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文档简介

Recycle1Lesson2导学案教学内容:Lookandfind,readaloudandmatchpicturesandplayagame.教学重点:1.复习巩固描述人物特征的形容词:quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;复习巩固用颜色及物品。2.复习巩固句型:let’s…,letme…,Who’she/she?He’s/She’s…,He/Shehas…,What’sher/hisname?。教学难点:1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友;2、人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用。教具准备:1.Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片。2.有关教室及物品的图片。3.Readaloudandmatchthepictures部分的录音。教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放教材第25页Let’schant的录音,复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She。2.播放教材第30页Let’ssing的录音,进一步复习描述人物的形容词,通过歌曲来活跃气氛,提高学生学习的兴趣。(二)呈现新课(Presentation)1.Let’splayaguessinggame.让我们来玩个猜猜猜游戏:师:Ihaveagoodfriend.He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生,让学生通过猜来学习运用本课重点词汇:quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。2.出示Lookandfind部分挂图或Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片,通过连线进一步练习句型He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知识。3.播放Readaloudandmatchthepictures部分录音,让学生完成在图片中的标号。4.完成Readaloudandmatchthepictures部分的另两幅图片的对话。参考内容如下:(1)A:Oh,myschoolbagisheavy.B:What’sinyourschoolbag?A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook…(2)A:Whoishe?He’stallandhehasbrownhair.B:He’smyfriend.He’snewhere.A:What’shisname?B:Hisnameis…5.Playagame.(1)教师出示第35页的图片投到黑板上。让学生读出上面的问题。(2)将全班学生分成几个小组,通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛。可男生与女生比,小组之间,小队之间比等等。答对的小组小旗帜就向上移,看哪个最先登山顶峰。(3)让学生根据图中所给的单词和词组,对班中的同学进行描述。(4)教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识?给学生分成三大组,教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分给各组,让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。(5)教师在黑板上归纳各组拟定的问题,并进行修改。(6)给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。(三)趣味操练(Practice)1.通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手,培养学生综合运用所学知识的能力,如:what’shis/hername?His/Hernameis…;He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas…2.播放或展示某个人物的一部分,让学生猜,这个人高还是矮,胖还是瘦。(四)扩展性活动(Add-activities)出示自己的全家福照片,让同伴猜他/她是谁。板书设计:Myfriendistall/strong/short/thin/friendly.What’sinyourschoolbag?Somebooks,ape

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