幼儿园中班科学教案4篇

第第页幼儿园中班科学教案4篇

幼儿园中班科学教案篇1

活动目标

1、了解图形与颜色之间的关系。

2、按要求给不同外形或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，熬炼辨别技能与对应技能。

活动预备

情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。

活动过程

1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今日要邀请小伙伴到数学王国做客，怎么去呢?(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。

2、引导幼儿观测，了解图形与颜色的关系

出示情境图：引导幼儿观测，上面有什么?跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么?有座房子好美丽呀，屋顶是什么颜色、外形的?(黄色半圆形的)墙是什么颜色、外形的.?(红色正方形的)3、请幼儿按要求给不同外形的物体对应涂色

(1)这座房子是谁的家?(小猪说：不是我家。我家要装修，请你们帮帮忙吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。幼儿用水彩笔给房子涂色。

(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。

老鼠说：我是路过的不是我家，究竟是谁的家呢?4、请幼儿按颜色选择相应的外形与物体。

(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀?(开门的是小绿人)同时出示“小绿人”

问：小绿人你的衣服哪去了?(被大风刮跑了)小伙伴我们该怎么办呢?(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。

(2)小绿人的衣橱太乱了，请小伙伴帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。

(3)游戏：“变魔术“

a)师：小伙伴帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了”(同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮忙衣服。

b)出示好伙伴“对勾”对勾在那里，衣服就穿什么样的?请幼儿按对勾的位置给小绿人穿衣服。

(4)游戏“扮装舞会”

出示红色小布袋晃动，请幼儿听声音猜一猜里面是什么?请幼儿自由猜后，老师打开魔袋出示自制小人：“游乐场要进行化妆舞会,可是全部的小人都没有美丽的衣服，请小伙伴们帮它们装扮一下穿上美丽的衣服吧。

发“魔袋”请幼儿两手食指打开魔袋，老师出示对勾与色卡(对勾在红色卡位置就给小人穿红色的衣服，对勾在绿色卡位置就给小人穿绿色的衣服等)老师随时变换对勾的位置，请幼儿帮小人穿衣服。看谁穿的对又快。(在幼儿操作时老师随时观测指导幼儿的操作状况，援助技能较差的幼儿)。5、舞会结束了，请幼儿把小人送回家关上门(魔袋)，结束活动。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“改变”现象；

2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；

3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。

活动预备

1、老师调制好的各种味道的水。

2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖假设干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。

活动过程

一、观测活动，引入课题

老师出示多杯白开水，请幼儿观测然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。

〔师：小伙伴们，用你们那机智的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，

再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小伙伴猜的.最快最准。〕

(没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。)

〔小伙伴们真聪慧，这个算是简约的，老师给小伙伴出点难题，看你们能不能猜出来〕

二、老师出示调制好的各种饮料

〔老师用透亮的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？

请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜想活动：水怎么会是甜的？

〔同学大胆的说出自己的想法〕

三、试验活动：水娃娃的魔术

师：这是老师给小伙伴们变的魔术，小伙伴们，你们想不想学这个魔术呢？

师，在变这个魔术之前，小伙伴们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么？

老师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，须要时老师告知。

引导小伙伴这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。

自由选取一种饮料分进行魔术注要求：

1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、水倒得不要太满。

3、运用过的物品〔小勺、水壶〕要放回原处。

幼儿操作，老师观测、援助。

做完后相互观测沟通，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。

〔援助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶解的方法。〕

丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。

可以请其他小伙伴或听课老师进行品尝，参加同学的活动，让同学体验到胜利的喜悦。

4、表述结果，老师记录

请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

〔让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生爱好，为再次试验做预备。

5、再次冲调饮料

提出要求：

〔1〕选择另一种材料进行冲调。

〔2〕鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。

6、幼儿操作。品尝，沟通。

四、老师总结：小伙伴们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。

五、请小伙伴们把自己手里的东西整理好。

幼儿园中班科学教案篇3

活动名称：科学——怎么会有声音活动目标：

1、使幼儿猎取震惊物体会产生声音的详细阅历，知道不同物体震惊产生的声音各不同。

2、教育幼儿留意爱护听力，激发幼儿探究声音的爱好。

3、教会幼儿辨别不同物体德尔声音，进展幼儿听觉辨别技能。

活动预备：

各种能震惊并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。

活动过程：

一、激发幼儿探究声音的爱好。

老师：小伙伴，现在你们能听到什么声音？这些声音是哪里来的？〔汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等〕那小伙伴，我们自己能不能发出一些声音来呢？你能够发出什么声音来？〔拍手声、跺脚声、口哨声…〕

二、引导幼儿探究声音的产生。

老师：小伙伴你们知道这些声音是从哪里来的吗？它们怎么会有声音

呢？〔幼儿争论、猜想〕现在请你们自己来试一试，你用桌子上的东西怎么能发出声音？知道幼儿用各种材料发出声音，如用手轻轻拨拉橡皮筋，或者用手抖动纸张等。你们发出了什么声音？你们在做试验的'时候还发觉了身？〔有东西动就会有声音〕请你们再来试一试，看看声音出来的时候，还会产生什么现象？〔振动现象〕引导幼儿在活动中探究并感知物体的振动，可用手轻轻触放在物体上〔打击大鼓〕刚才你们把手放到鼓上的时候还发觉了什么？〔有振动的感觉，鼓不振动，声音也就会停止。〕幼儿表达、争论。

三、引导幼儿探究自己讲话的声音。

老师：是不是全部的声音都是有东西在振动而产生的呢？〔是的〕我们

在讲话的时候哪里在振动的呢？〔喉部声带〕引导幼儿争论并做发声试验，启发幼儿把手放到喉部感知声带的振动。

四、小结。

老师：今日我们知道了声音产生的奥秘，我们在振动的物体的时候，就

会发出各式各样的声音。你们喜爱听什么样的声音？〔好听的声音〕假如听到了很响的、很刺耳的声音时应当怎样做？〔捂住耳朵，爱护好耳朵。〕

活动延伸

1、玩发出各种声音的游戏。

2、组织幼儿争论哪些是好听的声音，哪些是噪音？

3、组织幼儿到大自然听各种的声音。效果分析:

幼儿园中班科学教案篇4

活动目标

1.在操作、探究活动中，发觉转动的许多有趣现象。

2.积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

3.为自己和同伴的胜利而兴奋，在活动中获得胜利的喜悦。

活动预备

1.轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等

2.音乐

活动过程

一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

1.老师：小伙伴，今日老师请你们来猜一个谜语，猜猜是什么？

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。〔风车〕

老师：你是怎么猜出来的？

2.幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的各种有趣现象。

老师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？

今日，老师给大家预备了许多东西，我们一起来看看有什么：

风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？

我们来试一试！

3.幼儿沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，鼓舞幼儿为同伴的'胜利而兴奋。

4.请幼儿说一说自己玩的是什么？是怎样让它转起来的？

5.小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助帮助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。

6.争论：这个东西究竟能不能转？

老师小结：小伙伴真动脑筋，想出来各式各样的方法让篮子里的东西转动起来了，而且发觉了很多有趣的现象，你们真棒。

二、借助绸带引出身体的转动

1.出示绸带〔或丝巾〕

2.幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，老师巡回看。

3.提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？

〔用手臂带着转，用身体带着转〕

4.老师：我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来告知我？

小结：我们都发觉了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，

原来我们的身体也会转动，真奇妙！

5.老师：请小伙伴和老师一起来跳一个绸带舞！

三、运用肢体动