2022-2023学年宁夏银川十五中七年级（下）开学生物试卷(含解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年宁夏银川十五中七年级（下）开学生物试卷一、选择题（本大题共26小题，共13.0分）1.下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣

C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜2.用下列显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台（）A.目镜5×、物镜8×的显微镜 B.目镜10×、物镜40×的显微镜

C.目镜15×、物镜10×的显微镜 D.目镜20×、物镜45×的显微镜3.在显微镜下观察到的物像偏向左下方，若要把它移到视野中央，载玻片应移动向（）A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方4.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A.光滑、粗糙 B.有光、低温 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气5.2020年5月27日，我国珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中，随着海拔的升高，空气越来越稀薄，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入“死亡地带”。请分析“死亡地带”影响人类生存的主要非生物因素是（）A.阳光 B.温度 C.氧气 D.水分6.天气炎热时，树荫下比较凉爽．这说明（）A.环境影响生物的生存 B.生物都能适应环境

C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素密不可分7.以下能看作一个生态系统的是（）A.六盘山森林公园郁郁葱葱的植被 B.沙坡头惊险刺激的玻璃桥

C.伟人毛泽东故居来来往往的游客 D.环境优美的青铜峡大峡谷8.为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A.缺少生产者 B.缺少消费者

C.缺少分解者 D.缺乏必要的生活设施9.被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.海洋生态系统 D.湿地生态系统10.下列叙述不正确的是（）A.随着人类改变生物圈能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力

B.加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”

C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务

D.我国人口众多，个人的行为不会对生物圈造成太大的影响11.绿色植物光合作用的原料是水和（）A.氧气 B.二氧化碳 C.有机物 D.有机物和氧气12.下列选项中属于呼吸作用特点的是（）A.分解有机物释放能量 B.利用光提供能量

C.把光能转化为化学能 D.合成淀粉等有机物13.无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中，不正确的是（）A.培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收

B.配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似

C.青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区

D.培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐14.用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（）A.细胞吸水，萝卜硬挺 B.细胞吸水，萝卜软缩

C.细胞失水，萝卜硬挺 D.细胞失水，萝卜软缩15.现代青少年挑食偏食现象较严重，很少食用蔬菜和水果的少年和儿童身体发育不好的原因是因为体内缺乏（）A.蛋白质和无机盐 B.脂肪和蛋白质 C.无机盐和维生素 D.脂肪和维生素16.下列有关鉴定食物营养成分的方法中，叙述不正确的是（）A.淀粉遇碘会变蓝色 B.维生素遇高温会凝固成白色固态物质

C.燃烧蛋白质会发出臭味 D.脂肪在纸张上能留下“油斑”17.小丽同学学习了“食物中营养物质的作用”后提出了以下饮食建议，其中不合理的是（）A.补钙的同时需要补充维生素D

B.牙龈出血时，应多吃新鲜水果和蔬菜

C.无机盐和维生素在人体内含量很少，因此不是必需的

D.脂肪是主要的储能物质，但摄入过多会引起肥胖，因此青少年应合理控制脂肪的摄入18.下列结构属于人体消化腺的是（）

①口腔

②唾液腺

③胃液

④小肠

⑤肝脏

⑥胰液A.①④ B.②④ C.②⑤ D.③⑥19.馒头在口腔中会越嚼越甜，这是因为馒头中（）A.淀粉有甜味 B.部分淀粉分解为麦芽糖

C.部分淀粉分解为葡萄糖 D.部分蛋白质分解为氨基酸20.养鱼时在水缸里种一些水草主要是为了（）A.使鱼缸好看 B.增加鱼缸的生物数量

C.增加鱼缸内的氧 D.为鱼提供食物21.下列消化液中，不含消化酶的是（）A.胆汁 B.肠液 C.唾液 D.胃液22.收割的小麦若不及时晾晒，麦堆内部的温度会明显升高，这些热量来自小麦种子的（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.消化作用 D.吸收作用23.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（）A.鼻黏膜内有嗅细胞 B.鼻腔内有鼻毛

C.鼻黏膜能分泌黏液 D.鼻黏膜内有丰富的毛细血管24.外界气体进入人体呼吸系统的路线是（）A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

C.咽→喉→气管→支气管→肺 D.气管→支气管→咽→喉→肺25.洁净的生活环境有利于人们健康的生活。下列有利于保护人体呼吸系统的做法是（）A.大量焚烧秸秆随意烧毁垃圾 B.教室勤清扫常开窗通风

C.在家里和没他人的地方吸烟 D.随地吐痰并用鞋底踩擦26.关于光合作用对生物圈的意义，下列叙述中错误的是（）A.为生物圈中其他生物提供了食物和能量来源

B.植物通过光合作用制造的有机物可满足自身的生长需要

C.光合作用与保持自然界生态平衡无关

D.植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源二、简答题（本大题共3小题，共14.0分）27.如图为草原生态系统中常见的几种生物，请根据图示分析回答下列问题。​

​

（1）此食物网中食物链第一环节的生物是______，属于______。

（2）该食物网中属于消费者的生物有______种，它们进行生命活动所需的能量最终来自于______，能量沿着食物链和食物网的流动是逐级______（递增/递减）的。

（3）图中共有______条食物链。请写出其中最长的一条食物链______。

（4）鹰和蛇都是肉食性动物，它们既是竞争关系又是______关系。

（5）鼠属于有害动物，除了糟蹈粮食、危害牧场草地，还会传播30多种疾病，人们从食物链中得到启发，利用猫头鹰等天敌有效抑制了鼠的大量繁殖，这种方法叫做______。28.每年的5月20日是“中国学生营养日”，了解消化系统的结构与合理营养的知识，有助于青少年健康成长。根据人体消化系统结构模式图和中国居民平衡膳食表回答下列问题。（注：[]内填写序号，横线上填写文字）

中国居民平衡膳食表在膳食宝塔中的位置食物分类每天建议摄入量（g）第五层油脂类小于25g第四层豆、奶类100～150第三层鱼、肉、蛋类125～200第二层蔬菜、水果类400～500第一层谷类450～750（1）根据中国居民平衡膳食表可知，第一层食物所含的营养物质主要是______，它是人体主要的供能物质，在小肠被彻底分解为______。

（2）吃饭时不宜宣大声说笑，是因为食物有可能会误入______和鼻腔，引起剧烈咳嗽。

（3）青少年处于生长发育的关键阶段，在保证足够的第一、第二层食物的同时，还应多吃第三和第四层的食物，因为这些食物提供丰富的______，此营养物质[______]______中开始被消化，消化的最终产物是______。

（4）某同学为家人设计的午餐食谱包括米饭、清炖羊肉、麻辣豆腐。根据合理膳食原则，这份食谱缺少第______层食物，因为这些食物可以提供无机盐和______等营养物质。

（5）食物在消化道中被分解成的小分子营养物质主要在[11]______处被吸收。29.图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图（a、b、e、f代表物质，c、d代表过程），据图回答问题。（注：[]内填写序号，横线上填写文字）。

​

（1）图甲中[______]______是人体呼​吸系统的主要器官，它是进行的______场所，1～5组成了______，是气体进出的通道，它能使到达肺部的气体温暖、湿润和______。

（2）人体能够发声，是因为呼气时从肺部呼出的气体振动了[______]______中的声带。

（3）平时所说“痰”是在[______]______和[______]______中形成的。

（4）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由______层上皮细胞构成，其中，a表示______，b表示氧气。a和b的交换过程是通过气体的______作用完成的。三、实验探究题（本大题共1小题，共3.0分）30.小红为了探究无机盐对玉米幼苗生长的影响，取一株健壮的玉米幼苗放在玻璃器皿中，并置于合适的环境中进行培养，实验方案如图所示，一段时间后玉米幼苗茁壮成长。请回答下列问题：

​（1）你对该实验做出的假设是：______。

（2）小红的实验方案有不足，请帮她改正。

改正一：没有设计______实验，应再设计一个装置，除了把土壤浸出液改成等量蒸馏水外，其他条件与如图所示装置都______。改正后，该实验的变量是______。

改正二：只有一株玉米幼苗，无法重复实验，不能排除实验的______，应选用长势相同的多株玉米幼苗，平均分配在两个装置中进行培育。

（3）改正后，培育的结果是原有装置的玉米幼苗茁壮成长，新装置的玉米幼苗叶泛黄，几乎没有长高，由此可以得出的结论是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；

B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；

C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；

D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。

故选：D。

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。2.【答案】A

【解析】解：要想在显微镜下观察到的细胞数目最多，应是显微镜的放大倍数最小的一组。A中显微镜的放大倍数为：5×8═40倍；B中显微镜的放大倍数为：10×40═400倍；C中显微镜的放大倍数为：15×10═150倍；D中显微镜的放大倍数为：20×45═900倍。A中显微镜的放大倍数最小。、

故选：A。

此题考查的是显微镜的放大倍数的计算。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数有两种形式，即最大放大倍数和最小的放大倍数的考查，一般以选择题或是填空题的形式出现。比较容易掌握。3.【答案】B

【解析】解：显微镜观察到的物像是上下左右都颠倒的倒像，在显微镜下观察到的物像偏向左下方，实际的位置是在右上方，若要把它移到视野中央，载玻片应移动向左下方，ACD不符合题意，B符合题意。

故选：B。

显微镜观察到的物像是上下左右都颠倒的倒像。

解答本题的关键是理解显微镜观察到的物像是倒像。4.【答案】B

【解析】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和温度，不能作为一组对照实验。

故选：B。

此题考查对设计探究实验的认识。拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。5.【答案】C

【解析】解：在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少，导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少。因此，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入“死亡地带”，限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气。

故选：C。

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6.【答案】C

【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．这是生物能影响环境．故C符合题意．

故选：C．

此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．是重点内容，要好好掌握．7.【答案】D

【解析】解：A、六盘山森林公园郁郁葱葱的植被，只包括部分生物，没有非生物部分和其他生物，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。

B、沙坡头惊险刺激的玻璃桥，只有环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。

C、伟人毛泽东故居来来往往的游客，只有部分生物成分，没有非生物部分和其他生物，不符合生态系统的概念，C不符合题意。

D、环境优美的青铜峡大峡谷，既包括生物成分，也包括非生物成分，能构成一个完整的生态系统，D符合题意。

故选：D。

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。8.【答案】C

【解析】解：由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。

故选：C。

在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。

关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少。9.【答案】D

【解析】解：湿地生态系统，湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”

故选：D

本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答。地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程。如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化。生物作用是湿地环境净化功能的主要方式。沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质。沼泽湿地能够净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．

本题主要考查了生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键。10.【答案】D

【解析】解：A、随着社会的发展，科技的进步，人类改变生物圈能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物圈自身调节能力，如乱砍乱伐、乱不乱杀等使得环境荒漠化以及生物的灭绝。可见A的叙述是正确的。

B、科技的进步给人类带来了便利，同时也带来了一定的负面影响，如塑料制品的大量使用，造成了大量的不易降解的白色垃圾，严重污染了环境。因此有必要加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”。故B的叙述是正确的。

C、生物圈是人和其它生物共同生活的唯一家园，因此保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务。故C的叙述是正确的。

D、人类的某些活动严重影响了生物赖以生存的生物圈，如乱砍乱伐、乱不乱杀等使得环境荒漠化以及生物的灭绝，使用塑料制品，造成了大量的不易降解的白色垃圾，严重污染了环境等。故D的叙述是错误的。

故选：D。

这是关于人类活动对环境的影响的选择题，思考答题．

平时注意知识的积累和拓展，多留意环境保护方面的知识．11.【答案】B

【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

故选：B。

光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。12.【答案】A

【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物（贮存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。

故选：A。

呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

关键正确叙述植物呼吸作用的概念。13.【答案】A

【解析】解：A、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故符合题意。

B、无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故不符合题意。

C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区中有导管，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎叶等器官，故不符合题意。

D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐。故不符合题意。

故选：A。

本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念。

无土栽培是一种栽培方式，是将以土壤为栽培基质变为以植物营养液为基质，这与是不是有性生殖是两码事。14.【答案】D

【解析】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。用盐腌萝卜时，由于萝卜条细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形、变软。可见D符合题意。

故选：D。

本题考查植物细胞吸水和失水的原理，植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。

掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题。15.【答案】C

【解析】解：蔬菜和水果的含有大量的无机盐和维生素，故现代青少年挑食偏食现象较严重，很少食用蔬菜和水果的少年和儿童身体发育不好的原因是因为体内缺乏无机盐和维生素。

故选：C。

食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水、无机盐等营养物质。

掌握营养物质的功能是解题的关键。16.【答案】B

【解析】解：A、淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，正确。

B、大多数维生素，都有不耐热或由于高温促进氧化的特点，加热、光照受热后都会造成维生素的流失和分解，不会凝固，错误。

C、蛋白质燃烧时有一种焦臭的味道，遇到高温会凝固成白色固态物质；因此验证食物中是否含有蛋白质（不是脂肪）可以将其燃烧，看是否会散发出臭味，正确。

D、用力挤压含有脂肪较多的种子如花生能在纸上出现油斑。所以能在纸张或布匹上留下油斑的是脂肪，正确。

故选：B。

营养物质鉴定的一般方法是：淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；蛋白质遇到高温会凝固成白色固态物质；脂肪一般能在纸张上面留下“油斑”，据此解答。

掌握鉴定营养物质成分的方法。17.【答案】C

【解析】解：A、维生素D可以促进钙的吸收，因此补钙的同时需要补充维生素D，A正确。

B、牙龈出血是由于体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，B正确。

C、无机盐和维生素是人体的生长和发育、生命活动必不可少的物质。它们在人体内的含量很少，但作用很大，C错误。

D、儿童、青少年生长发育快，应该多吃含蛋白质丰富的食物，脂肪是主要的储能物质，但摄入过多会引起肥胖，因此青少年应合理控制脂肪的摄入，D正确。

故选：C。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。为了满足人体每天对能量和营养物质的需要，人们的营养必须合理。

熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可。18.【答案】C

【解析】解：消化道包括①口腔、咽、食道、胃、④小肠、大肠、肛门；消化腺有②唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、⑤肝脏等。③胃液、⑥胰液属于消化液。故C符合题意。

故选：C。

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

掌握消化腺的种类是解题的关键。19.【答案】B

【解析】解：淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，麦芽糖有甜味，因此，馒头在口腔中会越嚼越甜。

故选：B。

淀粉在口腔内被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，在小肠中被肠液、胰液分解为葡萄糖。

掌握淀粉的消化过程是解题的关键。20.【答案】C

【解析】解：鱼缸内的水草在光照下可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气。因此养鱼时在水缸里种一些水草，主要目的是增加水中氧的含量，供鱼呼吸利用。

故选：C。

光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

熟练掌握光合作用的知识即可解答。21.【答案】A

【解析】解：A、肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，A正确。

B、肠腺可以分泌肠液，肠液中含有消化蛋白质、糖类、脂肪的消化酶，B错误。

C、唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，C错误。

D、胃腺分泌的胃液中含有消化蛋白质的酶；D错误。

故选：A。

人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液，据此答题。

解答此类题目的关键是明确各种消化腺的功能。22.【答案】B

【解析】解：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量。收割的小麦若不及时晾晒，麦堆内部的温度会明显升高，这些热量来自小麦种子的呼吸作用。

故选：B。

呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

解答此类题目的关键呼吸作用。23.【答案】A

【解析】解：A、鼻黏膜内有嗅细胞，嗅细胞有嗅觉作用，与空气变得湿润、清洁和温暖无关，A不正确；

BCD、鼻腔内有鼻毛有清洁气体的作用、鼻黏膜能分泌黏液有湿润和清洁气体的作用、鼻黏膜内有丰富的毛细血管有温暖气体的作用，BCD正确。

故选：A。

鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰尘和病菌的入侵，对吸入的气体有清洁作用；鼻腔内表面的黏膜能分泌黏液对吸入的空气具有湿润和清洁作用；鼻腔中黏膜有毛细血管可以起到温暖气体的作用．

解答此类题目的关键是理解掌握鼻腔的结构与功能．24.【答案】A

【解析】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的的通道，因此外界气体进入人体呼吸系统的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

故选：A。

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。

回答此题的关键是明确呼吸系统的组成。25.【答案】B

【解析】A、大量焚烧秸秆随意烧毁垃圾会产生有害气体和粉尘，污染环境、不利于人体健康，A错误；

B、教室勤清扫多开窗，空气流通了，则氧气也就充足了；此做法有利于人体的健康，B正确；

C、吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症。在家里和没他人的地方吸烟，也会污染环境、不利于人体健康，C错误；

D、痰里含有病毒和细菌等，因此随地吐痰并用鞋底踩擦，能够传播疾病，所以不要随地吐痰，D错误。

故选：B。

造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类。从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等；根据选项中的说法确定是否造成空气污染。

环保问题是人们关注的热点，也是中考的热点，了解空气污染原因、来源即可正确解答本题。26.【答案】C

【解析】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。可见光合作用与保持自然界生态平衡有关，C符合题意。

故选：C。

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。

掌握光合作用的意义是解题的关键。27.【答案】草

生产者

5

太阳能

递减

5

草→鼠→蛇→鹰

捕食

生物防治

【解析】解：（1）生态系统中的植物进行光合作用，使能量流入食物链，处于食物链第一营养级的生物主要是植物（生产者），所以此食物网中食物链第一环节的生物是草，是生态系统中的生产者。

（2）兔、狐、鼠、蛇、鹰，共5种动物不能制造有机物，以现成有机物为食物，称为消费者。生态系统中的能量最终来源于太阳能，生态系统中能量流动的起点主要是通过绿色植物能进行光合作用所固定的能量，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。

（3）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。

（4）图中鹰和蛇都以鼠为食，两者的关系是竞争关系，而鹰又以蛇为食，鹰和蛇是捕食关系。

（5）人们利用猫头鹰等天敌有效抑制了鼠的大量繁殖，这种方法叫做生物防治。

故答案为：

（1）草；生产者。

（2）5；太阳能；递减。

（3）5；草→鼠→蛇→鹰。

（4）捕食。

（5）生物防治。

1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、能量流动特点及生物富集知识是解题的关键。28.【答案】糖类

葡萄糖

气管

蛋白质

6

胃

氨基酸

二

维生素

小肠

【解析】解：（1）根据平衡膳食表可以看出，第一层的食物是谷类，主要的营养物质是淀粉等糖类。糖类是人体主要的供能物质，它的消化开始于口腔，被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，在小肠内被彻底分解为葡萄糖。

（2）咽是消化系统和呼吸系统共有的器官，吃饭时不能谈笑风生，是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管和鼻腔，引起剧烈咳嗽。

（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；青少年正处于生长发育的关键时期，因此应多食用“平衡膳食宝塔”中第三层和第四层的食物，这些食物中含有丰富的蛋白质。蛋白质在6胃内开始初步消化，最后在小肠内被彻底消化成氨基酸。

（4）某同学为家人设计的午餐食谱包括米饭、清炖羊肉、麻辣豆腐，他的食物中具备了糖类、脂肪、蛋白质，缺乏维生素、无机盐等物质。根据膳食宝塔的提示，“平衡膳食宝塔”第二层新鲜的蔬菜、水果中含丰富的维生素和无机盐。根据合理膳食原则，这份食谱缺少第二层食物，因为这些食物可以提供无机盐和维生素等营养物质。

（5）小肠是消化和吸收的主要场所，食物在消化道中被分解成的小分子营养物质主要在11小肠处被吸收。

故答案为：

（1）糖类；葡萄糖。

（2）气管。

（3）蛋白质；6胃；氨基酸。

（4）二；维生素。

（5）小肠。

观图可知：1唾液腺、2口腔、3咽、4食道、5肝脏、6胃、7胆囊、8十二指肠、9胰腺、10大肠、11小肠、12盲肠、13阑尾。

掌握消化系统的组成功能及合理膳食的概念是解题的关键。29.【答案】6

肺

气体交换