2023年幼儿园中班语言公开课教案范文集合6篇

2023年幼儿园中班语言公开课教案范文集合6篇幼儿园中班语言公开课教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

2、培育幼儿的自我爱护的意识。

3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动打算：

1、学问阅历的打算：幼儿已经初步驾驭身体上会动的部位。

2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。

3、运动员穿戴着护具参与运动时的照片或图片若干张。

活动过程：

1、回忆身体上会动的'部位。

2、出示幼儿图例，探讨：

这个小挚友身上的穿戴和我们有什么不一样？

你知道他们有什么用吗？

猜猜他要去做什么？

为什么要穿戴上这些运动护具？

（幼儿无法识别的运动护具老师可加以补充，提升幼儿阅历）

3、出示运动员图片，探讨：

他们是谁？在做什么？

他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？

（进一步巩固运动护具的名称及其作用）

4、说说我们平常在做哪些运动时要戴上运动护具？假如没有穿戴运动护具，会怎么样？

让幼儿体会到运动护具对运动平安的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的主动性，提高幼儿在运动中的自我爱护意识。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。

幼儿园中班语言公开课教案篇2

一、作品赏析

（一）内容简介

有一只孤独的大白鹅，它很想和挚友一起玩。可是，小鱼不理它，小鸡不理它，小鸟也不理它。正值它难过难受的时候，有一串亮晶晶的泡泡，从天上飞来，这些泡泡是从哪

儿来的?大白鹅能找到挚友吗?

（二）主题分析

故事生动描述了一只孤独的大白鹅找挚友的经验。这样一个情节简洁又好玩的故事，正是在向孩子们讲解并描述该如何找寻挚友，才能得到挚友的宠爱。

（三）情节分析

大白鹅渴望和挚友一起，但是又缺少与同伴沟通的方法，这使得它在找寻挚友的过呈中屡屡碰壁。一次又一次的挫折让大白鹅难受，同时也引发了小读者的思索：原委怎样才能交到挚友呢?

最终，大白鹅用礼貌和友好交到了挚友。故事以大团聚的结局，帮助幼儿感受、体验和挚友在一起的温馨与欢乐。

（四）图画分析

画面形象生动、色调明快、角色显明、重点突出。

依据图片中隐藏的细微环节能对故事情节进行推想，如：视察小鸡、小鱼、小鸟的行进方向和神情，能推断出它们不情愿和大白鹅做挚友；大白鹅追逐泡泡时的体态能反映出它对找寻挚友的迫切……这些都能有效发展孩子的视察和思维实力。

此外，故事的人物造型简洁，可供中班孩子参考并仿照作画。

(五)角色分析

故事中的'大白鹅正像是一个4岁的孩子，已经不能满意于简洁的欢乐，它渴望得到更多的挚友，可是又缺少与挚友交往的方法。当它的莽撞吓跑了挚友时，它难过难受，想知道大家为什么都不理它；当它体悟到交挚友的方法时，天上飞来了很多泡泡，给它带来了找寻挚友的希望，这次它最终得偿所愿地感受到和挚友在一起的欢乐。

大白鹅找寻挚友的过程，犹如每个孩子的亲身经验，他们在观赏故事的过程中，一边帮助大白鹅分析交挚友失败的缘由，一边也积累着各自与人交往的阅历。

(六)语言分析

故事中大白鹅的语言前后有着很明显的改变，老师讲解并描述时要表现出两种不同的语气和语调，让幼儿感受到与同伴沟通时要礼貌、友好；也可引导幼儿思索、讲解并描述大白鹅应当怎么做才可以找到挚友。幼儿在探讨的过程中会调用自己的原有阅历，知道交挚友要尽可能地做到礼貌而又温柔，从而积累与同伴交往的新阅历。

在阅读过程中，也可以引导幼儿连贯讲解并描述“大自鹅在哪里，想要和谁做挚友”，这有助于培育中班幼儿完整讲解并描述的实力。

(一)活动设计1

1、设计思路

中班上学期的孩子喜爱和同伴一起玩，也想结识更多的挚友，但是在与挚友交往的过程中，很难考虑到他人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对老师有礼貌，但却很少能做到对挚友也有礼貌。故事情节简洁、好玩，符合该年龄段孩子的阅历水平。故事中大白鹅的经验生动地告知了孩子们应当如何与同伴交往才能交到更多的挚友。

活动的其次个环节以表格的方式，帮助幼儿梳理“地点”、“人物”等信息，便于幼儿讲解并描述时更加完整。这个环节中，幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不情愿和它做挚友，再帮大白鹅出办法怎样才能让小姑娘和它做挚友。先后两次思索，让他们感受到与人交往时礼貌的重要性，从而理解故事的主要含义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的实力。

当然，一则故事可以激发幼儿与同伴交往的情感须要，但这只是瞬间的，要将瞬间演化为许久，须要老师在日常生活中持续不断的关注和引导。活动后，老师一方面可以创设与故事相应的环境，让幼儿“为大白鹅找挚友”的热忱在低结构活动中得以持续；

另一方面，也可以利用真实情境，激励幼儿用友好的方式多交些挚友，体验和挚友在一起的欢乐。

2、活动目标

(1)观赏图画书，体会大白鹅找挚友的心情，并能讲解并描述自己的观点。

(2)情愿和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。

3、活动打算

PPT课件

大白鹅找挚友的经验记录表格(三列：在哪儿、找到什么挚友、是否胜利)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)

4、活动过程

（1）)介绍角色，引发爱好

出示第1页：

一这是谁?猜猜它想干什么?

一大白鹅一个人觉得很孤独，想找挚友和它一起玩。我们一起看看，它能找到挚友吗？

(2)视察图片，理解故事

①出示第2～5页：

一大白鹅到哪里，找谁做挚友?

一它们情愿和大白鹅做挚友吗?你从哪里看出来的?

②幼儿讲解并描述时，老师将幼儿的讲解并描述内容记录在表格中。

一大白鹅是怎么找挚友的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不情愿和大白鹅做挚友?

④出示第6～11页：

一大白鹅看到泡泡会想些什么？

一怎么样才能找到吹泡泡的挚友呢?

一大白鹅怕小姑娘也不情愿跟它做挚友，它该怎么做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话。)

⑤出示第l2～14页：

一瞧，大白鹅找到了几个挚友?它们是谁?

⑥幼儿讲解并描述时，老师将幼儿讲解并描述的内容记录、呈现在表格中

小结：有礼貌的人肯定可以交到更多的挚友；

(3)续编故事，延长活动

①依据记录表，回忆故事情节。

—大白鹅找到人做它的挚友吗?它胜利了吗?(完整连贯地讲解并描述故事内容。)

②呈现背景图。

—小姑娘和挚友们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些挚友?

(区角活动中，激励幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新挚友添到记录表中。)

幼儿园中班语言公开课教案篇3

活动目标：

1.能理解故事，并清晰地说出故事的内容。

2.能说出运动的好处，乐意参与各项体育熬炼。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

故事挂图，胖胖的单张图片。

活动过程：

1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗?为什么他会这么胖呢?

2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好方法可以帮胖胖减肥吗?

3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥胜利了吗?他用的是什么方法?

4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖?肥胖给他带来了哪些麻烦?小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、熬炼，最终最终减肥胜利了。

5.幼儿边看挂图，边和老师一起讲故事。

6.探讨运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动胜利地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢?

活动建议：

1.在语言区接着供应挂图及幼儿用书，供幼儿讲解并描述。

2.利用该活动可以对班上的.肥胖儿进行教化，激励他们多多参与运动，变更他们的身体状况。

3.在日常活动中，激励幼儿多熬炼，让身体更健康。

故事——胖胖减肥

胖胖今年5岁了，他特殊爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告知你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小挚友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小挚友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不简单上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过公路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特殊慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半公路。要不是警察叔叔刚好让全部的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!

肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他确定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持熬炼身体，这样才能胜利的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳熬炼身体，在幼儿园也主动地参与各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥胜利了吗?

幼儿园中班语言公开课教案篇4

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。

2、主动参加嬉戏活动，大胆在集风光 前表达自己的想法。

3、情愿向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

活动打算：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的`老鼠，你知道吗？他今日可兴奋了，他今日得到了一个珍宝，他帮助了很多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》。

二、老师有感情地讲解并描述故事

（1）米皮皮得到了一个什么珍宝？

（2）为什么这是一根奇妙的魔棒？

（3）他对他们是怎样说的？（长长长）

老师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

嬉戏：幼儿用手指当魔棒，老师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

老师出示故事图片讲故事提问：

（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

四、学习嬉戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个嬉戏好吗？我来当米皮皮，请小挚友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

第一遍嬉戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

其次遍嬉戏清两个幼儿一组相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩嬉戏。老师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

五、结束：磨棒奇妙吗？你喜爱米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

老师小结：米皮皮帮助了别人，所以全部的小动物都很喜爱它，就向小挚友喜爱它一样。所以我们要多帮助身边的小挚友，这样你的挚友才会更多！

幼儿园中班语言公开课教案篇5

中班语言公开课教案《听声音编故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在集风光 前表述自己的想法，能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课《听声音编故事》含反思教案吧。

设计意图：

幼儿园教化指导纲要指出："应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往"。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言发展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和创建。为此，我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习爱好。通过听声音引导幼儿主动动脑思索，充分发挥想象，并激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展言表实力思维实力。

活动名称：

语言

活动内容：

听声音编故事

活动目标：

1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。

2、敢于在集风光 前表述自己的想法。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点及难点：

重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。

难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。

活动打算：

1、自制绘本：符合故事情节发展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。

2、各种声音、放音机。

活动过程：

（一）起先部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。

--老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音（拍手的声音及凳子的声音）。

--幼儿听并回答。

小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！

（二）基本部分1、放录音，猜猜我是谁。

--师：请小挚友细致听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小挚友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）--幼儿：自由的表达想法。

--老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（赐予激励）小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀打算带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？

2、幼儿依据声音，帮助小青蛙想方法解决困难。

(1)师：放录音，幼儿细致听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿细致辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想方法解决问题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。

--幼儿：自由地发表看法。师回应激励幼儿。

小结：小青蛙最终找到避雨的.东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧！

(2)放录音，幼儿细致听一听。（小河哗哗流水的声音）。

师：因为下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想方法帮助它吧！

--幼儿：自由发表见解，老师激励幼儿的好方法。

小结：哦！小青蛙平安的过河了，小挚友们很兴奋，它就要到挚友家了。

（3）放录音，幼儿细致听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）--师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？

--幼儿：猜一猜，说一说。

（4）放录音，幼儿听一听。（生日欢乐的音乐）--师：小青蛙来小猫家干什么呢？

--幼儿：回答提问。

--师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，歌颂完了，小猫许了一个愿望，小挚友说一说许了什么愿望呢？

--幼儿：自由的表达。

--师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（感谢）小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小挚友们也要给你的好挚友过生日好吗。

（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。

--师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音（提示幼儿仔细听），看一看图片，编一编故事吧！

--师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。（引导幼儿）

（三）结束部分

老师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小挚友们今日讲了这么精彩的故事，真快乐（音乐，笑声），下次我们再来讲故事，再见！

教学反思：

教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

幼儿园中班语言公开课教案篇6

活动目标：

1、了解故事主要情节，能大胆讲解并描述故事中的内容。

2、体验故事中深厚的母子依恋之情。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。