人教版九年级英语教学案例讲课稿

人教版九年级英语教学案例收集于网络，如有侵权请联系治理员删除收集于网络，如有侵权请联系治理员删除九年级上册英语案例分析一、教学目标：〔1〕学会询问别人近来的事情；能从会话中猎取沟通的信息；学会陈述所干的事；学会为假期作预备；学会有礼貌与他人交往；能够正确的运用现在完成时来陈述。二、教材分析Unit.1该局部有4个模块:第一模块围绕Haveyoupackedthebeachtowelsyet?这一话题开放口语(1a,1c);听力(1b)训练其次模块围绕Talkingaboutrecentevents进展大量的听力(2a-2b),口语训练(2c);第三模块连续围绕Talkingaboutdifferentchores这一话题开放口语(3b),和阅读(3a)训练;thethingsyouhavetodothisweek进展列表并开放小组及个人活动.三、教学重点和难点：词汇：bathing;suit;bathingsuit;towel;water;guidebook; cleanout;refrigerator;garage;suitcase;句型：现在完成时的一般疑问句及其答语：Haveyouwateredtheplants?Yes,Ihave.Yes,havealreadywateredthemNo,Ihaven’t.No.Ihaven’twateredthemyet..Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.语法：现在完成时的一般疑问句；already和yet在现在完成时中的用法。四、教具：多媒体和电子白板、录音机五、教学步骤〔teachingsteps〕Step1DutyreportStep21aReadthewordsandexpressionsofUnit14Step31aPlaythePowerPointandshowthepicturesofsomethings:thebathingsuit;thebeachtowels;theguidebook;theumbrella;thesuitcase;thestreetmap.Thenaskstudents“Whatarethethreemostimportantthingstopackwhenyougoonabeachvacation?Acityvacation?”Finally,checktheanswers.Step41bListeningFirst,listenandchecktheanswers.Step5Makeconversationsusingtheinformationfrom1b,accordingtothemodelconversationgivenin1coronthePowerPoint.Step62aand2bThesamewayto1bStep72cReadtheconversationgivenin2candanotherconversation:Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.Step8Roleplay.Step9Summary(小结)现在完成时的一般疑问句及其答语：Haveyouwateredtheplants?No,Ihaven’t.No.Ihaven’twateredthemyet./Yes,Ihave.Yes,havealreadywateredthem.Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.already和yet在现在完成时中的用法：already〔已经〕通常放在确定句中，位于have/has和过去分词之间；yet〔还，仍旧，已经〕用于疑问句和否认句末。Step10Writtenexercises(书面练习)Choosethebestanswers〔选择最正确答案〕.〔 〕1．Haveyouboughtthecamera ?already B.also either D.yet〔 〕2.-----Haveyoufedthedog?---- .A.Not B.Ihaven’t C.No,Ihave D.Notyet〔 〕3.Howlonghaveyou thecar?A.bought B.buy C.have D.had〔 〕4.Ihave seenthemovie.A.often B.yet C.always already〔 〕5.----Hasthebusleft ?-----Yes,ithas left.A. already ;yet ever;alreadyC. yet; already never;already六、教后反思:本节课学生学会询问别人的事情，能从会话中猎取沟通的信息，学会陈述所干的事，能正确运用现在完成时，把握的词汇，一般疑问句及其简单答语，already和yet在现在完成时中的用法。上课时，我首先让值日生做报告，制造英语会话的气氛，接下来通过多媒体课件播放一些景点，同时用现在完成时的句子询问学生们是否到过这些地方，以及到这些地方需要带的最重要的三样东西分别是什么。然后完成SectionA1a中的表格填写。接下来进展听力练习，即1b，学生先听并写下答案，然后检查答案，同时运用1b中供给的短语进展会话练习。先是师生，后是同桌之间，最终是角色表演。2a和2b的做法同样。进展到2c时，我引入第三人称单数，对现在完成的一般疑问句进展进一步的操练。这样一来，学生们对现在完成时的各种句型都有了充分的生疏