人教版高中地理必修二 （人类面临的主要环境问题）环境与发展教育教学课件

5.1人类面临的环境问题

学习目标【课程标准】运用资料，归纳人类面临的主要环境问题【本课目标】1.运用资料，说明环境问题及其产生的原因。2.利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。3.根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势，认识协调人地关系的重要性。环境问题及其产生的原因由于人类活动或自然原因使环境质量下降或生态失调，并对人类及其他生物的生存和发展产生破坏的现象1.环境问题的概念环境问题及其产生的原因当人类向环境的索取超过环境承受能力时2.环境问题产生的原因环境人类社会环境物质和能量废弃物自然资源枯竭生态破坏产生当人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自身的净化能力时环境污染产生环境问题及其产生的原因水资源短缺土地荒漠化固体废弃物污染环境问题及其产生的原因工业“三废”农业农药、化肥水体污染土壤污染大气污染生产生活海洋污染噪音污染固体废弃物污染放射性污染环境问题及其产生的原因八大环境公害事件比利时马斯河谷烟雾事件（1930年）工业废气，数千人中毒，约60人死亡。环境问题及其产生的原因八大环境公害事件美国洛杉矶光化学烟雾事件（1943年）（左）工业废气，43%居民患病，20人死亡汽车废气，约400人死亡美国多诺拉烟雾事件（1948年）（右）环境问题及其产生的原因八大环境公害事件英国伦敦烟雾事件（1952年）生产生活燃煤，导致大量人口死亡环境问题及其产生的原因八大环境公害事件日本熊本水俣病事件（1953-1961年）日本四日市哮喘病事件（1955年）日本米糠油事件（1968年）日本富山骨痛病事件（1931-1975年）环境问题及其产生的原因认识过度垦荒带来的环境影响结合所学知识，完成课本P98”活动“广扩种大薄耕收地毁林开荒开垦草场草场破坏风沙侵蚀森林减少水土流失生环态境破恶坏化自然灾害频发土地生产力下降作物减产粮食不足人口激增，粮食需求量大围湖造田湿地减少水利破坏环境问题及其产生的原因1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些?2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？3.耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。为了获得更多的粮食；原有耕地趋于贫瘠产出减少；人口增加导致粮食需求量增加。围湖造田——湿地减少，水利破坏，水产减少，水旱灾害频发，生态环境恶化，土壤退化等毁林开荒——森林减少，环境质量下降，生物多样性减少，生态系统失衡，水土流失等。开垦草场——草场破坏，风沙侵蚀，沙尘暴天气增多等

当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。过度垦荒扩大了耕地面积，但是破坏了自然环境，导致气候变干、水旱灾害频发、生物多样性减少、土地生产力下降。而环境问题必然会影响人类自身，使人类越垦越穷。环境问题产生的原因环境问题产生的表现环境作用于人类环境问题的表现1.环境问题的表现环境问题的表现2.环境问题表现的差异城市人口高度集聚，交通和工业活动排放大量废弃物。环境污染乡村地区利用资源方式不当或强度过大生态破坏、环境污染（1）城市和乡村的差异环境问题的表现2.环境问题表现的差异（2）国家间的差异发达国家过度消耗资源环境污染发展中国家掠夺式开发以及快速工业化生态破坏、环境污染地域性环境问题的表现分析小岛国忧虑的背景处于淹没危险中的图瓦卢马尔代夫首都马累在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源们国家未来的命运与其联系起来。课堂总结人类面临的主要环境问题环境问题及其产生的原因环境问题的表现生态破坏资源枯竭环境污染主要的环境问题环境问题的表现城市与乡村发展中国家与发达国家课堂练习1．海水淡化，提取地下水属于图中(

)A．① B．② C．③ D．④2．下列人类行为属于④环节的是(

)A．排干沼泽 B．封山育林 C．秸秆还田 D．倾倒垃圾3．能够促使①、②良性发展的人类行为是(

)A．使用高效农药，控制病虫害B．加快矿物能源开发，推动经济发展C．鼓励私人购车，促进交通发展D．山区退耕还林，平原保护耕地④环境环境①②③①②人类社会读下面人类与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的相互联系。据图完成下面小题。第一节人类面临的主要环境问题

自主预习自我检测一、环境问题及其产生的原因1.概念环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。2.产生原因人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化成消费品,以此满足人类的消费需求;同时,人类生产活动和消费活动产生的废弃物,包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)等,又排放到环境中。自主预习自我检测二、环境问题的表现1.主要环境问题及其表现(1)自然资源枯竭:如森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。(2)生态破坏:如水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。(3)环境污染:如大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等。自主预习自我检测温馨提示:环境问题类型的判断根据各类型的含义及相互间的关系进行判断:(1)自然资源枯竭是指自然资源数量不能满足人类的需求。(2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。(3)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。环境污染往往引起生态破坏和自然资源枯竭;生态破坏往往引起自然资源枯竭;自然资源枯竭也会引起生态破坏。自主预习自我检测2.环境问题的地区差异(1)城乡差异城市地区的环境问题主要表现为环境污染;乡村地区的环境问题主要表现为生态破坏。(2)国家差异发达国家的环境问题主要体现在过度消耗资源带来的环境影响;发展中国家的环境问题主要表现在掠夺式开发带来的生态破坏,以及快速工业化导致的环境污染。与发达国家相比,发展中国家的环境问题更加严峻。问题思考发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是什么?提示:①发展中国家多处在经济发展的初级阶段,环境承受着经济发展与人口增长的双重压力;②发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家;③发展中国家限于经济技术水平较低,没有足够能力进行环境整治。自主预习自我检测(3)全球性环境问题世界部分地区的环境问题,其中有些环境问题已经超越国界和地域的界线,甚至发展成为全球性环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。还有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋势。问题思考我国长江以南地区酸雨严重的原因是什么?提示:①我国长江以南各大城市中,燃烧的大多是含硫量高的煤,酸性气体排放量大;②南方土壤呈酸性,大气中灰尘颗粒均呈酸性,难以中和大气和雨水中的酸;③南方多丘陵,酸性气体不易扩散,而北方地形平坦辽阔,风力强劲,易于酸性气体扩散;④南方气候湿润,降水多,而北方气候相对干燥,降水较少。自主预习自我检测一、判断题1.人类生产和生活的废弃物大量排放到环境中,一定会产生环境问题。(

)2.森林减少、生物多样性减少、水资源危机、矿产资源短缺等问题都属于自然资源枯竭。(

)3.城市地区的环境问题主要表现为环境污染,乡村地区的环境问题主要表现为生态破坏。(

)4.不同国家环境问题严重程度不一样,发达国家比发展中国家环境问题严重。(

)5.酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等已经超越国界和地域的限制,甚至发展成为全球性环境问题。(

)答案:1.×

2.×

3.√

4.×

5.√自主预习自我检测二、选择题读漫画《逼牛太甚》,完成下题。A.过度垦荒,水土流失B.过度放牧,草场退化C.建设占地,耕地减少D.森林破坏,土地荒漠化解析:依据图示“违法占地”信息可知,该漫画反映的是建设占地、耕地减少的环境问题。答案:C自主预习自我检测2.下面漫画反映的环境问题是(

)A.大气污染 B.光化学污染C.城市光污染 D.城市住房紧张解析:依据漫画可知,其反映的环境问题是雾霾问题,属于大气污染。答案:A自主预习自我检测读我国某地区生态环境问题成因与危害示意图,完成3~4题。3.图中所示的某生态环境问题是(

)A.土地荒漠化 B.臭氧层空洞C.水土流失 D.全球变暖4.图示生态环境问题最严重的地区是(

)A.黄土高原 B.塔里木盆地C.东北平原 D.长江三角洲解析:第3题,由图示环境问题产生的原因分析可知,该环境问题为水土流失。第4题,我国水土流失最严重的地区是黄土高原。答案:3.C

4.A探究一探究二当堂检测

环境问题产生的原因、环境污染与生态破坏问题探究1958年8月1日,横贯中国西北的交通大动脉——包兰铁路正式通车。但由于风沙肆虐,通车并不意味着最后的成功。有谚语说道:“天上无飞鸟,地上不长草,千里无人烟,风吹石头跑。”这是当时风沙弥漫、沙进人退的真实写照。由于长期流沙侵袭,风沙频频“骚扰”铁路线并掩埋铁轨,时常导致铁路停运。探究一探究二当堂检测半个多世纪以来,一代代铁路治沙人怀着立足荒漠、报效祖国的真挚情怀,在包兰铁路中卫至干塘区段的线路两侧,人工建起了一条宽800多米、长55千米的绿色长廊。现如今,人进沙退。在茫茫腾格里沙漠的东南边缘,包兰铁路犹如一条蜿蜒盘旋的钢铁巨龙,在满目苍翠林带的掩映下,穿沙越岭、畅通无阻地向前延伸……结合材料探究:(1)谚语中提到的是哪种环境问题的表现?(2)该环境问题主要分布在我国的哪些地区?提示:(1)土地荒漠化。(2)西北地区。探究一探究二当堂检测名师精讲1.环境问题形成的具体原因分析当今世界环境问题主要是由人为原因引起的,其原因具体归纳如下:(1)人口压力探究一探究二当堂检测(2)资源不合理利用

探究一探究二当堂检测(3)片面追求经济增长

探究一探究二当堂检测2.环境污染与生态破坏的区别与联系

探究一探究二当堂检测探究一探究二当堂检测典例剖析例1读图并结合所学知识,完成下列各题。(1)画面所示的环境问题是(

)A.森林减少 B.草场退化C.土壤污染 D.沙尘暴(2)若画面中的情景出现在我国江南地区,该环境问题会带来的后果有(

)①林产品短缺②珍稀动物减少③旱涝、泥石流等自然灾害加剧④臭氧层破坏A.②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③探究一探究二当堂检测素养立意本组题考查读图能力和综合思维素养。解析:图中显示的是滥伐森林的行为,会导致森林减少。森林具有涵养水源、保持水土、维护生物多样性、调节气候等生态功能。我国江南丘陵山区的森林遭到破坏会导致旱涝、泥石流、滑坡等自然灾害加剧,同时还会影响生物的多样性。答案:(1)A

(2)D探究一探究二当堂检测人类面临的主要环境问题

问题探究指狐猴被认为是世界上最丑的动物,仅存在于马达加斯加岛。马达加斯加岛的土著居民认为指狐猴是“恶魔”,将给人们带来厄运,因此当地迷信的居民对指狐猴进行大肆猎杀。也许用不了多久,我们就要和指狐猴说再见了。结合材料探究:(1)指狐猴的濒临灭绝属于哪种环境问题?(2)该环境问题产生的主要原因是什么?提示:(1)生物多样性减少。(2)人类的大肆猎杀。探究一探究二当堂检测名师精讲环境问题的主要表现形式1.环境污染问题探究一探究二当堂检测探究一探究二当堂检测2.自然资源枯竭问题由于人类大规模、长期的开发利用,导致森林、草原、矿产等资源的减少及破坏,这种现象遍及全球。探究一探究二当堂检测3.生态破坏问题

探究一探究二当堂检测4.全球性环境问题

探究一探究二当堂检测典例剖析例2读某区域30年前和现在环境变化示意图,完成下列各题。(1)图示地区出现的主要环境问题是(

)A.水土流失 B.土地荒漠化C.土地盐碱化 D.水污染(2)造成该环境问题的原因是(

)A.过度砍伐森林B.过量引水灌溉C.过度开发沼泽D.城镇化过度发展探究一探究二当堂检测素养立意本组题考查读图能力和综合思维素养。解析:由图中森林减少、沙漠面积增大可知,图示环境问题是过度砍伐森林导致的土地荒漠化问题。答案:(1)B

(2)A探究一探究二当堂检测阅读下列四幅景观图,完成1~2题。1.图片中反映的环境问题属于自然资源枯竭问题的是

(

)A.① B.② C.③ D.④探究一探究二当堂检测2.图片中反映的环境问题会导致下图中环境问题的是

(

)A.① B.② C.③ D.④解析:第1题,图片中的环境问题依次是森林减少、水土流失、大气污染和固体废弃物污染。自然资源枯竭问题包括森林、矿产等资源的减少和破坏。第2题,图片反映的是大气污染事件。答案:1.A

2.C探究一探究二当堂检测读图,完成3~4题。

探究一探究二当堂检测3.图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境自身的净化能力”的是(

)A.①② B.②③

C.③④ D.①③4.图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭”的是

(

)A.① B.②

C.③ D.④解析:第3题,当人类排放废弃物和有害物质超过环境自身的净化能力时,出现环境污染;图示③是大气污染,④是固体废弃物污染。第4题,当人类向环境的索取超过环境承受能力时,便会出现自然资源短缺、生态破坏等问题。图中①为过度砍伐森林,导致森林资源减少。答案:3.C

4.A探究一探究二