湖北省襄阳市襄州区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试卷

2022-2023学年湖北省襄阳市襄州区七年级（下）期末语文试卷一、现代文阅读（20分）1．（12分）阅读下面的文字，完成问题。思念①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。（选自杨绛《我们仨》）（1）钱锺书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱瑗“实在很佩服”，请根据第④—⑥段的内容，分点概括出钱媛让父母佩服的地方。（2）结合语境，品析文中划线句子中加点词的妙处。①他可高大了。②她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。（3）结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。（4）《思念》中，作者在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也看到他们家的生活点滴。请结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。2．（8分）阅读下面的文字，完成问题。如何应对杂念的侵扰①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。④⑤应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑥至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑦以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑧另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑨注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）（1）关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是A.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。D.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。（2）根据上下文内容，在第④段横线上填上合适的句子。（3）读完全文，请你说说该如何应对“事实杂念”。二、名著阅读（6分）3．（6分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】突然，光线透过两个椭圆形孔洞射入，客厅的各个角落又亮了起来，海水被电光照得明晃晃的。有两块水晶玻璃把我们同海水隔开。一开始，我想到这两块易碎的玻璃隔板会裂开，心里直发颤，不过，这玻璃被厚厚的铜框架支撑着，几乎具有无限的抗压力。在鹦鹉螺号周围一海里的范围内，海里的情景一目了然。景色好美啊！即使是生花妙笔，也难以形容！有谁能够把光线通过透明的海水所产生的奇异效果描绘出来呢？有谁能够把海洋从下往上依次递减的柔和光度描绘出来呢？人人皆知，海水是透明的。人人都知道，海水的清澈胜过山涧溪流。海水中悬浮着的矿物质和有机物质，甚至可以增加它的透明度。在海洋的某些部分，如安的列斯群岛，一百四十五米深处的水中，可以清晰地看到河床，而阳光的穿透力可以达到海底三百米深处。但是，在鹦鹉螺号行经的这片海域，电光像是从水里发出来的，这已经不是什么被照亮的水，而是流动着的光了。【乙】那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝，驾座金阙云宫灵霄宝殿，聚集仙卿，见有金光焰焰，即命千里眼、顺风耳开南天门观看。二将果奉旨出门外，看的真，听的明。须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”（1）下列说法有误的一项是A.【甲】文节选自《海底两万里》，作者法国作家儒勒•凡尔纳。本书想象丰富，全书用第一人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。B.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情。如在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击。在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。C.【乙】文节选自《西游记》，乙文中的“石猴”即后来的孙悟空，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受菩提祖师的规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。D.【甲】【乙】两部作品中的尼摩船长和孙悟空身上都具有明显的反抗精神，嫉恶如仇，而且聪明机智，同情弱小。（2）想象是【甲】【乙】两部作品共同的艺术特色，但两部作品的想象又不相同，请结合以上两个语段或整本书内容，简要分析。三、古代诗文阅读（32分）4．（8分）默写。（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（2），不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（3）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）《木兰诗》中描写征战激烈的句子是：，。（5）《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：，。（6）“诗言志”，许多诗歌都抒发了作者的豪情壮志。杜甫《望岳》中“，”表达了作者勇攀高峰、俯视一切的英雄气概。（7）《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：，。（8）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“，”。5．（10分）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】登飞来峰王安石〔北宋〕飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼〔北宋〕横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A.【甲】诗开头两句“飞来上山千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，运用虚实结合的手法，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情感。B.【甲】诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。C.【乙】诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。D.【乙】诗不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的“浮云”指什么？试着理解。（3）【甲】【乙】两诗都讲了怎样认识事物的问题，只是侧重点不同，试比较分析。6．（14分）阅读下面文言文选段，完成问题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之。其印自落，殊不沾污。（选自沈括《活板》）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（选自范晔《后汉书》）【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。（1）下列选项中加点的词语解释有误的一项是A.天下咸称（都）B.则以纸帖之（标签）C.持就火炀之（靠近）D.并不便于人（方便）（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.又为活板/鱼网以为纸B.木格贮之/奏上之C.以草火烧/编以竹简D.则以一平板按其面/其用缣帛者谓之为纸（3）用“/”为乙文中画线的句子断句（断两处）。监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法（4）翻译下面的文言语句。①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。②帝善其能，自是莫不从用焉。（5）填空。活版印刷和造纸术的改进，体现了中国古代人民的智慧和创新精神。活版印刷解决了雕版印刷“效率低、不易修改”的难题，表现出了“①”的特点。蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②”（用原文回答）的缺陷。四、语文综合实践（12分）7．（2分）选出下列加点字注音全部正确的一项（）A．谰语（lán）卓越（zuó）咀嚼（jué）鞠躬尽瘁（cuì） B．镐头（gǎo）军帖（tiè）晌午（shǎng）屏息凝神（níng） C．塌败（tā）修葺（qì）迸溅（bìng）毛骨悚然（sǒng） D．矜持（jīn）羸弱（léi）炽热（chì）悲天悯人（mǐn）8．（2分）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．电影《长津湖》塑造了许许多多可歌可泣的英雄人物。 B．对于孩子的坏毛病，她总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。 C．随着神舟十六号发射成功，来自北京航空航天大学的36岁教授桂海潮，成为了家喻户晓的明星人物。 D．生命中的许多东西是可遇不可求的，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。9．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．在线上学习期间，老师提醒同学们要注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品。 B．为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。 C．壬寅年伊始，我国首都北京举行的一场连接东西方文明的新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。 D．淄博烧烤火爆出圈，看似网红偶然间的带动，其实背后有政府的积极作为，有市民的团结一致，更有城市历史文化的厚重积淀。10．（6分）语文实践活动。班级举行“天下国家•论英雄”主题班会，请你完成以下题目。（1）为了激发同学们学习的兴趣，班主任想从今年的贺岁档电影中截取一段影视，作为班会课的导入，下列贺岁档电影中，你觉得哪一部最合适？并说说你选择的理由。A.《中国乒乓之绝地反击》B.《流浪地球2》C.《满江红》（2）班会课上，同学们针对“英雄”这个话题进行了激烈的讨论，请你对小雪的问题做一个答复。小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。小雪：那我们今天还要不要英雄？怎样才能成为英雄？五、写作展示（50分）11．（50分）作文。鲁迅笔下的阿长、杨绛文中的老王，这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。我们生活中也不乏这样的人。请根据以上话题材料，自拟题目，写一篇作文。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。12．作文。我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《那一刻，我真》为题，写一篇作文。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。2022-2023学年湖北省襄阳市襄州区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（20分）1．（12分）阅读下面的文字，完成问题。思念①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。（选自杨绛《我们仨》）（1）钱锺书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱瑗“实在很佩服”，请根据第④—⑥段的内容，分点概括出钱媛让父母佩服的地方。（2）结合语境，品析文中划线句子中加点词的妙处。①他可高大了。②她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。（3）结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。（4）《思念》中，作者在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也看到他们家的生活点滴。请结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。【答案】（1）钱瑗：能干、诙谐、刚正、敬业、责任心强、行事认真、学问高深。（2）①“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱锺书高深学问的钦佩和自豪。②“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味），取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或运用比喻）传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。（3）内容上：点明主旨，表达了作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤。结构上：与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈的反差增强了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。（4）《老王》一文：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的一家人。《思念》：杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。【分析】本文记录了钱锺书和钱瑗的日常生活、工作细节，写出了钱锺书一家三口的和睦。【解答】（1）本题考查人物形象。第④—⑥段从钱瑗能够敏锐地找到抄袭原文，“钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著”等可以看出她能干、敬业、责任心强、做事认真，学问高深，从她说“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢”可以看出她的诙谐幽默。（2）本题考查文章关键字词的分析。分析文章关键字词，要结合前后文理解词、句的意思，并结合主旨进行分析。①“可”是表强调的意思，结合前后文，这里是杨绛对钱锺书的描述，可以看出杨绛对钱锺书的看法，而且这里的“高大”远不止身材的高大，更多的是精神上学识上的高大。②“嗅”是动词，答题时应该先解释其意思，结合前后文，此时是在写钱瑗审稿时的样子，审稿时能够明确分辨出稿子是否抄袭，其实说明了她的敏锐和认真。（3）本题考查段落的作用。结合文章内容来看，第⑫段在内容上表达了作者在亲人离世后内心的悲伤，起到了点明主旨的作用。在结构上首尾呼应，总结全文，从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，强烈的反差更具有艺术的感染力。（4）本题考查文章内容的概括与对比。《老王》一文主要在写杨绛一家对老王的态度，可以看出杨绛一家是尊重他人、关心他人，而《思念》则记录了钱锺书和钱瑗的日常生活、工作细节，重点是写一家人的情谊。答案：（1）钱瑗：能干、诙谐、刚正、敬业、责任心强、行事认真、学问高深。（2）①“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱锺书高深学问的钦佩和自豪。②“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味），取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或运用比喻）传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。（3）内容上：点明主旨，表达了作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤。结构上：与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈的反差增强了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。（4）《老王》一文：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的一家人。《思念》：杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。2．（8分）阅读下面的文字，完成问题。如何应对杂念的侵扰①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。④⑤应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑥至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑦以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑧另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑨注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）（1）关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是BA.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。D.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。（2）根据上下文内容，在第④段横线上填上合适的句子。（3）读完全文，请你说说该如何应对“事实杂念”。【答案】（1）B（2）不同类型的杂念，应对策略也不相同。（3）①工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。②避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。③利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。【分析】这篇说明文首先介绍了杂念的重要特性，接着介绍了如何应对“情绪杂念”和如何应对“事实杂念”。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。【解答】（1）本题考查理解文本内容筛选信息。ACD.正确。B.有误，原文是：杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。此项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”理解错误。故选：B。（2）本题考查理解文本内容。结合“情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起‘昨天的球赛谁赢了’‘晚上吃什么好’‘下周大概要交物业费了’之类”和“应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实”“至于事实杂念，大脑‘有隙可乘’是它成功侵入的必要条件”可知中间是个过渡段，下文讲述情绪杂念和事实杂念不同的应对策略，因此可以补充为：不同类型的杂念，应对策略也不相同。（3）本题考查对文本内容的理解与概括。结合“假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段”可得：工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。结合“每个阶段可能是15﹣﹣30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作”可得：避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。结合“我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态”可得：利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。据此进行解答即可。答案：（1）B（2）不同类型的杂念，应对策略也不相同。（3）①工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。②避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。③利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。二、名著阅读（6分）3．（6分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】突然，光线透过两个椭圆形孔洞射入，客厅的各个角落又亮了起来，海水被电光照得明晃晃的。有两块水晶玻璃把我们同海水隔开。一开始，我想到这两块易碎的玻璃隔板会裂开，心里直发颤，不过，这玻璃被厚厚的铜框架支撑着，几乎具有无限的抗压力。在鹦鹉螺号周围一海里的范围内，海里的情景一目了然。景色好美啊！即使是生花妙笔，也难以形容！有谁能够把光线通过透明的海水所产生的奇异效果描绘出来呢？有谁能够把海洋从下往上依次递减的柔和光度描绘出来呢？人人皆知，海水是透明的。人人都知道，海水的清澈胜过山涧溪流。海水中悬浮着的矿物质和有机物质，甚至可以增加它的透明度。在海洋的某些部分，如安的列斯群岛，一百四十五米深处的水中，可以清晰地看到河床，而阳光的穿透力可以达到海底三百米深处。但是，在鹦鹉螺号行经的这片海域，电光像是从水里发出来的，这已经不是什么被照亮的水，而是流动着的光了。【乙】那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝，驾座金阙云宫灵霄宝殿，聚集仙卿，见有金光焰焰，即命千里眼、顺风耳开南天门观看。二将果奉旨出门外，看的真，听的明。须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”（1）下列说法有误的一项是CA.【甲】文节选自《海底两万里》，作者法国作家儒勒•凡尔纳。本书想象丰富，全书用第一人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。B.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情。如在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击。在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。C.【乙】文节选自《西游记》，乙文中的“石猴”即后来的孙悟空，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受菩提祖师的规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。D.【甲】【乙】两部作品中的尼摩船长和孙悟空身上都具有明显的反抗精神，嫉恶如仇，而且聪明机智，同情弱小。（2）想象是【甲】【乙】两部作品共同的艺术特色，但两部作品的想象又不相同，请结合以上两个语段或整本书内容，简要分析。【答案】（1）C（2）甲文的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的集合，读者不仅可从中领略到瑰丽奇幻的海底世界的无限魅力，还可以学习到相关的科学知识。乙文的想象是建立在宗教神话之上的，想象大胆，富有神秘色彩。【分析】《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧三和小白龙，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重磨难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。【解答】（1）本题考查名著内容。ABD.正确。C.有误，孙悟空是在观音菩萨的规劝下皈依佛门的。故选：C。（2）本题考查对比艺术特色。甲文“突然，光线透过两个椭圆形孔洞射入，客厅的各个角落又亮了起来，海水被电光照得明晃晃的。有两块水晶玻璃把我们同海水隔开。一开始，我想到这两块易碎的玻璃隔板会裂开，心里直发颤，不过，这玻璃被厚厚的铜框架支撑着，几乎具有无限的抗压力”等句子想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的集合，读者不仅可从中领略到瑰丽奇幻的海底世界的无限魅力，还可以学习到相关的科学知识。乙文“上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴”等句子的想象是建立在宗教神话之上的，想象大胆，富有神秘色彩。答案：（1）C（2）甲文的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的集合，读者不仅可从中领略到瑰丽奇幻的海底世界的无限魅力，还可以学习到相关的科学知识。乙文的想象是建立在宗教神话之上的，想象大胆，富有神秘色彩。三、古代诗文阅读（32分）4．（8分）默写。（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）《木兰诗》中描写征战激烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。（5）《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（6）“诗言志”，许多诗歌都抒发了作者的豪情壮志。杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者勇攀高峰、俯视一切的英雄气概。（7）《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（8）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）凭君传语报平安（2）可怜夜半虚前席（3）独怆然而涕下（重点字：怆）（4）将军百战死壮士十年归（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）（6）会当凌绝顶一览众山小（重点字：凌）（7）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（8）山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字：疑）5．（10分）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】登飞来峰王安石〔北宋〕飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼〔北宋〕横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是BA.【甲】诗开头两句“飞来上山千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，运用虚实结合的手法，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情感。B.【甲】诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。C.【乙】诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。D.【乙】诗不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的“浮云”指什么？试着理解。（3）【甲】【乙】两诗都讲了怎样认识事物的问题，只是侧重点不同，试比较分析。【答案】（1）B（2）“浮云”指眼前的困难、障碍。比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。（3）【甲】诗侧重于讲正确认识事物要登高望远，使自己处于最高点；【乙】诗侧重于讲由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，所以要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须超越狭小的范围，站在客观的立场上。（或后者侧重于讲正确认识事物所需要的是换位思考，使自己取得最佳观察点。这就是不同角度，就有不同收获。）【分析】《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。《题西林壁》这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容的能力。ACD.正确；B.有误，“表现出作者归隐山野的矛盾心理”理解错误。第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。没有表现出作者归隐山野的矛盾心理。故选：B。（2）本题考查诗歌重点词的理解。浮云：本义指在山间浮动的云雾。“浮云”既是实写眼前之景，又比喻阻挠变法的奸邪小人、困难阻力。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏“二字，气势夺人，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。（3）本题考查诗歌对比阅读。甲诗中没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”寄寓“站得高才能望得远”的哲理。乙诗，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承，表现技法极为相似，王诗就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑”，而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物”。两者都极具哲理性。答案：（1）B（2）“浮云”指眼前的困难、障碍。比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。（3）【甲】诗侧重于讲正确认识事物要登高望远，使自己处于最高点；【乙】诗侧重于讲由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，所以要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须超越狭小的范围，站在客观的立场上。（或后者侧重于讲正确认识事物所需要的是换位思考，使自己取得最佳观察点。这就是不同角度，就有不同收获。）译文：登飞来峰登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。题西林壁从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。6．（14分）阅读下面文言文选段，完成问题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之。其印自落，殊不沾污。（选自沈括《活板》）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（选自范晔《后汉书》）【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。（1）下列选项中加点的词语解释有误的一项是BA.天下咸称（都）B.则以纸帖之（标签）C.持就火炀之（靠近）D.并不便于人（方便）（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是BA.又为活板/鱼网以为纸B.木格贮之/奏上之C.以草火烧/编以竹简D.则以一平板按其面/其用缣帛者谓之为纸（3）用“/”为乙文中画线的句子断句（断两处）。监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法（4）翻译下面的文言语句。①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。②帝善其能，自是莫不从用焉。（5）填空。活版印刷和造纸术的改进，体现了中国古代人民的智慧和创新精神。活版印刷解决了雕版印刷“效率低、不易修改”的难题，表现出了“①活”的特点。蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②缣贵而简重，并不便于人”（用原文回答）的缺陷。【答案】（1）B（2）B（3）监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。（4）①用胶泥刻成字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。②皇帝赞赏蔡伦的才能，从此之后大家都使用这种纸。（5）活缣贵而简重，并不便于人【分析】译文：【甲】庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版。他的方法是：用胶泥刻字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排满铁模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石一样了。如果只印两三本的话，这种方法并不简易；但若是印数十乃至成百上千本，就极为神速。通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用，很快可以完成。每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有生僻字平常没有准备的，（现场）随即刻一个活字印，用火烧一下，马上可以成型。之所以不用木头做活字印，（是因为）木头的纹理有疏密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不如用泥烧的字印，用完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳郡（今湖南桂阳）人。汉和帝永元九年，蔡伦监督制造皇室丧葬所用的刀剑和其他器械，都很精美坚固，被后世效法。自古文字，大多刻在竹简上，然后编成册；那些用缣帛写字的人，把缣帛叫做纸。缣贵而竹简笨重，都不方便。蔡伦于是创造设计，用树皮、麻头和破布、渔网造纸。和帝元兴元年，他把造出来的纸献给皇帝。皇帝赞赏蔡伦的才能，自此之后，大家都使用这种纸，天下人将之称为“蔡侯纸”。【解答】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ACD.正确；B.有误，句意：就用纸来标记活字。帖：动词，标记。故选：B。（2）本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.动词，发明/动词，制造；B.代词，它/代词，它；C.介词，用/介词，把；D.代词，它的/代词，那些。故选：B。（3）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：蔡伦监督制造皇室丧葬所用的刀剑和其他器械，都很精美坚固，被后世效法。断句：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。（4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词：如，像；坚，坚固。句意：用胶泥刻成字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。②重点词：善，赞赏；自，从。句意：皇帝赞赏蔡伦的才能，从此之后大家都使用这种纸。（5）本题考查对文章内容的理解和信息的提取。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。通过阅读文章可知，“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了活的优势，蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“缣贵而简重，并不便于人”的缺陷，它们均具有方便实用、造价低廉的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。答案：（1）B（2）B（3）监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。（4）①用胶泥刻成字，（字）像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。②皇帝赞赏蔡伦的才能，从此之后大家都使用这种纸。（5）活缣贵而简重，并不便于人四、语文综合实践（12分）7．（2分）选出下列加点字注音全部正确的一项（）A．谰语（lán）卓越（zuó）咀嚼（jué）鞠躬尽瘁（cuì） B．镐头（gǎo）军帖（tiè）晌午（shǎng）屏息凝神（níng） C．塌败（tā）修葺（qì）迸溅（bìng）毛骨悚然（sǒng） D．矜持（jīn）羸弱（léi）炽热（chì）悲天悯人（mǐn）【答案】D【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“卓越”的“卓”应读作“zhuó”。B.有误，“军帖”的“帖”应读作“tiě”。C.有误，“迸溅”的“迸”应读作“bèng”。D.正确。故选：D。8．（2分）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．电影《长津湖》塑造了许许多多可歌可泣的英雄人物。 B．对于孩子的坏毛病，她总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。 C．随着神舟十六号发射成功，来自北京航空航天大学的36岁教授桂海潮，成为了家喻户晓的明星人物。 D．生命中的许多东西是可遇不可求的，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。【答案】B【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.使用正确；B.使用有误，不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。该成语不合语境，应该使用“不以为意”。故选：B。9．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．在线上学习期间，老师提醒同学们要注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品。 B．为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。 C．壬寅年伊始，我国首都北京举行的一场连接东西方文明的新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。 D．淄博烧烤火爆出圈，看似网红偶然间的带动，其实背后有政府的积极作为，有市民的团结一致，更有城市历史文化的厚重积淀。【答案】D【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，把“使用”和“选择”互换。B.有误，搭配不当，“改善”改成“提高”。C.有误，成分残缺，在句末加“的桥梁”。D.正确。故选：D。10．（6分）语文实践活动。班级举行“天下国家•论英雄”主题班会，请你完成以下题目。（1）为了激发同学们学习的兴趣，班主任想从今年的贺岁档电影中截取一段影视，作为班会课的导入，下列贺岁档电影中，你觉得哪一部最合适？并说说你选择的理由。A.《中国乒乓之绝地反击》B.《流浪地球2》C.《满江红》（2）班会课上，同学们针对“英雄”这个话题进行了激烈的讨论，请你对小雪的问题做一个答复。小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。小雪：那我们今天还要不要英雄？怎样才能成为英雄？【答案】见解答。【分析】（1）本题考查活动设计。A.合适，《中国乒乓之绝地反击》赞美了中国乒乓健儿为国争光、奋勇拼搏的精神，能突出“天下国家•论英雄”的主题，与班会课的气氛适合。B.不合适，《流浪地球2》是一部科幻电影，描写的是中国和其他国家的科学家一起拯救面临毁灭的地球的故事，与“天下国家•论英雄”的主题无关。C.合适，《满江红》描写了民族英雄岳飞为国杀敌、最终被秦桧以“莫须有”罪名杀害的故事，能突出“天下国家•论英雄”的主题，与班会课的气氛适合。因此，选A或C均可。（2）本题考查辩论。针对问题“那我们今天还要不要英雄？怎样才能成为英雄”，首先应该明确“要”，然后结合社会现实和学生实际阐述理由分析作答即可。【解答】答案：（1）示例一：A赞美了中国乒乓健儿为国争光、奋勇拼搏的精神，能突出“天下国家•论英雄”的主题，与班会课的气氛适合。示例二：C描写了民族英雄岳飞为国杀敌、最终被秦桧以“莫须有”罪名杀害的故事，能突出“天下国家•论英雄”的主题，与班会课的气氛适合。（2）示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出贡献的人就是当代英雄。五、写作展示（50分）11．（50分）作文。鲁迅笔下的阿长、杨绛文中的老王，这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。我们生活中也不乏这样的人。请根据以上话题材料，自拟题目，写一篇作文。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。【答案】见解答【分析】这是一篇材料作文。由材料可知，敬爱别人，不仅要敬爱光辉灿烂的杰出人物，也要学会欣赏现实生活中的“小人物”。这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上同样闪耀着品格的光辉。杰出人物离我们遥远，那么我们可以选择身边最普通、最平凡的人来写，写他们身上的闪光点，写他们的坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳……写他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我们更好地成长。确定对象和主题之后，我们一定要从身边的小事来选材，这样能做到有话可写，能写出真情实感。可恰当运用记叙文的六要素，也可记叙、议论、抒情、描