《这些事我来做》教案

《这些事我来做》教案课题5：这些事我来做在家里做家务不仅能减轻父母的负担，还能从中获得许多收获。因此，我们要养成做家务的好习惯。作为家庭中的一份子，我们应该做力所能及的家务事，减轻父母的负担。同时，引导家长摒弃不让孩子做家务的思想，树立学做家务、为家庭服务的意识。了解学习做家务的途径，掌握一些做家务的小技巧，这样能更好地为家庭分担负担。教学准备：多媒体课件、课本插图等。预习要求：在家中跟父母、祖父母学习做家务，了解一些做家务的小技巧。教学过程：导入新课：询问同学们在家中都做哪些家务，引导他们认识到做家务的重要性和为家人分担负担。活动一：家务擂台赛。通过课本插图，引导同学们认识到做家务可以从中获得许多收获，同时鼓励他们分享自己做家务的经验和收获。教师小结：通过同学们的发言，我们发现同学们都能够做许多家务活，这是非常好的。在今后的日子里，希望大家能够继续养成做家务的好习惯，为家庭分担负担。服务的意识。3、通过活动和讨论，让学生了解做家务的好处，培养他们的家务能力和责任感。4、引导学生正视自己的家务态度和行为，思考如何改变不良习惯。5、培养学生的合作和交流能力。在这节课中，我们要学会作为家庭中的一份子，应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。通过家务擂台赛和采访家务小能手的活动，我们可以了解做家务的好处，并培养自己的家务能力和责任感。同时，我们也要正视自己的家务态度和行为，思考如何改变不良习惯。在小组讨论中，我们可以交流自己的看法，培养合作和交流能力。最终，我们希望能够说服家长，摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。服务意识是一种重要的素质，我们应该学会如何为家庭分担家务。在教学过程中，我们可以借助多媒体课件和课本插图等辅助工具，帮助学生了解学习做家务的途径和小妙招。同时，我们也要引导学生养成做家务的习惯。在教学过程中，我们可以通过活动三来探讨大人们对孩子做家务的态度。很多同学都会遇到大人们不让自己做家务的情况，我们可以出示课本36页的图像，让学生联系自己的生活实际，分享自己的经历和感受。通过这种方式，我们可以帮助学生认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务的习惯。在教学过程中，我们还可以引导学生阅读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，思考如何与父母沟通。我们可以组织小组讨论，让学生分享自己的办法并写下来，然后全班交流，从而帮助学生掌握与大人沟通的智慧。在教学过程中，我们可以利用道理模式和恒心模式来帮助学生克服困难。通过讲述《一屋不扫，何以扫天下》这个故事，我们可以帮助学生理解做家务的重要性。同时，我们也可以引用名言“万事从来贵有恒”，鼓励学生坚持做家务，养成良好的习惯。教师小结：“万事从来贵有恒”这句话的意思是，无论做什么事情都需要有恒心和坚持，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。同样的道理，如果我们能够长期坚持做好家务，这份恒心一定能够感动我们的父母。第三块磨石：巧思模式在做家务方面，我们需要量力而行，从自己力所能及的事情开始做起。比如说，我们现在只是四年级的学生，我们可以从扫地、整理房间、叠被子、浇花等小事开始做起。只要我们能够把这些小事做好，做漂亮，让父母看到我们有能力做这些事情，久而久之，他们就会放心让我们做更多的家务。活动四：你家务活签约任何人都不是天生就能把家务活做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，就一定能够成为家务小能手。首先，我们需要了解自己目前的家务能力，可以填写调查表并进行交流。接着，我们可以选择想要学习的家务活，并找到合适的人向他们学习。学习的过程中，我们需要仔细观察、多动手，不断练习和请教别人。教师引导：除了以上的学习方法，还有很多家务小妙招可以帮助我们更加高效地完成家务。我们可以通过阅读知识窗中的“家务小妙招”，学习更多的技巧。同时，我们也可以相互交流，分享自己的家务小诀窍。最后，我们需要积极主动地做家务，不断提高自己的能力和技巧。阳阳同学就是一个很好的榜样，他能够自觉地做好家务，让他的父母感到很满意。我们也可以向他学习，成为一个优秀的家务小能手。学生们在课本41页读了一篇小文章《阳阳的家务作业》，了解了阳阳如何积极主动地做家务。这篇文章给我们带来了什么启发呢？我们可以通过一些有趣的活动来调动大家做家务的积极性和主动性。除了书本上提到的主题活动，你们有没有其他的好主意呢？我们可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛。每天早上到学校时，我们可以交流一下，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。还可以让同学们签一个《家务承诺书》，唤醒大家做家务的意识。同学们，你们想为家庭做一点贡献吗？我们来签一份《家务承诺书》吧。请看看课本41页的《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到，能做到的就签上自己的名字。最后，