中学2023-2024学年度第一学期教学工作计划

XXXXX中学2023-2024学年度第一学期教学工作计划为了进一步做好本学期的教育教学工作，努力再创实验中学教育教学新佳绩。结合教体局教育工作要点及学校的整体工作思路，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想进一步确立“质量强校、教研兴校、人文美校”的发展策略，进一步加强教学管理，以课堂为核心，以教研为指导，加强教学过程改革，依托精细化的管理，开展丰富多彩的教育教学活动，以“实施学生学习素养提升工程，狠抓学生托底培优工程”为抓手，逐步提高教师队伍整体素质，切实提高学生综合素质，认真贯彻落实新课改精神，加强新课标研究，确保课堂高效，促进学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标以常规管理为基础，以课标研究为抓手，全面提升教师课堂教学能力，提高学校办学水平，促进教育教学质量，确保在各级各类质量检测中，学校教学成绩有更大提升，努力实现保七争五的目标。三、工作内容（一）常规工作强化规范意识，严格抓好教学常规的落实。1.严格落实国家三级课程方案，执行莱西市课程设置方案，重视体育、艺术教育，不随意增减课程和调减课时，各级部务必做到开齐课程、开足课时。2.严格学籍管理，规范转入转出制度，切实做好巩固留生工作，实行辍学报告制度，年终考核时，巩固留生工作作为一项重要考核依据，对于控辍保学工作出现重大失误的班级，实行班级考评一票否决。3.严格执行教学常规，规范教师教学行为，教导处安排专人不定时查课，检查教师上课秩序，抓好教学常规的落实与考评。4.严格抓好教学过程，本学期结合教研室统一布置，从备课、课堂教学、作业布置批改、学生辅导四方面抓严抓细。5.严格控制学生在校时间和学生家庭书面作业总量。作业必须控时、分层、分类，各级部各学科每天公示作业单。6.严格落实课后服务，利用好课后服务，通过教师精准辅导，减轻学生作业负担，提升学生学业成绩，达到减负提质的效果。（二）重点工作1.强化合作意识，搞好集体备课(1)确定集备抓手。把教案、导学案编写、使用、检查做为集体备课的主要抓手，列入教学常规检查，成绩记入教师绩效考核。根据学校对教案、导学案的要求，由教研组长、备课组长牵头，利用集体备课把导学案提前两周分好工，提前一周出好题，确保导学案的及时、高质、有效。(2)强化集备落实。集备要做到“四保证、七统一”，由教研组长、备课组长负责落实好时间、地点、人员、内容四保证；在时间上确定语、数、英每月第一周周三活动课为教研组集备，其他三周为备课组集备，理化、史地生政每周固定两节课时间，先有教研组长统一组织进行教研组大集备，再由备课组长分年级组织集备，各备课组在内容上要做到七统一：统一进度、统一目标、统一重难点、统一导学案、统一教法、学法、统一作业、统一课件；把学科章节、涉及的知识点和技能培养以及德育和教学经验，一一落实到位。主备人说课时要注重对重难点知识的分析；集备交流时重在结合学情分析重难点知识的化解和易错点的处理方法，最后要形成统一的两案一测一课件。(3)完善集备督查。为增强集体备课、导学案、作业的实效性，实行领导分工月查制度，查考勤、集备记录、青年教师的个人备课、导学案，每月通报，期末总结评比。集体备课活动的检查情况，将作为优秀教研组评选的主要依据。(4)加强试题研究。各教研组长、备课组长要发挥指导引领作用，加大期中、期末试题研究，特别是会考、中考题型研究，发挥组内骨干教师作用，编写好单元检测试题和期中、期末模拟试题，各备课组要利用集备时间，统一研究历年青岛市中考试题，并对本学科教师进行考试，促使本学科教师熟悉并研究题型。对2023年中考题型变化的科目更要充分研究命题方向，学校将通过“请进来、走出去”等形式，支持和帮助教师参加上级教研部门组织的教研活动和各类业务培训，提高教师业务研究能力。集体备课记录必须由专人负责，既要做到六统一，更要有重点知识的分析，难点知识的化解；青年教师的个人备课，要在集体备课的基础上设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来，所有教师要在集体备课基础上有个人备课痕迹和个人教后反思，从学生的利用率查看导学案是否有实效。教导处、级部、教研组要分不同层面抓好检查、落实和考核。2.强化课堂意识，打造高效课堂(1)开展系列活动，为“高效课堂”奠定基础。一是定期召开教师“高效课堂”教研会；二是定期组织教师反思前段课堂存在问题；三是学期初由骨干教师出示“高效课堂”示范课；四是以学科组为单位研究、完善本学科的授课模式；五是继续加强领导推门听课及各类课的听评课力度。(2)探索教学模式，为“高效课堂”搭建平台。各科继续努力研究适合本学科的教学法、教学模式，全校要求的共性统一模式是：“预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测”五步教学法。(3)进行捆绑考核，为“高效课堂”落实效果。在学期前半段进行校级示范课引领、级部公开课研讨、集体备课高效共进的基础上，为了检验效果、共同提高，在学期后半段，学校对各级部所有学科将组织抽签听课打分评比，进行捆绑式课堂教学能力测评，成绩计入绩效考核。3.强化反思意识，改进教法学法（1）以测代练，实行“月检测”制度，除期中、期末考试外，要组织好开学初的假期作业检测、开学后一个月的摸底考试、新授课结束后的学科竞赛，特别要重视各年级的学科竞赛；学科竞赛活动有计划、有辅导、有考核，通过检测了解学情发现问题，及时制定整改措施，改进教学方法。(2)通过学情分析制度促教法学法改进。对于各类检测发现的学生“面上”问题和“点上”问题，定期召开“学情分析会”和“班教导会”。“学情分析会”，在期中和期末考试等结束后，要召开家长会、班级分析会、同学科老师分析会、班主任老师分析会、级部全体老师分析会。分析层面要细化，各种数据要具体，成绩好的要表扬，成绩差的要点名，总结经验，找出不足，严肃对待，见到成效。“班教导会”由班主任主持，本班全体任课教师参加，对教学质量进行逐人、逐科剖析。(3)通过听评课活动促教法学法改进。推行校级示范课引领教法学法、研讨课探索教法学法、推门听评课改进教法学法。全校领导对全校一线教师循环听课打分，各级部定期组织评选出立标课，以起到示范引领的作用。(4)通过优秀教法、学法评选活动促教法学法改进。将继续组织优秀教学法评选活动，对优秀的除表彰奖励外，进一步在校内推广；各班级、各级部、全校层层推选优秀学习方法，在班报、校宣传栏进行宣传。4.强化质量意识，坚持以质兴校（1）抓好基础年级教学工作。首先，抓好养成教育，重视学生良好学习习惯养成；其次，抓好方法教育，各科都要重视学生学习方法的指导；再次，抓好兴趣培养，让兴趣成为最好的老师；另外，抓好各类学生，面向全体学生，处理好抓优秀生与抓学困生的关系，让各类学生都得到不同程度的提升。（2）加强毕业班教学工作。一是加强制度引领，对毕业班以“四率”为抓手，制定单独的奖惩制度，实行全面的激励政策，以此来引领毕业班争先创优。二是加强过程管理，对毕业班的教学计划、模式、效果进行指导、监控、分析、反馈，确保教学过程的高质高效。三是加强梯队建设，结合“四率”，各班级把学生划分为不同梯队，有针对性的做好思想工作和学业指导工作。5.强化培训意识，实现内涵发展（1）加强师德培训。要求教师进一步明确师德要求，提高师德修养，以师德师风带动学风校风。一是要求教师要做到为人师表，以高尚的人格感染学生；二是要求教师要有敬业精神，有强烈的责任感和事业心，对工作一丝不苟；三是教师要有良好的教学心态，平等对待所有学生，要善于捕捉学生身上的闪光点，对学生有爱心、有信心。（2）加强新课标培训。一是认真组织学习领会和贯彻教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课标的实质和变化。二是切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。三是加强对教材的学习培训，提升驾驭教材的能力。（3）加强专业理论知识的学习培训。积极支持教师外出参加山东省、青岛市组织各种业务培训，以提升教师的专业化水平，提高教师运用理论指导教育教学实践工作的能力，促进教师的快速成长。并要求外出参加青岛市级及以上教研活动的教师撰写学习体会，并以成果汇报会或出示示范课等形式进行二级培训，进一步扩大培训效益。（4）抓好青年教师队伍建设。进一步落实“青蓝工程”，发挥名师、名班主任的示范引领作用，加强青年教师培养，认真做好青年教师培养计划，落实青年教师培养方案，学期初组织好青年教师师徒结对活动，要求工作三年内的青年教师先听课再进课堂，包科领导多听评青年教师的课，促进青年教师快速成长。本学期要继续组织青年教师基本功比赛、校级优质课比赛等课堂教学比赛活动，为青年教师搭建展示锻炼提升的舞台。通过各种教学评比活动，达到以赛促学，以赛代训的目的，促进青年教师快速成长。6.强化科研意识，提高科研水平（1）对标新课程标准，开展“悦读三个一”活动。倡导教师“悦读本学科新课程标准”、“悦读一本教科研理论专著”“悦读一本喜爱的名著”，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。（2）对标学生核心素养，围绕“精准落地“双减”、提升学生核心素养”这一主题，开展“教研促教学”主题活动，以教研课题为指引，扎实开展教科研指引下的集体备课和听课评课活动，增加教育教学工作中的教研含量，不断更新教育教学观念。（3）细耕教师责任田，打开青年教师教研“新视窗”。成立青年教师教育科研团队，培养在教育教学实践中重视观察研究、培养学生核心素养的能力，从教育科研的研究方式、发展路径等方面打开青年教师的“新视窗”，不断提高青年教师专业素养和实践能力。（三）创新工作1.狠抓学生“托底培优”工程，落实“一生一策”。一是教导处根据实际，制定“一生一策”实施方案和托底培优奖惩方案；二是各级部根据期末成绩，划定各年级前30%培优学生名单和后30%的托底学生名单，将培优生和托底生分包给学科教师，采取有效措施，强化培优生和托底生的学习辅导；三是各班级、各学科要抓好分层次教学，处理好抓培优生与抓托底生的关系，全面落实“全员导师制”。各级部各学科每周要编写下发培优试卷，题目要典型，有针对性、提高性，任课教师结合具体情况，利用周末、晚上通过线上教学对各学科确定培养目标进行个别辅导，各级部加强落实，教导处加强指导、检查、反馈。2.狠抓学生“学习素养提升”工程，提高学生综合素质。一是各级部根据学生实际进一步细化完善学生学习素养提升要求，利用班会时间带领学生学习；二是要求教师课堂要更多地关注学生学习习惯、课堂纪律、作业情况；三是教导处加强课堂巡查，及时通报反馈学生上课过程中存在的问题，全面落实学生“学习素养提升”工程。各级部要利用每周级部例会，及时进行回头看，及时总结学生学习素养提升情况，并结合期中、期末考试以及在学科素养展示中取得优异成绩的同学进行表彰鼓励。3.推进现代教育技术，促进学校优质发展。（1）搭建学校教学资源平台，将各学科的教案、导学案、课件、课堂实录等均上传至平台，实现资源共享、减轻备课负担，提高备课效率。（2）加强班班通、同步课堂、电子备课室等教学设备的应用，使现代教育技术手段真正应用到教学中，真正提高课堂效率。 4.开展微型课题研究，深入推进研教结合。（1）深入研究探讨，确保课题研究落实落地。以《“体教融合”特色学校创建的探索与研究”》、《“双减”背景下家校协同提升学生素养探索与研究》等学校现有优质课题为抓手，结合青岛市基础教育学科基地工作，为教师搭建互相学习交流的平台。课题研究实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序有效。（2）组织开展教师微型课题研究经验交流会活动，示范引领，以点带面，帮助更多教师掌握微型课题研究的基本方法和实施路径。鼓励教师开展基于现实问题的研究，组织优秀小课题研究成果、优秀教研案例评比活动。附：XXXX中学本学期主要教学活动日程安排：第1周1.假期作业检测、班教导会。2.召开教研组长、备课组长会议。3.学期初教研、集备、学科等各种计划的制定。4.报到注册，完善转入、转出手续，核对学籍。第2周1.上交各种教学计划存档。2.安排校级公开课、级部公开课、新进教师汇报课。第3周周三活动课以教研组为单位进行教研活动。第4周1.各级部组织阶段性摸底测评。2.级部内教学常规检查。第5周1.级部为单位进行教研活动，进行摸底测评学情分析、班教导会。2.青年教师专题业务培训。3.学生征文比赛。第6周1.全校为单位进行业务学习、校本培训。2.青年教师基本功评比。第7周全校第一次教学常规检查。第8周期中复习。第9周期中阶段性测评。第10周期中阶段性测评级部学情分析会、班教导会。第11周全校期中教学工