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文档简介

两位数乘两位数（一）一、教材分析：

教材从实际引出两位数乘一位数（进位）的例子，引导学生分析解决办法，在此基础上推广到几百数乘一位数的乘法；再通过实例引出一（两）位数乘整十数的计算方法，并推广到几十几百数乘整十数。二、学情分析：本节内容是在学生已学过一位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的，两位数乘一位数可转化为一位数乘一位数来计算。三、教学目标：使学生掌握两位数和几十几百数乘一位数（进位），两位数乘整十、整百数（不进位），整十数乘几十几百数（不进位）的口算方法；让学生在探索算法和解决问题中学习发现问题、分析问题和解决问题的方法，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重点：两位数乘整十数。五、教学难点：几百几十数乘整十数。六、教具准备：

教学过程（设计）（一）、两位数乘一位数：1、情景导入：2、尝试列式：3、探索算法：（观察学具，启发学生用多种算法计算）主要计算方法：思考：用竖式怎样计算？4、引深：（引导学生探索计算方法）5、练习：（二）、两位数乘整十数：1、一位数乘整十数：（通过实例引入）发现规律：（学生归纳：一位数乘以10，就是在它的末尾添上一个0.）2、两位数乘整十数：（实例引入）探讨计算方法：想：归纳：两位数乘整十数该如何计算？（学生发现，教师归纳：）3、引申：几十几百数乘整十数该如何计算？（引导、启发学生探讨，归纳计算方法）（三）、课

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