中考复习资料-句子仿写

中考复习资料之——句子仿写中考复习资料之——句子仿写PAGEPAGE5句子仿写题近年来，考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题在各省市中考题中时有出现。为什么会成为热门考题呢？因为它涵盖了对修辞、句式的理解与应用，还涉及文段、句子与句子之间、句子内部之间的关系的分析。题目虽少但涉及的能力层次比较高，且能综合考查学生的语言分析、理解、感悟能力，是语文素质的综合体现。故成为各地考察的热门题目。句子仿写可以从以下四个方面着手：1、结构必须保持一致。仿写句子最重要的一点就是形式上的约束性，要求句子的结构形式的高度一致。这就要求学生先弄清例句的句式、句型、语气及前后关系等。要弄清例句属于哪种句式，是什么样的语意关系。2、修辞必须与例句相符。考查修辞手法实际是考查学生的运用能力，仿写时必须弄清例句使用了哪些修辞手法，这样才能使所写句子与例句相符。常考的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、对比、反问等。3、话题必须保持统一。一方面必须以题目所给的陈述对象为主题，另一方面必须把握例句的主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨仿句。4、色彩格调和谐高雅。仿写的句子无论语境色彩还是感情色彩都要同例句和谐统一，要求内容具有哲理性和启发性，要有健康的思想和高尚的审美情趣。仿句要求：既要形似，又要神似。一、方法指导1、认真观察、分析所给例句，理解例句所表达的内容及其前后分句之间的语意联系，注意句中重要词语及其前后的关联性，分析例句所使用的句式结构、修辞手法、表达方式、表现手法等。2、仿写句应与例句在句式结构、修辞手法、表达方式、表现手法等保持一致，与前后句子在内容、句意上保持一定联系；仿写句内部的语意连贯、话题统一。3、若是仿写对象（物品）不同，则除上述要求之外，还应注意仿写句既符合物品的特点，又应包含生活道理。还应做到语言流畅而富有文采。温馨提示：要分析例句中哪些内容是不能变的，哪些内容是必须换的。二、题型设计1、规定话题式：题目中明确的给出了话题。例如：请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。（2005南京中考）勤奋是；勤奋是。2、暗含话题式：题目中虽然没有明确给出话题，但话题隐藏在例句中。例如：根据语境，仿照划线句子，写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；，。3、不定话题式：题目没有明确给出话题，考生可以自由选择话题。例如：仿写句子（2005南昌中考）例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！仿句：，，。三、典型题目举例※2005年5月21日，中国登山队再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。例句：他们的意志是那样的坚韧和刚强。答案：他们的精神是那样的英勇和无畏。（2005山东中考）※根据文中画线句子运用的修辞手法，在后面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。湖光山色，鸟语花香，溪水，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；白云飘飘，在他看来是大自然铺就的美伦美涣的图画；，。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。答案：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的诗赋。※仿照下面句子的思路及句式，将后两句填写完整。什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝秀。没有活力；没有理想的人，他的生活如，，。例（4）：人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的四野飘香。人们都爱，，。例（5）：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是，让人。语文是，让人。语文是，让人。例（6）：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起搀扶，相互就是走远了一起回顾……相互就是，相互就是。例（7）：青春是一支曲，奋斗者总会奏出动人的音符；青春是，；青春是，；青春是，。例（8）：人生的意义在于奉献而不在于所取。如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫；如果你是，；如果你是，。例（9）：鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美。我们爱美，，；我们爱美，，。例（10）：没有书的家，就是没有色彩的花园；没有书的家，；没有书的家，。例（11）：如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是，；如果你是，。例（12）：迷恋游戏机，像吸食毒品，难以自拔，应悬崖勒马；痴迷“法轮功”，，，。例（13）、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。例（14）生活就是一块五彩斑斓的调色盘；生活就是一碗滋味丰富的三合汤。奋斗就是；奋斗就是。希望就是；希望就是。例（15）我常梦见我在溜冰场上大显身手，陀螺般的旋转，流星般的飞驰，燕子掠水般的滑翔。我也常梦见，，，。※根据例句提示，再仿写两个句子。eq\o\ac(○,1)以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。，；，。eq\o\ac(○,2)我不是挺立在崇山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的小草——为壮丽的河山增添一丝绿意。，。eq\o\ac(○,3)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；；。eq\o\ac(○,4)选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤独。，；，。eq\o\ac(○,5)书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。，；，。eq\o\ac(○,6)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。？，。※修改下面句子的划波浪线的部分，使它和前面的句子形成对偶。eq\o\ac(○,1)石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。应改为：。eq\o\ac(○,2)育人才苦口婆心似慈母，我们的老师传授知识好象春蚕一样千丝万缕。应改为：。eq\o\ac(○,3)传道授业解惑不求个个升学，访求名师，获取真经，学得技艺，唯一的愿望是每个人都成才。应改为：。eq\o\ac(○,4)近看湖面，碧水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断地伸向远方。应改为：。eq\o\ac(○,5)上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。改上联为：，。※将下列对联补充完整。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，下联：陶渊明。※在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯。春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；，；冬飘瑞雪，新年在望。※在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯。书培育了每一代人。它是智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它是启动的航船，把人们从狭隘的地方载向无限广阔的生活海洋；它是进步的阶梯，。因此，高尔基说：“热爱书吧，它是知识的源泉！”※在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯。我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色和黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、草木茂盛，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，哪儿必然，。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的！※在下面横线上补写恰当的句子，使其符合语言环境，意思连贯，句式和修辞都相同。甲句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到头。乐观者说，，即使摘不到，也能够看到曙光。乙句：悲观者说，风是浪的帮凶，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。※在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯。爱心是一片冬日的阳光，；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡的歌谣，；爱心是，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。※在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯。读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，不读书，，；，，。※仿照下列句子续写两句话，要求结构相似，意思连贯。假若我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；，；，。※将下列句子补充完整，并回答文后问题。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，分数值就越小。相反，。”这句话告诉我们：。※根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整。eq\o\ac(○,1)其实天不暗阴云终要散，其实，其实，其实路不远一切会如愿。艰难困苦的日子里，我在为你祈祷，请你保重每一天。eq\o\ac(○,2)平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开垦；，，；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。eq\o\ac(○,3)让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把鲜花顶过肩头；，。eq\o\ac(○,4)课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能够领略到人生的真谛和生命的意义；；。※请仿照例句的句式和修辞，写出你对“家”的感受。例：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。如果，那么，，。※仿照例子写一条评论，从正反两方面表达你队某个焦点问题的看法。例：关于“克隆问题”可以写成：克隆技术掌握了生命诞生的规律，但给生物的自然进程带来了威胁。（1）中国加入世贸组织：。（2）中国足球队在世界杯赛中三战三败：。※由生活中的常见事物为话题写一段话（50字以内），要用上拟人和反问的修辞手法。※展开丰富的想象，运用恰当的修辞手法，将“月色、树影、笛声”扩展成一段话，描绘出一幅生动的画面（50字以内）。※根据下面提示的情景，以“伞”为重点，分别描绘出一幅画面（30——70字之间）。情景（1）暮春时节小雨霏霏我伞情景（2）盛夏时节烈日当空路上行人伞（1）（2）※根据下面提示的情景，以“风”为重点，分别描绘出一幅画面（30——70字之间）。情景（1）冬天早晨风情景（2）夏日傍晚风※展开联想与想像，将“滑板”“课堂”“风筝”组成一段话。（词语顺序不限，50字左右）