《电子控制技术》教案分析

《电子控制技术》教课设计剖析《电子控制技术》教课设计剖析/《电子控制技术》教课设计剖析《电子控制技术》教课设计剖析导语：《电子控制技术》事例剖析的内容你知道怎么说吗?下边是的的教课设计内容，半导体开关特征认知与设计套件、常有控制方式认知与应用套件、霓虹灯控制设计套件这些知识也要波及哦。产品功能：拼插式构造，易于组装和拆卸，可重复使用。能完成*《一般高中技术课程标准(实验)》传感器、电子电路、电磁继电器、电子控制系统及应用四个教课模块的要求。包含的技术试验有磁敏传感器应用套件、光敏报警电路套件、常有传感器实验、常有电子元器件特征认知套件、晶体三极管开关特征试验套件、基本数字电路认知与设计套件、自动检测计数系统设计套件、常有继电器认知与应用套件、半导体开关特征认知与设计套件、常有控制方式认知与应用套件、霓虹灯控制设计套件、恒温控制系统设计套件、遥控小车设计与制作套件等活动项目。规格参数：一、电子模块、二分：规格为36mm×36mm，四个端口，相对端口两两互通，在电路中起跳线作用;、四分：规格为36mm×36mm，四个端口，四端口互通，在电路中起节点作用;、电子元器件：规格为36mm×36mm，电阻、电容、电位器、发光二极管、各种传感器、变换座等常有电子元器件;、集成模块：规格为36mm×108mm，常有的芯片集成;、连结导线：导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结，导线规格：36mm，72mm，108mm，144mm，180mm等。采纳保险丝连结原理，不一样规格的φ5硬导线两头部采纳导电头，中间采纳ABS管材连结;、电源：3V、6V标准电池盒，电池盒上含有开关，电源经过装换接头连结到电路中;、电机：采纳6V直流减速电机;、搭建底板：采纳PVC型材拼接底板，规格为288mm×324mm，底板可互相以前拼插，有助于搭建各样难易原理的电路。二、产品连结方式1、模块与底板之间连结方式为每个模块下方有4个卡扣，经过卡扣与底板上型材四方槽进行插接;2、模块与模块之间连结方式为元件之间的连结采纳ABS绝缘硬导线与电路板相连的电极片进行插接。三、产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。自动检测计数系统设计套件、零配件名称：底板、铝质棒材导线、数据线、36mm×36mm基础模块、36mm×72mm基础模块、72mm×108mm基础模块、其余零件等2、零配件产品规格：1)底板：360mm×360mm型材拼装底板，材质PVC2)铝质棒材导线：导线由φ5mm铝棒与绝缘层构成，导线规格有48mm、84mm、120mm、156mm、192mm等，导线绝缘层有颜色划分;3)数据线：由八芯扁平导线软导线构成，数据线规格有108mm、300mm等。4)36mm×36mm基础模块：包含连结模块、基础元件模块、传感器模块等,上盖为PC透明材质，其上边以及侧面开有透气孔(1)连结模块：二分、四分(2)基础元件模块：自锁开关、无锁开关等各样不同参数的电子元器件(3)传感器模块：触动传感器5)36mm×72mm基础模块：包含连结模块、变换座模块、集成模块等，上盖为PC透明材质。(1)连结模块：六分(2)集成模块：触发器模块6)72mm×108mm基础模块：包含集成模块等，上盖为PC透明材质,集成模块：计数显示模块7)其余零件：电池模块(6V)3、连结方式：(1)模块与底板之间连结方式：每个模块下方有4个卡扣，经过卡扣与底板上型材四方槽进行插接。(2)模块与模块之间连结方式：元件之间的连结采纳铝质绝缘硬导线与电路板相连的电极片进行插接。光敏报警电路套件经过这个活动项目，学生将知道常有传感器的种类及作用。在活动过程中，学生将在不一样的条件下用手遮挡光电传感器，发出光(报警)。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，可以互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。遥控小车设计与制作套件(套件型)经过简单电路的实例，知道电子控制系统的基本构成，能设计和安装简单的电子控制电路，能用集成电路设计和安装简单的遥控系统，可达成的试验项目是红外遥控小车。电子方面：拼插式模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。遥控小车设计与制作套件(模块型)红外线发射频次为38K，6V供电，发射模块上有6个功能按键(行进、退后、左拐、右拐、旋转、电源)，接收模块上有2个功能按键(电源、程序开始)，10米宽阔地发射距离学生可自由灵巧地组装和搭建起码两种样式的小车(低底盘跑车和高底盘越野)，让学生深入理解和掌握摇控小车各零件的功能和原理，充分掌握遥控发射和按收原理。晶体三极管开关特征试验套件经过实验电路，认识三极管的特征及应用。可达成的试验项目有晶体三极管电路(三极管放大电路、三极管开关电路)。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两端部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。常有控制方式认知及应用套件经过简单电路的实例，知道常有控制方式认知及应用，可达成的试验项目是红外发射与接收电路。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。红绿灯控制设计套件经过简单电路的实例，知道常有控制方式认知及应用，可达成的试验项目是红绿灯。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采用PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。常有继电器认知与应用套件经过实验电路，认识直流电磁继电器的工作原理，学会它们的使用，进行简单电路的搭建和调试。可达成的试验项目是直流电磁继电器控制直流电机。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。磁敏传感器应用套件经过这个活动项目，学生将进一步熟习力敏传感器在生活中的应用。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，可以互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。常用电子元器件特征认知套件经过该实验电路，学生将认识常用电子元器件的特征及作用。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。半导体开关特征认知与应用套件经过该实验电路，学生将认识半导体开关的特征及作用。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两头部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均符合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。基本数字电路认知/设计套件经过这些实验电路，学生将掌握基本逻辑电路(与门、或门、非门、与非门、或非门)的基来源理，知道常有的数字集成电路的种类，并能用数字集成电路设计和制作一些简单的适用电路装置。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两端部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获取国家适用新式与外观专利，并经过*教课仪器研究所教课仪器设施产质量量检测。恒温控制系统设计套件经过该实验电路，学生将认识传感器的特征及使用。电子方面：拼插式模块化构造，易于组装和拆卸，可重复使用;由各样电子元器件、导线、电源、底板等模块构成;此中导线采纳ABS材质圆棒，两端部用导电头连结;单个电子元件模块采纳电子元器件与端口电极片直接焊接在工业用线路板上的方式，壳体和底座采纳ABS材质，上盖采纳PC透明材质，直观形象;底板采纳PVC材质，能够互相拼接。元器件与电路板安装在里面的封装形式，搭建电路节点与元器件有颜色划分，电子元器件模块底座卡子插接在底板上，使电子电路与构造模型相兼容，保证电子机械有机融为一体。安全、环保、外观等均切合国家相关标准。产品获