相同吗?)去分母,得去括号,得移项,得合并同类项,得方式:对子评星,1颗到5颗。完成情况好五星,较好四星,合格三星;字迹工整2星,一般1星。预时8分钟。书上做好相应的记号哟!合作探究1、解方程:解:原方程化简,去分母,得(把哪些括起来?谁不能漏乘最小公倍数?)去括号,得(去括号要注意些什么?)移项,得,(注意,怎样移?)合并同类项,得。两边同乘以,得。(目的是什么?)2、解方程:方式:先小组内讨论,然后展示在本组的展示区,一人主讲,一人板书。预时:20分钟教师巡视,发现问题,注意个别引导。展示与释疑时,注意错误,但是老师尽量不要讲解,引导学生“斗”学生。达标检测1、下列去分母错误的是()A、去分母,得;B、去分母,得;C、去分母,得;D、去分母,得。2、解方程:①、②、3、《课时夺冠》页2、

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