主题教育设计实施方案

7主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇1】学校特举办“百万市民学礼仪”呈现活动，现拟定活动方案如下：学校特举办“百万市民学礼仪”呈现活动，现拟定活动方案如下：一、活动时间：一、活动时间：111182二、参赛对象：二、参赛对象：中心学校每班推举中心学校每班推举1个节目参赛。三、演讲主题：三、演讲主题：学文明礼仪、做文明市民学文明礼仪、做文明市民四、奖项设置：四、奖项设置：竞赛分为低年级组(一、二年级)、中年级组(三、四年级)和高年级组(五、竞赛分为低年级组(一、二年级)、中年级组(三、四年级)和高年级组(五、1111五、评分方法：五、评分方法：级的最终得分，实行级的最终得分，实行10分制评分。六、人员分工六、人员分工1、标语设置：1、标语设置：2、标语悬挂及收取：2、标语悬挂及收取：3、场地布置及桌椅收存：3、场地布置及桌椅收存：4、主持人：4、主持人：5、评委：、5、评委：、6、统分：(排好名次并将资料移交负责奖状书写及打印教师处)6、统分：(排好名次并将资料移交负责奖状书写及打印教师处)7、摄影：7、摄影：8、安全及纪律：8、安全及纪律：9、班级安全纪律治理9、班级安全纪律治理10、音响维护：10、音响维护：11、奖状书写或打印：11、奖状书写或打印：12、奖状颁发：12、奖状颁发：13、资料整理：13、资料整理：14、后勤预备：14、后勤预备：15、卫生治理：15、卫生治理：七、活动要求七、活动要求1、各班主任必需在1、各班主任必需在11月7日之前将本班参赛题目报到 教师处。2253、各人员必需比照分工按时到位，并把相关工作预备就绪，保证此次活动顺当圆满完成。3、各人员必需比照分工按时到位，并把相关工作预备就绪，保证此次活动顺当圆满完成。4、全部教师必需至始至终参与活动，不迟到，不早退，不缺旷，该活动以两课时记入考勤。4、全部教师必需至始至终参与活动，不迟到，不早退，不缺旷，该活动以两课时记入考勤。主题教育设计实施方案【篇2】主题教育设计实施方案【篇2】一、指导思想一、指导思想开展以“欢快实践”为主题的第x开展以“欢快实践”为主题的第x的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题二、活动主题欢快实践。欢快实践。三、活动时间三、活动时间xxx四、活动内容四、活动内容家庭层面：家庭层面：低年级(1—2低年级(1—2年级)：剩饭(菜);剩饭(菜);2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。中年级(3—4中年级(3—4年级)：1.1.22.学会帮助家人洗袜子、扫地;2.学会帮助家人洗袜子、扫地;3.和爸爸妈妈一起对自己的家进展一次卫生大清扫;3.和爸爸妈妈一起对自己的家进展一次卫生大清扫;4.做一份“劳动最荣耀”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x4.做一份“劳动最荣耀”手抄报，每班上交五份。(上交时间：xx前)高年级(5—6高年级(5—6年级)：1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;2.学会整理自己的“小天地”;2.学会整理自己的“小天地”;主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇3】活动内容活动内容就让学生参与一次自制玩具的活动吧。就让学生参与一次自制玩具的活动吧。设计理念设计理念感知、体验的根底上，内化构成。感知、体验的根底上，内化构成。益的拓展和延长。益的拓展和延长。活动目标活动目标1、培育敏感的科学触觉，练习动手技能，培育周密的规律思惟和正确的分析力气。1、培育敏感的科学触觉，练习动手技能，培育周密的规律思惟和正确的分析力气。2、把握一种科学的思惟方式和独特科学实践方法，擅长从身边进展科学实践。2、把握一种科学的思惟方式和独特科学实践方法，擅长从身边进展科学实践。3、培育进展科学实践的士气，意志力和急躁，增进团队协作精神。3、培育进展科学实践的士气，意志力和急躁，增进团队协作精神。活动预备活动预备1、参与职员1、参与职员活动辅导教师：四年级科学教师。活动辅导教师：四年级科学教师。活动参与学生：四年级全体学生。活动参与学生：四年级全体学生。2、学生可预备的材料2、学生可预备的材料⑴搜集废旧物，变废为宝。⑴搜集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。⑵利用自然物，就地取材。⑵利用自然物，就地取材。动物类(动物身体的某一部份或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚动物类(动物身体的某一部份或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)。等)。主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇4】一、主题：一、主题：同忆苦，共思甜。同忆苦，共思甜。二、目的：二、目的：个有用的人。个有用的人。三、内容：三、内容：听故事，看电影，看老照片。看古城，逛区。形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动。听故事，看电影，看老照片。看古城，逛区。形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动。1、故事是孩子们比较感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事人的生活。听完故事可以让孩子写一篇体会*。然后交给教师让学校的教师利用晨会课读给同学听。以增加孩子的成就感。以提高孩子的活动乐观性。1、故事是孩子们比较感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事人的生活。听完故事可以让孩子写一篇体会*。然后交给教师让学校的教师利用晨会课读给同学听。以增加孩子的成就感。以提高孩子的活动乐观性。2、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情，我们做家长的要充分的生活说说想法。反而会失去教育作用。2、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情，我们做家长的要充分的生活说说想法。反而会失去教育作用。3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长伴随3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长伴随让她的同学一起来看。起到点带动面的作用。让她的同学一起来看。起到点带动面的作用。4、最终可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街，四丈河山。4、最终可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街，四丈河山。活用品也格外珍惜了。活用品也格外珍惜了。主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇5】居民的安康意识和自我防病力气，促使人们自觉承受有益于安康的起居.饮食，增加体质，消退或影响安康的危急因素.预防疾病，促进安康，提高生活质量.居民的安康意识和自我防病力气，促使人们自觉承受有益于安康的起居.饮食，增加体质，消退或影响安康的危急因素.预防疾病，促进安康，提高生活质量.一.安康询问内容一.安康询问内容1.内容包括：安康教育，免疫规划，孕产妇保健，慢性病预防保健等.1.内容包括：安康教育，免疫规划，孕产妇保健，慢性病预防保健等.2.供给针对的人群：针对辖区内不同人群。2.供给针对的人群：针对辖区内不同人群。二.安康教育询问实施方法二.安康教育询问实施方法1.1.伍，在各社区和责任村普及安康学问.2.2.括合理养分，各种慢病的防治学问.括合理养分，各种慢病的防治学问.三.承受教育的对象三.承受教育的对象1.农村及城镇居民，包括常住居民和流淌人口1.农村及城镇居民，包括常住居民和流淌人口2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.四.根本原则四.根本原则1.坚持科学，适用，突出，特色.1.坚持科学，适用，突出，特色.2.广泛参与，重点突出2.广泛参与，重点突出五.安康教育内容五.安康教育内容1.宣传普及安康保健学问，促进展动1.宣传普及安康保健学问，促进展动2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.戒烟，限盐，限酒.把握药物依靠等可干预的安康危急因素根本学问安康教育.戒烟，限盐，限酒.把握药物依靠等可干预的安康危急因素根本学问安康教育.4.重点慢病，开展高血压，糖尿病，精神病等安康教育。4.重点慢病，开展高血压，糖尿病，精神病等安康教育。主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇6】活动目标活动目标1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。4、初步了解安康的小常识。4、初步了解安康的小常识。5、体验明显的季节特征。5、体验明显的季节特征。活动预备活动预备1、教学挂图。1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。2、活动前排好情景剧。活动过程活动过程1、导入：讲故事。1、导入：讲故事。冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。2、开放：观看教学挂图。2、开放：观看教学挂图。(1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。(1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。提问：x提问：x奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?xxxx(2)幼儿观看并逐幅图表达。(2)幼儿观看并逐幅图表达。(3)教师引导幼儿完整表达：(3)教师引导幼儿完整表达：激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”3、争论：夏天怎样消暑?3、争论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都宠爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?(1)师：夏天，大家都宠爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组争论。(2)请幼儿分组争论。4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，依据大人的规定食用一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，依据大人的规定食用一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。主题教育设计实施方案【篇主题教育设计实施方案【篇7】活动名称：活动名称：春雨的颜色春雨的颜色活动前言：活动前言：那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今日就让我们一起来争论下有关春雨的颜色吧，看看谁说的对噢!那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今日就让我们一起来争论下有关春雨的颜色吧，看看谁说的对噢!活动目标：活动目标：1、通过赏识和朗读散文《春雨的颜色》，感受春天的秀丽。1、通过赏识和朗读散文《春雨的颜色》，感受春天的秀丽。2、学习词语：万紫千红。2、学习词语：万紫千红。活动预备：活动预备：多媒体课件多媒体课件活动过程：活动过程：一、导入活动。一、导入活动。师：“今日，教师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”师：“今日，教师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”二、理解散文内容。二、理解散文内容。1、出示第一幅画面，提问：1、出示第一幅画面，提问：①图中发生了什么事情?(下雨了)①图中发生了什么事情?(下雨了)②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙……)②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙，沙沙沙……)③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。2、出示其次幅画面，提问：2、出示其次幅画面，提问：①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)②他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争论了一个好玩的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。②他们在干什么?(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争论了一个好玩的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。3、出示第三幅画面，观后提问：3、出示第三幅画面，观后提问：①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)4、出示第四幅画面，提问：4、出示第四幅画面，提问：①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的?我们一起来听听。①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的?我们一起来听听。②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色明媚)②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放，颜色明媚)三、完整赏识散文。(2三、完整赏识散文。(2遍)1、“教师把这些图片上发生