小班音乐长与短教案参考6篇

第第页小班音乐长与短教案参考6篇

小班音乐长与短教案篇1

【活动设计】

?摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律精美、清静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。

选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。

【活动目标】

1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。

2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

3、情愿与人一起合作游戏，享受游戏的欢乐。

【活动预备】

1、布娃娃，摇篮人手1个。

2、电子白板。

【活动过程】

一、导入。

师：这是谁呀？〔小宝宝〕宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？

二、学习歌曲。

1、老师示范。

师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？

看课件，了解歌词。

2、幼儿学唱。

师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！

师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。

3、幼儿边做动作边唱。

师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？

师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小伙伴的摇篮又大又舒畅。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。

师：老师发觉有的小伙伴没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板伙伴来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板伙伴提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

师：我发觉这个小伙伴能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：我还发觉这个小伙伴也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：这次圆舞板伙伴不来帮忙了，看看哪个小伙伴也会跟着音乐的节奏来摇的。

师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。

三、游戏活动。

1、老师示范游戏。

师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。

师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？

师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小伙伴抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？

师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是渐渐的摇？

师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒畅的。

师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。

师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。

2、与客人老师一起游戏。

师：小伙伴向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

师：预备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：感谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。

【活动延伸】

家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

小班音乐长与短教案篇2

活动目标：

1．感受进行曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进行表演。

2．体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、ppt。

活动过程：

1．复习韵律，导入活动

复习韵律活动《动物园》

2．感受音乐特征。

〔1〕今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。

〔2〕第一遍倾听音乐

〔3〕提问：这些小动物似乎在干什么？

〔4〕这是一首军队进行曲，听上去很神气，小动物们呀正在进行阅兵仪式呢！

3．听故事，理解音乐。

〔1〕t：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？〔ppt+音乐〕

老师讲故事，在间奏处加入**︱**︱**︱*—︱

黑熊黑熊出发啦〔以此类推〕

〔2〕t：有哪些小动物参与了阅兵仪式？

t：阅兵时黑熊〔雄鹰、长颈鹿、小袋鼠〕是怎么走路的？〔请幼儿学各种动物的走路〕

t：阅兵时的小动物走的可整齐啦，那是由于小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！

〔3〕单个动物练习后听音乐完整进行。

4．以加油形式进行身体乐器的打击。

〔1〕t：小动物们都特别神气，很多前来观看的人们都在给他们加油呢！

〔2〕出示图片让幼儿进行节奏训练。

〔3〕完整听音乐做加油节奏。

5．分角色完整表演。

〔1〕我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧！

请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！

〔2〕交换游戏后结束。

小班音乐长与短教案篇3

【活动目的】

1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、精美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用攻击乐器敲出两种差别的节拍型。

【活动预备】

1、攻击乐器多少

2、小动物头饰〔猫、狗、鸭、羊〕

3、节拍卡

4、灌音带、灌音机

【活动过程】

1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

师：“小伙伴！本日气候真好，让我们扮演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

音乐起：〔放小动物操音乐〕先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日非常精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

〔当音乐停时〕

师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本领的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最聪慧？

2、小动物学唱歌

师：“小动物们！看！谁来了？”〔师回身把小鸡头饰戴上〕

幼：“小鸡来了！”

〔1〕幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

〔2〕用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

〔3〕在音乐伴奏下进行节拍训练。

〔4〕师：“树上的小鸟听声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、进修节吹打《细姨星》

〔1〕出示挂图

〔生动调皮的星星〕

师：“入夜了，妈妈带着小伙伴出来信步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最调皮，像一只只小眼睛一样看着我们？

先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的`星星。

〔2〕师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”〔引诱幼儿试验用身材各部位拍出**|**|的节拍。

〔3〕出示挂图

〔镇静精美的星星〕

师：“细姨星玩累了，安安静静地睡觉了。”

引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？〔引诱幼儿拍出*—|*—的节拍型〕

〔4〕引诱幼儿听音乐进行节拍训练。

〔5〕幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种差别的节拍型〔提示幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢？〕

〔1〕先请一组小伙伴拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小伙伴可做颔首行动。

〔2〕再请一组小伙伴拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小伙伴可做颔首行动。

6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：适才小伙伴吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

〔1〕师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是c大调的135音高。

〔2〕当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

8、竣事运动

师：“入夜了，小动物们回家吧！”

小班音乐长与短教案篇4

活动目标：

1、能在已有阅历的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。

2、情愿与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

1、娃娃图片4张、小浴球4个。

2、幼儿每人一个浴球。

3、银色闪纸剪成须状作成流水。

4、音乐。

活动过程：

1、听音乐开心进场。

2、做《咚咚啪》律动。

3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。

“刚才我们进行了体育熬炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒畅一些，好吗?”

“你们在家里是怎么洗澡的?”

“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)

4、老师引导幼儿创编洗澡动作。

〔1〕老师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。

〔2〕启发幼儿创编4个洗澡动作。

〔3〕出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。

〔4〕引导幼儿边看图片的提示，边在老师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。

〔5〕老师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。

5、老师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。

6、幼儿在老师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。

7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的爱好。

8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。

9、随音乐退场。

“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”

小班音乐长与短教案篇5

小班音乐活动教案及反思《小兔子拔萝卜》

活动目标：

1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。

2、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较快速地找到同伴〔萝卜〕，合作进行游戏。

活动预备：音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听老师讲解并描述的配乐故事一遍。

二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

〔1〕幼儿尝试为因子部分匹配动作。

*老师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

*老师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

〔2〕幼儿尝试为a段音乐匹配动作。

老师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很兴奋，可以用什么动作来表示呢？

老师反馈幼儿的动作〔例如：可以跳一跳，拍拍手等〕，老师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

〔3〕幼儿创编拔萝卜的动作。

老师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？

老师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，老师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

〔1〕幼儿分角色表演一遍。

〔2〕幼儿交换角色表演一遍。

〔老师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感爱好，加了许多自己的生活阅历，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有爱好了。〕

活动反思：

在这个音乐游戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到游戏中来，对音乐的旋律掌控得较准，对游戏的玩法及规章掌控得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，老师的参入在很大程度上提高了幼儿的爱好。

小班音乐长与短教案篇6

活动目标：

1、会仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿态。

2、知道遵守游戏规章，按要求玩游戏。活动重点：仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等

各种走路的姿态。

活动难点：

仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿态。

活动预备：

1、喧闹欢快的音乐

2、布置场地

活动过程

一、预备活动：起床操!

老师：我是森林之王，你们都是我的孩子，看新的一天来到了，让我们起床熬炼身体吧!

早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)

听见指令快起来(四肢运动)草地中间来报到(