工程造价专业课程标准

#十、说明《认识实习》为工程造价专业先导实训课程，建议安排在第2学期、在《建筑施工概论》平行，在《建筑工程预算》《建筑工程资料管理》、《钢筋翻样》等专业核心课程学习之前实施，在实施前要对学生做好动员工作。本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据具体情况做适当的调整。《项目实训》课程标准一、适用对象初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业的学生二、课程的性质本课程是工程造价专业的项目实践课，通过本课程的学习，使学生对本专业相关专业基础理论与基本技能的感性认识，寸本专业主要工种技能内容有初步的了解,为专业课程的学习和提高动手实践技能打下良好的基础。主要内容包括钢筋工、瓦工技能的基本功训练，典型工程参观等。三、参考学时112学时四、学分4学分五、课程目标1、能独立识读建筑施工图2、熟悉民用建筑的基本构造要求3、掌握常用建筑材料的性能、材料验收标准及材料的使用要求4、熟悉常用房屋的结构情况5、掌握民用建筑构件的钢筋配置原则钢筋技能操作技术及质量验收标准6、掌握民用建筑砌筑类技能操作技术及质量验收标准7、熟悉钢筋工、瓦工验收方法六、设计思路按照以职业实践为主线，以能力为本位，以够用、实用为目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕本专业的实际需要来组织教学内容。七、课程内容和要求

序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时1建筑识图1、常用符号及图例2、平面图的识读3、立面图的识读4、咅0面图、详图的识读5、施工图的识读实物教学62民用建筑构造与结构1注体结构1、楼梯2、屋面3、楼地面4、砌体结构5、砖混结构录像、幻灯、图片教学，参观教学63建筑材料的基本知识1、建筑材料的分类及力学性能2、水硬性胶凝材料3、墙体材料4、钢材实物教学64钢筋工技能操作技术1、钢筋的简单加工2、普通独立基础的钢筋施工理论实践一体化教学项目化教学42

学!时3、柱的钢筋施工2学:习目标平•了解常用民用建钢筋术工-工种钢筋工的操作规;呈与技能水工乍任务•观看专业工种本筋训练乍规程的录像相识5关实践知瓦工技能扌12、砖基础施工•看录像或现场参观3、实心砖墙体砌法理论实践一体化教学42作技术4、实心砖方柱砌法5、空心砖墙体砌法6、砌块组砌项目化教学6曲型工程参观与录像1典型工程参观2、瓦工操作技术3、钢筋工操作技术4、施工现场管理参观与录像教学10总计课时112相关理论知识《钢筋工》的相关知识拓展知识八、技能考核要求国家钢筋工初级标准。九、教学条件十、实施建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型操作要科学合理，体现实际操作的特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，流程形式要规范、正确、科学。教学应采取案例教学法，以工作任务为出发点、以项目流程为主线组织教学以积发学生的学习兴趣，以模拟的工作现场为教学场景。教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用图片、投影、多媒体、实物、资料等教学手段。要充分开发和利用课程资源。开发相关学习辅导用书、教师指导用书、网络资源等。十一、其他说明本课程采用集中实践教学的形式，应充分利用实训条件及相关信息资料，学校应提供相关的教学条件如工位数、设备数，以增加教学效果。《建筑工程测量与放线》课程标准一、适用对象初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业的学生。二、课程性质《建筑工程测量与放线》本课程是工程造价专业的一门实践性很强的重要相关课程。课程的主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。三、参考学时84学时四、学分3学分五、课程目标（一）能力目标通过任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高等技术应用性人才所必需的建筑;工程测量的基本知识与技能，尤其是测、绘、算的基本功；使学生具有水准仪、经纬仪、全站仪三种基本测量仪器的使用和检验及校正能力；了解测绘新技术在建筑工程测量中的应用及发展动向；能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工作；通过学习，获取测量放线工（中级）职业资格证书。（二）思想教育目标1、培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度；2、培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识；3、培养学生团队协作精神。六、设计思路按照"以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程测量的基本知识、基本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程施工测量领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。依据工作任务完成的需要,高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、“能、“会”等用语来表述。“了解、、“掌握、用于表述对于基本知识点的学习程度，“能、、“会”用于表述技能的学习程度。七、内容纲要模块一水准仪的测量放线工作模块二经纬仪的测■放线工作模块三全站仪的测■放线工作八、技能考核要求以国家规范测量工中高级技能标准为依据九、实施建议教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型操作要科学合理，体现建筑工程质量验收的特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。教学应采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用图片、投影、多媒体、实物等教学手段。要充分开发和利用课程资源。开发相关学习辅导用书、教师指导用书、网络资源等。建议采用专职教师与兼职教师相结合，聘请施工企业有丰富实践经验的施工技术人员担任兼职教师，教师也可由学校出面定期安排到施工生产一线进行锻练，不断更新教师的专业知识和技能，提高教师的实践能力。教学条件应具备能满足教学要求的实训场所和实训仪器、设备、工具（即至少一组学生应有的质量验收检测仪器、设备，实训项目模型，实训室）。教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课夕卜评价相结合、理论评价和实践评价相结合、用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考核标准；明确考核方法及该项目课程学习完成后应取得的成绩（资格证书名称和等级）。十、说明《测量放线工》课程为技能项目课程，与工程造价专业其他课程联系紧密，建议教学安排在第四学期进行，宜进行3周集中式授课。本课标内容包括基本仪器的使用和工程应用两大内容，安照仪器的使用项目设置了3个模块，其中工程校核应用内容安排在全站仪的使用模块中。＜〈钢筋工实训》课程标准一、适用对象初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业二、课程的性质本课程是工程造价专业的项目实践课，通过本课程的学习，使学生熟悉相关专业理论应用，并熟悉并掌握相关工种专业技能，加深对专业课程的理解，为参加顶岗实习与工作打下坚实的基础。主要内容为钢筋工专项技能训练。三、参考学时84四、学分3四、设计思路按照以职业实践为主线，以能力为本位，以够用、实用为目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕本专业对钢筋工工种的实践技能需要来组织教学内容。五、课程目标使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高技能人才所必需的工程造价控制知识和基本技能，对钢筋翻样能有个感性的认识，同时培养学生敬业精神和团结协作的意识。能独立识读建筑结构图能进行图纸钢筋的翻样、加工能进行钢筋工程的施工熟悉钢筋工程的验收规范和要求六、设计思路按照以职业实践为主线，以能力为本位，以够用、实用为目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕本专业对钢筋工工种的实践技能需要来组织教学内容。七、内容纲要学习任务序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时1钢筋工技能操作技术1、架梁的钢筋施工及验收2、梁板、平板的钢筋施工及验收3、台钢筋施工及验收4、楼梯钢筋施工及验收理论实践一体化教学项目教学845、牛腿钢筋施工及验收6、天沟钢筋施工及验收7、雨棚钢筋施工及验收项目一钢筋工技能操作技术（一）适用对象初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业学生（二）参考学时84学时（三）学习目标能独立识读建筑结构图能进行图纸钢筋的翻样、加工能进行钢筋工程的施工熟悉钢筋工程的验收规范和要求。（四）学习任务独立识读建筑结构图进行图纸钢筋的翻样、加工钢筋工程的验收规范八、技能考核要求以国家规范钢筋工中高级技能标准为依据。九、教学条件实训（实验）室名称：钢筋工技能操作实训室（可与其他专业共用）

装备标准功能与要求场地面积Itf型号设备名称规格单位最低配置重占■八配置使用范围（职业鉴定）满足学生独立完成各类钢筋技能操作训练钢筋操作工1位个是钢筋工2钢筋切断机台是300钢筋直螺纹3机台是4钢筋调直机台是5钢筋弯箍机台是6钢筋弯曲机台是7钢筋板手把是实训（实验）室名称：理论教学专用实训室（可与其他专业共用）功能与要求场地面积m2装备标准序号设备名称规格单位最低配置重占■八配置使用范围（职业鉴定）满足学1专用座位个60是生进行1002投影仪套1是理论教3电脑台1是学及观看资料4其他相关设备十、实施建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型操作要科学合理，体现实际操作的特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，