人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第11课万千气象的宋代社会风貌》教案17_第1页
人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第11课万千气象的宋代社会风貌》教案17_第2页
人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第11课万千气象的宋代社会风貌》教案17_第3页
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《万千气象的宋朝社会风采》教课方案教课目的1、感情态度价值观经过议论宋朝社会风采表现出万千气象的原由，使学生理解丰富多彩的宋朝社会生活，是宋朝发达的社会经济的表现，也是民族交往民族交融的影响，同时也表现了中华文化的博大精湛及其传承性，加深学生对中华民族的历史和文化的认可感以及亲和力，加强民族骄傲感。2、知识与能力认识宋朝社会生活的大体风采，包含当时流行的衣饰、饮食的主要特色，居住条件和房屋建筑的款式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等。理解宋朝社会生活发生变化的原由，使学生认识到一准时期的文化是一准时期政治、经济的反应。3、过程与方法学生在品尝、判断、议论、沟通中享受学习过程，同时也将察看、比较、研究等方法运用贯串此中。教课要点：宋朝衣食住行等方面的风采；瓦子教课方法：教师引领下的学生自主学习（带着问题的课文阅读，小组议论，学生沟通）教课协助;微课PPT课件教课过程：导入：同学们，刚才我们听到的歌曲是哪部电视剧的主题曲？对《水浒传》，你们知道《水浒传》说的是哪一朝代的故事吗？宋朝。宋朝人们的生活究竟是如何呢？今日我们就来学习第11课《万千气象的宋朝社会风采》。讲解新课：师：今日我们采纳一个新的方式来学习，分组学习第一环节：发导教案，阅读，总结各部分知识师：同学们比较“学习目标”迅速阅读61-64页。生：迅速阅读，总结各部分的知识点。（学生落实好基础知识，各小组在祖长的协调下，迅速沟通）（小组分派：全班分为4个小组，第一个小组达成衣，第二个小组达成食，3个小组达成住，第四个小组达成行，老师学生共同达成娱乐和节日）第二环节：教师展现课件，稳固基础知识。（一）衣1、历史发展特色：崇尚朴实→流行豪侈2、民族交融特色：受北方少量民族影响3、鄙俗观点特色：畸形审美——缠足4、行业特色：从衣饰上能够辨识出士农工商（二）食肉食——北宋羊肉为多，南方吃鱼多；主食——北方以包子等面食为主，南方以腊八粥等米食为主喝茶——“斗茶”风俗和“献茶”风俗（三）住乡村百姓----茅舍城市老百姓——瓦房贵族官僚——华丽宅第（四）行百姓：牛车，驴车官员：轿子“邸店如云屯”出行方便（五）娱乐在宋朝，娱乐场所被称瓦子。瓦子既是娱乐中心，又是商业中心。在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”。内设戏台、后台和观众席。每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。最大能够容纳数千人。（六）节日（出示幻灯）请找找诗中所反应的北宋过年的风俗。时间

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