《普通心理学》课程实验教学大纲

心理学类专业教学大纲心理学院二〇〇六年十二月

《普通心理学》课程实验教学大纲课程名称（中文）《普通心理学》课程性质非独立设课课程属性专业基础课教材及实验指导书名称《心理学导论》、《心理学实验指导》学时学分：总学时144（18×4×2）（学年课）实验学时12应开实验学期一年级2学期适用专业基础心理学专业、应用心理学专业等先修课程无要求课程简介及基本要求《普通心理学》主要研究正常成人心理活动的基础规律，既探讨心理的生理机制，又探讨心理的社会制约性，有时涉及儿童或动物心理，是为了借比较而增进对这些基础规律的理解；有时涉及应用心理学问题，是为了给基础规律提供例证。普通心理学的内容既要概括心理学各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为心理学各分支提供理论基础。《普通心理学》是心理系的一门必修的专业基础课，学习心理学一般应从普通心理学入手。本课程也常被称为“基础心理学”、“心理学概论”和“心理学导论”等。作为一门专业基础课，普通心理学的教学对象是心理系本科低年级学生。这些学生是初次接触心理学课程，一般抱有浓厚的兴趣，同时已具备与心理学有密切联系的有关哲学和解剖生理学的知识。通过普通心理学的学习，不仅要让学生为后面的专业学习打下坚实的知识基础，还要让学生建立起对心理学的科学认识和探索心理科学的热情。《普通心理学》教学的具体要求，是要使学生掌握心理现象的本性、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。课程实验目的要求《普通心理学》课程实验的目的，在于帮助学生理解心理学的基本原理，并对于心理学中已经确立起来的最基本、最可靠的实验方法有一个初步的了解。在《普通心理学》课程实验的教学中，要求学生掌握基本的实验设计思想和实验方法，实验课宜以演示、验证和讨论为主。适用专业心理学等相关专业。主要仪器设备心理学多功能实验台、计算机（心理学实验系统）、注意分配仪、实体镜、记忆仪等。实验方式与基本要求1、本课程为非独立设课，任课教师需向学生讲明课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。2、该课以验证及演示实验为主。3、必要时，实验按6人1组分组。4、部分实验要求学生写出实验讨论报告。5、任课教师实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。实验考核方式本实验课程结合《普通心理学》课程教学统一进行考核，实验课成绩占整个《普通心理学》课程成绩的10％。每个实验实际操作占50％，实验报告占50％。实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验类别实验者类别开出要求1演示类实验普通心理学课程中的部分经典实验2集中观看演示本科必做2注意分配实验学习了解注意分配现象及个体差异26验证本科必做3大小常性实验验证视知觉大小常性现象，比较单、双眼观察时大小常性的程度，学习温室常性的方法26验证本科必做4系列位置效应实验通过对刺激系列中不同位置刺激的识记和保持来验证系列位置效应230验证本科必做5问题解决实验利用河内塔来研究问题解决