2023年度山东省教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺训练

2023年度山东省教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺训练学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言

2.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段

3.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习

4.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做()。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机

5.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织

6.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法

7.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题

8.创造性思维的核心是（）。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维

9.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）

A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛

10.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）

A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

11.以下哪种情况属于肯定性训练（）

A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感

12.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）

A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后

13.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的

14.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用

15.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

16.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

17.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法

18.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A.刺激一反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决

19.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫

20.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）

A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克

二、多选题(5题)21.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）

A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标

22.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）

A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

23.心理辅导的目标有（）

A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存

24.打篮球属于（）

A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能

25.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

三、填空题(8题)26.教育心理学是研宄学校情境中_________的基本心理学规律。

27.提出最近发展区理论的心理学家是{}。

28.抑郁症是以持久的{}为特征的神经症。

29.归因理论是从___________来阐述行为动机的。

30.习惯上，人们用{}、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

31.学习中所列出的提纲要具有{}和{}。

32.桑代克提出的学习三大基木规律是________、________和________。

33.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{}。

四、简答题(7题)34.正式群体的发展经历了松散群体、（）和集体等三个阶段。

35.知识巩固的途径与方法有哪些

36.举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。

37.简述班级规模是从哪些方面影响课堂

38.禀赋优异儿童

39.简述智力的个体差异。

40.简述冇意义学习的条件。

参考答案

1.D见“无声的外部语言”定义。

2.D集体是群体发展的最高阶段，但不是最终阶段。

3.C定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下，解决问题的倾向性。

4.A学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景学习动机和远景学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。

5.D“知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。”

6.C见“实验法”定义。

7.C匹配题是一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于打分。

8.B发散思维是创造性思维的核心，非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。

9.A艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。

10.B

11.D

12.C

13.D通常来说，一个人的对人、对己、对事、对物的态度是通过学习而形成的。

14.C陆钦斯“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型的例证。定势对迁移有促进和阻碍两种作用。

15.B

16.D

17.B教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学的相互作用的活动方式。

18.B加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

19.D巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究。在研究狗的消化腺的分泌变化时，他发现，消化腺分泌的多少与外在刺激的性质和出现的时间有密切关系，并且当铃声和喂食反复多次配对呈现后，只给狗听铃声，不呈现食物，狗也会分泌唾液。

20.A在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试－错误说的学习理论。

21.ABC

22.ABCDE

23.CD

24.BDE

25.ABCDE

26.学与教

27.维果斯基

28.心境低落

29.结果

30.心理困扰

31.概括性,条理性

32.准备律、练习律、效果律

33.限制或障碍

34.联合群体

35.（1)提高学习的自觉性；（2)在理解的基础上识记；（3)科学使用各种识记方法（正确利用机械识记、必须重视无意识记、合理安排识记材料）；(4)合理组织复习。

36.【答案要点】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，就发给数量相当的代币做为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币疗法的实施步骤：①确定所要矫治的目标行为；②确定实质性强化措施的性质，如代币的作用等；③让求诊者相信代币的作用；④规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

37.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（1）班级的大小会影响成员间的情感联系；（2）班级的大小也会影响交往模式；（3）班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

38.禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中冇突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。

39.【要点】（1)发展水平上的差异。不同的人所达到的