7 妈妈睡了第1课时 教案（表格式）

第第页7妈妈睡了第1课时教案（表格式）教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级二年级学期秋季

课题《妈妈睡了》（第一课时）

教科书书名：统编教材出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“哄、先、闭、紧、润、等”7个生字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“脸、哄”2个字。2.能正确流利地朗读课文，利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。3.初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学内容

教学重点：1.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。2.初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学难点：1.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。

教学过程

第一课时一、揭示课题1.揭示课题：今天我们来学习第7课《妈妈睡了》。2.学习第一自然段。（1）指名读。（2）学习生字：“哄”，引导学生结合生活经验，理解“哄”的意思。（3）学习生字：“先”，了解“先”的书写笔顺。（4）指导朗读第一自然段。二、整体感知1.过渡：有个小朋友在妈妈睡着以后，仔细地观察睡梦中的妈妈。（1）学习生字“梦”，正音：读准后鼻音。2.学习任务一：请小朋友们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通课文，给自然段标上序号，再想一想：“睡梦中的妈妈”是什么样子的？（1）学生自读课文。（2）学生交流。预设一：课文一共有4个自然段。预设二：第2、3、4自然段的第1句话告诉了我们：睡梦中的妈妈真美丽；睡梦中的妈妈好温柔；睡梦中的妈妈好累。三、学习课文过渡：那么，为什么睡梦中的妈妈给我这样的感受呢？我究竟看到了什么？让我们再来读读课文，找找答案。（一）学习第二自然段1.请小朋友自己读读第二自然段，边读边想：“我”看到了什么，让我觉得睡梦中的妈妈真美丽？（1）学生自读课文。（2）学生交流。预设一：“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着。”①学习生字“紧”，正音：读准前鼻音。②学习生字“闭”，了解书写笔顺。预设二：“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”。①学生看图理解：“红润”。②指导读好带有“的”的词语。（3）创设情境，指导朗读第二自然段。（二）学习第三自然段1.请学生轻声读读第三自然段，说说我看到了什么，让我觉得睡梦中的妈妈很温柔？（1）学生自读课文。（2）学生交流。预设：妈妈微微地笑着。是的，她微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。①引读：看着妈妈微微的笑容，我猜想——妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听。②学习生字：“等”，正音：读准后鼻音，读好儿化音：“等会儿”。（3）引导学生发现：这段话中不仅写了我看到的，还写了我联想到的。①启发思考：“我”怎么会有这样的猜想呢？预设：因为妈妈平时哄我睡觉的时候，经常给我讲故事。②拓展说话：结合生活经验，猜一猜，妈妈还可能想到了什么呢？预设一：她可能想到我被老师表扬了，觉得我长大了、懂事了。预设二：她还可能想到我们一起出游时的美好画面。③指导朗读第三自然段。（三）借助板书，说话训练1.提问：睡梦中的妈妈既美丽又温柔，现在你能任选一个，说说睡梦中妈妈的样子吗？（1）学生自己练习说话。（2）请学生交流。四、指导写字1.出示：“脸”和“哄”。（1）提问：请学生观察这两个字，想一想，写的时候要注意什么？预设：这两个字都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。（2）指导书写：“脸”字左右两部分高低大致相同，它的右半部分，中间是短横，最后一笔是长横。“哄”字左右高低不同，左边的“口”写得小一些。2.请学生在语文书上描一个，写一个，注意写字姿势。3.学生书写反馈。五、总结1.师总结：这节课，我们了解了睡梦中的妈妈美丽而温柔，也感受到了“我”对妈妈的爱。2.布置作业：说一说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。附板书：7.妈妈睡了美丽明亮的眼睛（紧闭）弯弯的眉毛（睡着）红润的脸睡梦中的妈妈温柔微微地笑着嘴巴、眼角都笑弯了好累

学习任务单

课程基本信息

学科小学语文年级二年级学期秋季

课题《妈妈睡了》（第一课时）

教科书书名：统编教材出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.认识“哄、先、闭、紧、润、等”7个生字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“脸、哄”2个字。2.能正确流利地朗读课文。3.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。初步体会妈妈和孩子之间的爱。

课前学习任务

1.预习课文。

课上学习任务

【学习任务一】

借助拼音读读课文，注意读准字音，读通课文，给自然段标上序号，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样子的？

【学习任务二】

睡梦中的妈妈既美丽又温柔，请任选一个，说说睡梦中妈妈的样子。

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课题《妈妈