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文档简介

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，作为教师的我，感到无比的欣慰。孩子们年龄小，对新生事物充满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有多的知识能够满足幼儿的好奇心和求知欲。为了更好的在教育教学中做到教书育人，使孩子们健康的成长。我经常利用业余时间阅读大龄书籍，遇到问题茶与有关资料力争把工作做得更好。教学中，课前认真书写教学计划，认真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性，灵活性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段，运用生动，简练的语言，吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象。坚持面向全体儿童，根据本班幼儿特点，注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿的学习方法，使幼儿在实际运用中能灵活运用，举一反三。例如；第一，要采取不同的教育方法，围绕成长制定方案，譬如；可以知识结合道理，家庭结合学校，朋友结合学校，社会结合学校，必要时走出家玩乐中掌握知识。在教育游戏的环节中教知识，将知识传授园。。第二，根据学生的性格特点，在了解知识重要性的基础上，毕竟是孩子，游戏对他们而言，就是天堂，老师将根据学生的喜好，将教书融入到游戏之中，在玩中学，在乐中学，在给学生。，第三，根据学生的特长，特点，性格制定不同的教学思路，转变观念，重点在于为师者不是教给学生知识，而是教给学生学习知识的方法。现代心理学家布鲁纳认为；认知是一个过程不是要他把结果记下来，而是，而不是一个结程・果。教一某门学科，叫他参与把程，促使学生乐知识建立起来的过程。在教学课堂中正确处理好教育学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展

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