3天窗 第二课时 学案-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）_第1页
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3天窗 第二课时 学案-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）_第3页
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3天窗第二课时学案-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）一、课文内容简介本课的课文是《狼和七只小山羊》，这是一个家喻户晓的寓言故事，讲述了狼在小山羊母亲外出时趁机欺骗小山羊，并将他们一个个吃掉的故事。通过故事道出了“防范不在他乡，预防在平时”的道理，引导学生如何防范陌生人和保护自己的安全。二、词语解析狼狈：狼的慌张模样。叫喊：大声呼叫，用声音表示心情。恶魔：指神话传说中的邪恶的鬼神。接近：靠近，接到附近。躲藏：藏起来不被人发现。残忍：对待人或动物不宽容，没有同情心。三、课程目标通过学习本课，使学生明确陌生人的危害，了解如何预防陌生人的侵害。学习寓言的特点，领悟寓言的深意，感悟人生哲理。训练学生阅读理解能力和语文表达能力。四、教学重点熟悉寓言故事《狼和七只小山羊》。运用联想、概括、归纳等阅读策略，理解故事内容。大胆表演故事角色，学会语言表达技巧。通过讨论，引导学生理解故事寓意。五、教学难点如何引导学生理解寓言故事中隐藏的深层意义。如何通过角色扮演提高学生语言表达和创造能力。六、教学方法寓言故事阅读法：逐段引导学生理解故事内容，全课讲解深层含义。角色扮演法：学生按照故事情节扮演角色，进行集体表演。小组讨论法：教师引导学生展开讨论，加深对故事内容和寓意的理解。七、教学步骤第一步：导入新课通过投影或黑板，呈现故事主题，并引导学生初步了解寓言故事的特点和意义。采取联想、设问等策略，让学生预测故事情节。第二步：讲解故事主旨教师讲解故事，引导学生注意故事中细节，了解故事的结构和寓意。讲解故事背后的文化、习俗、心理等方面的意义。第三步：学生自读学生分组进行读书或诵读，通过对课文的深入理解和思考，了解故事内容和寓意。激励学生思考个人生活中的类似经历或体验，通过思想交流加深对故事的理解。第四步：角色扮演教师分派学生扮演故事中的角色，每个学生要根据故事原文进行表演和说话，并注意扮演的角色情感、动作、语言等方面表现。角色扮演结束后，教师进行评价和讨论，加强学生的理解和印象。第五步：分析故事寓意通过教师的带领和组内讨论，学生较为深入地理解了故事主旨和内涵。采取集体讨论和交流，引导学生思考“防范在平日”的重要意义。第六步：作业学生课后可利用课上所学，完成课文阅读和故事理解小结。关注个人身边安全信息，互相了解安全经验，分享个人安全故事。八、教学反思本节课试图通过寓言故事在学生中传递安全知识，并通过故事深层次的寓意，引导学生思考安全重要性，并通过角色扮演等活动，从不同角度学生的阅读理解能力、语言表达和创造力得到提升。同时，我

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