中班民间音乐小老鼠上灯台教案反思

中班民间音乐小老鼠上灯台教案反思1、中班民间音乐小老鼠上灯台教案反思活动主题的选择：乐趣。活动目标：在学会歌曲的根底上有感情的演唱动过程：开头局部：借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，(嗨!)我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀!我们去玩吧二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍“我们要231、师生共同随音乐编动作。鼓舞幼儿自己编动作2、教师交代玩耍规章，要遵守玩耍的规章。吧!“2、小班音乐活动教案：小老鼠上灯台教案(附教学反思)设计背景为培育学生的语言力气和观看力气。感受儿歌的韵律感。活动目标感受儿歌的韵律感。能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。重点难点学生对儿歌的记忆及读音活动预备老鼠和猫的布绒玩具活动过程产生兴趣。——小老鼠最怕谁?为什么?学习儿歌。——教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。——猫来了，小老鼠一可怕，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?创编动作。——引导幼儿争论：怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如渐渐蹲下来，双手在胸前做围绕滚动状)——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。活动延长通过直接的表演，幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。附小老鼠上灯台小老鼠，食指相对。上灯台，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。叽里咕噜滚下来。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下从手臂滚落。教学反思子们的宠爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起熬炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到程中，我针对唱曲的难易、孩子的把握程度，有针对性的练习歌曲。玩耍是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在玩耍《猫和老鼠》中，孩子还被大猫的消逝给吓哭了呢!在玩耍中大家都比较关注的是猫什么时猫给抓住，真的是很天真。然地将自己角色化，与角色融在一起。的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。3、中班音乐玩耍活动教案：小老鼠上灯台教案设计思想随着年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。活动目标1、在初步学会歌曲的根底上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐玩耍活动所带来的欢快。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。活动预备12、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带活动过程一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。、教师运用玩耍的口吻说找一找有什么好吃的吧!“2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。唱吗?“1、幼儿演唱歌曲。2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。三、观看多媒体课件，引起幼儿玩耍的兴趣。“人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看四、一起探究玩耍玩法，幼儿玩耍。1、鼓舞幼儿随音乐编动作。2、共同制定玩耍规章。3、幼儿玩耍。指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到“叽里咕噜滚下来“时才能跳下椅子来。4、交换角色玩耍。五、完毕局部。穷魅力。4、中班安康活动小老鼠上灯台教案反思活动目标1、进展幼儿“跳”的力气以及自控力气。2、幼儿能够遵守玩耍规章。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备21活动过程一、热身运动课前预备：将椅子拼成独木桥和小河。师：瞧!教师把椅子带出来了。今日我就要跟椅子做玩耍，小朋友们先看看教师是怎么玩的。师：(教师示范玩耍玩法)我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着教师一起玩?2-3幼儿自由玩椅子做玩耍!重点练习从椅子上向下跳(幼儿自由玩，教师与幼儿一起探究椅子的多种玩法)(请幼儿个别示范玩法)师：你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。三、玩玩耍“小老鼠上灯台”教师讲解玩耍规章：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重做玩耍。2-3最终一句在跳下来。2四、放松运动师：小朋友们刚刚完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。跟着教师做放松运动。师：我们自己搬着小椅子回去咯。(示范搬椅子的动作)附儿歌小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。活动反思等等。在做玩耍‘小老鼠上灯台’时多数幼儿乐观参与玩耍，并且能够做和教师的鼓舞后，勇敢的跳了下来，并且越来越娴熟。在玩耍过程中，对不遵守幼儿规章的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守玩耍规章。事情自己做。5、中班民间音乐小老鼠上灯台教案反思活动主题的选择：乐趣。活动目标：在学会歌曲的根底上有感情的演唱动过程：开头局部：借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，(嗨!)我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀!我们去玩吧二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍“我们要231、师生共同随音乐编动作。鼓舞幼儿自己编动作2、教师交代玩耍规章，要遵守玩耍的规章。吧!“6、中班趣味体育玩耍小老鼠上灯台教案反思进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重做玩耍。活动目标：进展幼儿“跳”的力气以及自控力气。21课后反思：在玩耍过程中，对不遵守幼儿规章的小朋友。7、中班音乐玩耍小老鼠上灯台教案反思[设计思想]随着年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上活泼、好玩，人们都很宠爱，所以我设计了这一个音乐玩耍，使孩子从中体会到音乐玩耍的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。[活动目标]1、在初步学会歌曲的根底上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐玩耍活动所带来的欢快。3、生疏乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。[活动预备]12、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带[活动过程]一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。、教师运用玩耍的口吻说找一找有什么好吃的吧!“2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。唱吗?“1、幼儿演唱歌曲。2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。三、观看多媒体课件，引起幼儿玩耍的兴趣。