小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)

小学体育教师招聘面试说课模板和应用课例(精编绝对实用)尊敬的评委老师们，我是本次小学体育教师面试的考生，很荣幸能在这里向大家展示我的说课内容——《》水平，这是一节新授课的第一课次。在教学过程中，我将以“健康第一”为指导思想，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点等方面进行阐述。首先是教材分析。作为人体基本活动之一，本节课的主要内容是《》，是小学生锻炼身体的重点教材，同时也是具有实用意义的体育项目。在教学过程中，我们应该根据小学生的生理特点，充分发展他们的能力，锻炼身体，培养意志力，促进身心健康发展。辅助游戏《》也可以培养学生创新精神，团结合作，突破自我。接下来是学情分析。本节课的教学对象是小学生，他们生性好奇，活泼好动，比较容易在体育中兴奋，但精神不易集中。对于过多的说教和技术要求过高的教学方式，学生们不易接受，也不感兴趣。因此，在教学过程中，我们应该因势利导，采用多种方式进行教学。根据以上分析，我确立了本节课的教学目标，分别是：一、通过本节课学习，使学生基本了解《》的动作要领；二、通过教师引导式教学，运用自主合作探究发展学生能力；三、培养学生体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼意识。接下来是本节课的教学重点和难点。教学重点是让学生掌握《》的动作要领，教学难点则是如何让学生在实践中掌握这些动作，并且能够进行自主探究和合作学习。最后是教学过程。为了达到教学目标，我确定了一个宗旨、四种方法和四个阶段。教学宗旨是重视学生的主体地位，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，因材施教，让每一位学生都得到发展。四种方法分别是语言诱导法、讲解示范法、激励评级法和游戏竞赛法。四个阶段分别是准备阶段、学习阶段、巩固练习阶段和放松结束阶段。在准备阶段，我们会进行课堂常规、一般准备活动和专项准备练习1等活动，让学生逐渐进入课堂状态。在学习阶段，我们会进行情景导课、示范讲解和学生自主探究等活动，让学生在实践中掌握动作要领。在巩固练习阶段，我们会进行巩固练习和小组竞赛等活动，让学生更好地掌握动作要领。在放松结束阶段，我们会进行放松活动和课堂总结等活动，让学生在放松中回顾所学内容。2.教学设计（说教学设计）在本节课中，我将采用示范-练习-评价的教学模式，让学生在观察示范后进行练习，并通过评价来检验自己的学习成果。具体教学步骤如下：首先，我将进行完整动作要领的讲解和示范，让学生观察并进行模仿体验练习。同时，我也会讲解保护与帮助，确保学生在安全的前提下完成技术动作要领的练习。其次，我会根据学生的程度安排不同层次的练习方法，让学生由易到难地层层递进进行练习。在练习过程中，我将巡回指导和分类指导，及时纠正学生的错误动作，并对个别程度较弱的学生进行专门辅导，确保每位学生都能得到充分的练习。接着，我会让男女生分别进行示范展示，并让学生进行评价。我将进行终结性评价，并适当鼓励表扬，激发学生的自信心。最后，在巩固练习阶段，我会安排肢锻炼游戏，通过游戏竞赛激励学生，锻炼他们的肢体，从而达到全面锻炼学生身体的原则。在放松结束阶段，我会与学生一起进行舞蹈放松，并进行总结评价，让学生联系生活，思考本节课的生活意义。同时，我也会布置课下练习，归还器材，与学生道别。三、教学方法（说教学方法）在本节课中，我将采用示范-练习-评价的教学模式，让学生在观察示范后进行练习，并通过评价来检验自己的学习成果。同时，我也会采用分层教学的方法，根据学生的个体差异和掌握技能情况，设计不同层次的练习方法，让每个学生都能体会成功的乐趣。在教学过程中，我将巡回指导和分类指导，及时纠正学生的错误动作，并对个别程度较弱的学生进行专门辅导，确保每位学生都能得到充分的练习。四、教学效果（说教学效果）预计本节课的练习密度为35%-40%，平均心率为120-130次/分。通过本节课的教学，让学生既出汗又面带微笑，身心健康全面发展。同时，我也会在教学的各个环节渗透德育教育，让学生在锻炼身体的同时，也能培养意志力，促进身心健康的发展。五、教学反思（说教学反思）在本节课结束后，我会及时进行教学总结与反思，以便今后的教学。同时，我也会根据学生的反馈和教学效果，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。谢谢各位评委老师的倾听。（擦黑板）主教材是在小学生基础上深入学习动作技能，为提高体能和运动技能打下基础。通过反复练习，学生可以初步掌握动作方法。辅助教材游戏可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质，为培养社会适应奠定基础。本节课的教学对象是某年级学生，他们好奇、活泼好动，在体育课中易兴奋、易抑制，精神难以集中。对于说教过多、技术要求过高不易接受，但对于直观易模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此，我会因势利导采用多种形式进行教学。本节课的教学目标为：让学生基本了解动作要领、基本掌握技能、提高运动技能和体质，提升课堂教学效率。本节课的重点是____，难点是____。为了实现教学目标，我主要采取讲解与示范法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等教学方法，让学生主要采用观察模仿、自主学习、分组练习、自我评价以及合作探究等学习法。教学过程分为四个部分：课堂常规、一般准备活动、专项准备活动和主教材的教学。在主教材的教学中，我会选择一个以本节课基本技能为素材的体育游戏，让学生对本课内容有直观认识，激发学生学习兴趣，让学生在轻松快乐的游戏中掌握动作技能。然后，我会讲解动作要领并示范，让学生根据示范进行模仿体验练习。降低重心，身体前倾，是进行站立式起跑的重要技巧。在教学过程中，我们需要解决身体放松和反应迅速这两个难点。为了达到教学目标，我们需要注重学生的主体地位，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。我们采用语言诱导法、示范讲解法和激励评价法等四种方法，分为准备阶段、学习阶段、巩固练习阶段和放松结束阶段四个阶段进行教学。在准备阶段，我们通过进行队列和《反口令》游戏的练习，集中学生的注意力，调动学生的积极性，培养学生良好的组织纪律性和改善身体形态。然后，我们通过游戏（叫号跑）让学生充分热身，做腹背运动和上下肢一些徒手操作为专项准备活动。教师有针对性地给予表扬，让学生在教师口令下能够做到反应敏捷、动作准确。在学习阶段，我们引出问题，并设计问题，点明本课学习任务：站立式起跑。教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。教师进行简明易懂的讲解及正确的示范，让学生对所学知识有个更加清晰的概念。学生以组为单位进行练习，教师及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。针对不同体育基础的学生，采用不同的学习方法，让每个学生都能体会成功的乐趣。在巩固练习阶段，我们进行辅教材游戏，《抗震救灾》，培养学生团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐，并培养学生爱国主义精神。在结束部分，我们以舒缓的音