2021年中考物理复习训练：三　实验题

专题三实验题专题

类型1基本实验仪器的使用和读数

1.[2020广东](1)如图1所示，图甲中木块的长度为cm;天平平衡时，放在天平右盘中的

祛码和游码的位置如图乙所示,所测物体的质量为g.

o0

10g20g________

।Tlp।丁।nnpI「I二IqJ

甲乙

图1

(2)图2所示为实验室常用的弹簧测力计,使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否.，指

针是否.

图2

(3)如图3所示，图甲中电压表的分度值为V,读数为..V;若使用前出现如图乙所

示的情况,则原因是.

甲

图3

2.[2019广东](1)如图a所示,图甲中木块的长度为;图乙中物体/重为.N图

丙中秒表的读数是.

V.

图b

(3)如图c所示，电能表的示数为kW-h,在某段时间内，转盘转过1800圈，则此段时间内

用了度电.

图C

3.学习了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量.

⑴图甲是小云称量过程中的部分操作，请找出图中的3处错误操

作:•

(2)纠正错误后，小云调节天平平衡,进行了正确测量,测量中使用了3个祛码一一1个50g、1个

10g、1个5g,游码在标尺上的位置如图乙所示.则妈妈的手镯的质量是g,向天平盘

中添加这3个祛码的合理顺序是.

4.小明同学想知道一枚大头针的质量，于是他决定用托盘天平进行测量.他使用的托盘天平如图

所示(其标尺放大后画在了天平下方).他测量了四次，测量结果记录如下表：

实验次数大头针数量/枚总质量/g一枚大头针的质量/g

11

2505.5

310011.2

420022.3

⑴小明所用的天平能够精确测量的最小质量是g.一枚大头针的质量约为

_________g-

(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第1次实验为什么没有记录全部数据？

是小明测了忘记记录了呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明.小明笑着说：

“不是忘记了记录,而是不好记录.”你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点.

答：.

5.某同学使用电流表测量通过某一灯泡的电流，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示

的位置.

(1)他接下来应该进行的第一步操作是.

(2)测量时产生这种现象的原因是.

(3)为了完成实验，该同学需要对电路做出的调整是.

(4)调整后，该同学再次闭合开关，发现指针指在刻度盘中央刻度线偏右一小格的位置处，则电流

表的示数是A.

类型2光学实验

I.探究光的反射定律

1.[2020湖南湘潭]用如图1所示的装置探究光的反射定律,实验数据如下表:

次数1234

N/30040°50°60°

⑴图表中Nr表示(选填“入射”或“反射”)角.

(2)分析实验数据可知:反射角(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角.

(3)纸板匹忸是用两块纸板连接起来的.如图2,把纸板向后折,则在纸板或加上_______(选

填“能”或“不能”)看到反射光线.这说明在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同

一平面内.

(4)在图1中，当光沿反射光的方向射向。点时,光会沿着入射光的方向射出，说明在反射现象中光

路是的.

II.探究平面镜成像规律

2.[2020山东临沂]小明洗漱时感觉离镜子越近镜中的像越大，这与课本中描述的平面镜成像特

点不相符.于是，他用带支架的玻璃板，两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸、光屏、火柴、铅笔

等实验器材进行了探究.

(1)实验应在(选填“较暗”或“较亮”)的环境中进行.

(2)用玻璃板代替平面镜,既能成像又便于确定.

(3)点燃玻璃板前的蜡烛A,将蜡烛6放在玻璃板后并移动至适当位置,蜡烛8能与蜡烛A的像完

全重合,如图所示.多次改变蜡烛A到玻璃板的距离,相应移动蜡烛5后总能与A的像完全重合,

这说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离(选填“有关”或“无关”).

(4)小明继续探究平面镜成像的其他特点，他将光屏放在蜡烛4的位置,光屏承接不到蜡烛/的像,

说明平面镜所成的像是像.

III.探究光的折射规律

3.小丽同学想探究光从空气斜射入不同介质时发生折射的规律.她将细光束分别从空气斜射入水

中和玻璃中，实验数据记录如下表所示.

入射角玻璃中折射角v^^c.

水中折射角/(°)

/(。)/(°)3

/水干”.

108.96.74

v版璃Q

2017.413.3

2

3021.519.63C，

4026.325.2c为光在

真空中的

5033.530.7

传播速

6040.835.1度.

(1)比较表中第一列与第二列(或第三列)的数据，可得到的结论是:光从空气斜射入水中(或玻璃

中)时,.

(2)老师告诉小丽，当光以相同的入射角从空气斜射入不同介质中时,折射角的大小与光在介质中

的传播速度有关;根据实验结果可知，入射角相同时,,

折射角越大.

4.小明利用图示装置研究光的折射规律,水里的激光笔发出的光从水中斜射入空气中，在空气中

的光屏上形成光斑.

激光笔

(1)实验过程中，保持入射点不变,逐渐增大激光笔射向水面的入射角,折射角逐渐(选填

“增大”或“减小”)，光斑逐渐向(选填"上”或“下”)移动.

(2)当入射角增大到某一角度时,折射光线消失，此时的折射角等于。.

(3)当光从空气射向水中时,(选填“会”或“不会”)出现折射光线消失的情况.

M探究凸透镜成像规律

5.[2020江苏盐城]小华做“探究凸透镜成像规律”实验.

(1)将平行光凸透镜,移动光屏,直至光屏上形成一个最小最亮的光斑,如图甲所示,该凸

透镜的焦距为cm.

(2)将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧，调节它们的高度,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的

上,这样做的目的是使像呈现在

(3)将蜡烛移动到图乙所示的位置,需向侧移动光屏，直至在光屏上找到的倒立、

缩小的实像.

6.[2020山东济宁]小明利用如图(a)所示的器材做“探究凸透镜成像规律”实验.

(1)实验前,应先将烛焰、凸透镜和光屏的中心调节到同一高度.小明按要求调好后,将蜡烛放在二

倍焦距点以外，为了能找到凸透镜成像时像的位置，需要对光屏进行的操作

是:,直到光屏上呈现清晰的像.

(a)(b)

(2)由于实验时间较长,烛焰的像即将超出光屏的上边缘,这时可以向上移动(选填“蜡烛”

“凸透镜”或“光屏”)，使像再次呈现在光屏中央.

(3)小明摘下眼镜放到凸透镜前，光屏上呈现清晰的像，如图(b)所示.拿走眼镜，需将光屏向凸透

镜方向移动,才能在光屏上再次呈现清晰的像,说明小明戴的眼镜对光有(选填“会聚”

或“发散”)作用.此实验中，光屏相当于人眼睛构造中的.

类型3力学实验

।.测量物体的平均速度

1.[2019广西北部湾经济区]在“测量物体运动的平均速度”实验中.

(1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下,频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程,如图甲

所示.小球在做(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动，小球受力(选填“平

衡”或“不平衡”).

(2)实验数据如下表所示，小球在比段的平均速度为_____m/s,CD段的路程为_____m,比较AB

段与比段的平均速度得V此_____%(选填或“二二”).

经过某点

路程运动时间平均速度

时的速度

5＞尸0.3m徐尸0.5s以尸0.6m/s片1.2m/s

s欧=0.9m2及二0.5sVBC=v(=2.4m/s

s#tap。.5Sm/s片3.6m/s

(3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系,根据表中数据作出了W图像,如图乙

所示.假设斜面足够长，小球从/处滚下，经过2s到达£点(图甲中未画出)，则该小球经过E点时

的速度为m/s.

乙

(4)小球在运动过程中，经过路程S〃中点时的速度为3,经过时间心中点时的速度为%则

%丹(选填“>”或“=").

H.测量固体的密度

2.[2020湖北孝感]为了测定某种液体的密度，同学们分成两组分别进行实验.

(1)第一小组同学用到的实验器材有天平、量筒、烧杯等，她们的操作步骤如下：

①首先将天平放置于水平桌面上,观察到天平是(选填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆.

②将游码放到标尺左端的零刻度线处，发现天平分度盘的指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向

(选填“左"或"右")调节,直至天平横梁平衡.

③将待测液体倒入空烧杯中,用天平测量出烧杯和待测液体的总质量的=92.6g,然后将烧杯中适

量的待测液体倒入空量筒中，如图乙所示,则量筒中待测液体的体积为奏mL:再次用天平

测量出烧杯和剩下待测液体的总质量®=59.8g,则量筒中待测液体的质量为g.

④通过以上步骤,测得这种待测液体的密度为kg/m:,.

(2)第二小组同学用到的实验器材有弹簧测力计、烧杯、细线、体积为%的物体等,他们的方法如

下：

①将物体用细线挂在弹簧测力计下,如图丙所示,静止时弹簧测力计的示数为£;

②然后将弹簧测力计下的物体浸没到装有待测液体的烧杯中，如图丁所示,静止时弹簧测力计的

示数为

③该组同学测出待测液体密度的表达式为0=(请用£、£、小g表示).

III.测量液体的密度

3.[2020重庆B]小铭在学校期间,使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓

的酒精味,看到该液体的流动性较差,查看了瓶身上的说明后,确定这种洗手液的主要成分为75%

的酒精.于是，小铭所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量.

(1)实验前，将托盘天平放在工作台上，游码移到标尺的0刻度线处，指针静止在如图1

甲所示的位置，此时应将右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.

图1

(2)将盛有适量洗手液的烧杯放在天平的左盘,天平重新平衡时，右盘所加磋码及游码位置如图1

乙所示,烧杯和洗手液的总质量为g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，测得烧杯和剩余

洗手液的总质量为42.4g;经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，则量筒内洗手液

的体积为mL,这种洗手液的密度为g/cm3.

（3）小铭对洗手液的密度测量结果有疑惑，回到家后利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块等器

材,再次对这种洗手液的密度进行测量.具体做法如下：

①在烧杯中倒入适量洗手液放置在电子秤上（如图2甲）；

②将系好细线的铝块缓缓浸没到洗手液中保持静止（如图2乙），洗手液未溢出；

③将铝块缓慢沉底后松开细线（如图2丙）.

则这次测得洗手液的密度为g/cm3,对前后两次实验进行分析,发现在（选填“学

校”或“家”）所测洗手液密度的结果更接近真实值,造成另一次密度测量结果与真实值的差异较

大的原因可能是.（已知铝块的密度为2.7

g/cm3,不计细线质量,细线和铝块均不吸收洗手液）

图2

IV.探究滑动摩擦力大小的影响因素

4.[2019四川达州]小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.

a.如图甲所示,将木块/平放在长木板8上,缓缓地匀速拉动木块4保持弹簧测力计示数稳定，并

记录了其示数；

b.如图乙所示,将毛巾固定在长木板A上,木块/平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块4保持弹簧

测力计示数稳定，并记录了其示数；

c.如图丙所示，将木块A平放在长木板B上,并在木块A上放一钩码,缓缓地匀速拉动木块A,保

持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数.

\2N

|A|—14|~~

I、、、、、、、、、、、、、，Bkx\\\\\\\\\\w\^

甲（木板表面）乙（到J表面）

/

/

NXXX\\W\\WX\\\\

「（木板表面）

（1）该实验主要采用的探究方法是.

⑵由两图可知：当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越

大.

（3）由甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越（选填

“大"或“小”）.

（4）实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动.于是小丽设计了如图丁所

示的实验装置,该装置的优点是（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运

动.实验中小丽发现:当尸为3N时，木块月相对于地面静止且长木板6刚好做匀速直线运动，则长

木板8受到地面的摩擦力大小为N.

（5）实验拓展:如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力厂的作用，尸K和

图像分别如图2、图3所示.则物体，在4s时受到的摩擦力大小为N.

?7N•/)

V.探究二力平衡的条件

5.[2020湖南常德]在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示.

(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的硅码，这时木块保持静止,说明一对平衡力的.

但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的祛码时木块仍然保持静止状态，产生这

一现象的原因是.

(2)现保持£与£相等，将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后，小车将,设计这一

步骤的目的是验证一对平衡力一定.

⑶如果将木块换成弹簧测力计，左、右两盘各放入重5N的破码，则弹簧测力计的示数

为.

A.10NB.5NC.0N

VI.探究液体压强的影响因素

6.[2020浙江金华]在游泳时，小金发现越往深水区走,越感到胸闷，由此猜想液体内部压强可能

与液体的深度有关.于是用液体压强计对此进行了探究.

步骤一:将金属盒放入水中深度5cm处，观察现象.

步骤二:将金属盒放入水中深度15cm处时,发现金属盒的位置不动，但U形管两侧的液面高度差

逐渐减小.

步骤三:调整好器材后，重新实验.在深度5cm处观察到的现象如图甲A所示,在深度15cm处观

察到的现象如图甲B所示.

得出结论:同种液体内部压强随深度的增加而增大.

甲乙

请完成下列问题：

(1)该实验过程用到的科学方法有(填字母).

A.转换法B.控制变量法C.类比法

⑵步骤二中金属盒在水里的位置不动，但U形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因

是.

(3)小金反思:只进行两次实验就得出结论，结论是不可靠的，还需改变深度、更换液体进行多次实

验，其目的是.

(4)对液体内部压强大小与深度关系的进一步思考.图乙为一圆柱形容器,容器内装有密度为。的

液体,a点在深度为分处的水平横截面上,横截面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液柱

的重力.根据压强公式p《,推导出a点所在横截面受到的液体压强乩与深度h之间的关系式是

PF.

VII.浮力的探究型实验

7.[2020江苏苏州]小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素.

(1)小明列举了三个常识,分别作出了三个猜想,其中符合常识1的是猜想(填序号).

常识猜想

常识1：木头漂在水面,铁钉沉在水底猜想1:与浸入液体的深度有关

常识2:轮船从长江驶入大海,船身会上浮一些猜想2:与液体的密度有关

常识3:人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻猜想3:与物体的密度有关

(2)为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如图所示的实验.

ABCDE

①根据A、B、C的结果，可得猜想1是(选填“正确”或“错误”)的;根据A、C、D的结

果，可得猜想1是(选填“正确”或“错误”)的.深入分析上述现象，可得:浮力大小与

—有关,与浸入液体的深度.

②接下来根据A、D和E(选填“能”或“不能”)对猜想2进行验证.

③为验证猜想3,小明在老师的指导下,将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体的密度.接着他仿照

步骤D进行实验,发现此时测力计示数小于1.8N,便认为该猜想是正确的.小明在该实验环节中

存在的问题是.

8.[2019山东东营]如图所示，物理兴趣小组用水和金属块等器材做研究浮力的实验.(。木=1.0X

103kg/m3)

I0.4N

(1)金属块浸没在水中时,受到的浮力是N.

(2)比较(填字母代号)三图可得出结论:金属块受到的浮力大小与其排开液体的体积有

关.

(3)比较(填字母代号)三图可得出结论:金属块受到的浮力大小与其浸没在液体中的深

度无关.

(4)金属块的密度为kg/m3.

(5)在实验中，排除测量误差因素的影响，兴趣小组发现金属块排开水的重力明显小于金属块所受

的浮力，请指出实验操作中可能的原因：

（6）纠正了错误,继续实验,兴趣小组得出结论:物体所受浮力的大小等于它排开液体所受的重力.

有同学对此结论提出质疑,他认为仅采用浸没的金属块做实验不具备普遍性，使用漂浮的蜡块做

实验未必遵循以上结论.针对这个质疑,实验室提供了如下器材:弹簧测力计、蜡块、细线、量筒、

烧杯、小木块、小桶、轻质塑料袋（质量可忽略）、适量的水.请你根据需要选择器材并设计实验,

研究使用漂浮的蜡块做实验是否遵循兴趣小组所得出的结论.

实验器

材:.

实验步

骤:.

分析与论

证：.

V10.探究物体动能与哪些因素有关

9.[2019湖南娄底]如图1是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，小球

的质量关系为/ZZT/feC%,小球在斜面上所处的高度关系为ha=hr〉hn.

（1）实验中，探究的动能是指（填序号）.

A.小球在斜面上的动能

B.小球撞击木块时的动能

C.小球撞击木块后的动能

D.木块被小球撞击的动能

⑵使质量相同的小球从斜面上的不同高度处由静止自由滚下，是为了研究动能的大小与

________的关系.

（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的小球从同一

光滑斜面的同一高度处由静止开始滚下,刚到达斜面底端时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了

如图2所示的实验:让质量不同的小球从。同时从同一斜面的同一高度处由静止开始滚下，观察

和比较两球相对运动情况,若，球相对于4球（选填“运动”或“静止”），就可以说明任

一时刻两球的速度大小均相等.

（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面:让同一小车从同一斜

面的同一高度处由静止滑下，小车在三个不同的水平表面上能滑行的距离不同（如下表）.小车在

这三个水平表面上滑行的过程中克服摩擦力做功（选填“相等”或“不相等”）.

表面毛巾棉布木板

摩擦力最大较大最小

小车运动距离最近较远最远

IX.探究杠杆的平衡条件

10.[2020江苏盐城]小明做“探究杠杆平衡条件”实验.

甲乙

(1)实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示.要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调

节.

(2)使用弹簧测力计时,首先进行的操作是

(3)如图乙所示,在杠杆左侧挂2个钩码,每个钩码的质量为50g.为了便于在杠杆上直接读出力

臂的大小,在4点沿.向下方向拉动弹簧测力计,直至杠杆在位置平衡.将第1次

实验的数据记录在表格中，表中用为弹簧测力计示数，区为钩码的重力，4、A分别为A、£对应的

力臂.

(4)接下来，小明又进行了三次实验,将数据填在表中,最后总结得出规律.每次实验总是在前一次

实验的基础上改变4、L、、4中的一个量.小明分析数据后发现，第次实验与前一次实验

改变的量相同，需要调整,调整后的实验步骤是.

序号E/NZi/cm£/NZo/cm

11.510.01.015.0

23.010.02.015.0

31.520.02.015.0

41.030.02.015.0

X.机械效率的相关实验

11.[2020天津]在探究影响滑轮组机械效率的因素时，小明提出了如下猜想.

猜想一:滑轮组机械效率与被提升物体所受的重力有关.

猜想二:滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关.

为了验证猜想，准备的器材如下:两个相同的滑轮、一根细绳、钩码若干、刻度尺和弹簧测力计.

小明把两个滑轮分别作为定滑轮和动滑轮组装成滑轮组，用该滑轮组提升不同数量的钩码进行了

三次实验,数据如下表所示.

钩码所受的重力提升高度拉力绳端移动的距离机械效率

实验次数

6/NA/mFNs/mn

12.00.11.00.366.7%

24.00.11.80.374.1%

36.00.12.50.3

请你解答如下问题.

(1)表中第3次实验时滑轮组的机械效率为.根据表中数据在图中画出该滑

轮组的绕线方式.

(2)分析表中数据可知，用同一滑轮组提升不同的物体,物体越重,滑轮组的机械效率(选

填“越高”“越低”或“不变”).

(3)为了验证猜想二，还需增加的实验器材是.

12.[2019四川眉山]为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,探究小组的同学利用

木板、刻度尺、弹簧测力计、木块等器材设计了如图所示的实验装置.实验测得的数据如下表.

实验斜面倾木块重力斜面高度沿斜面拉力斜面长度机械

次数斜程度GNh/mFNs/m效率

1较缓30.21.6137.5%

2较陡30.31.81

3最陡30.42.0160%

请你根据表中的数据解答下列问题.

(1)实验中要求用沿斜面向上的力拉着木块在斜面上做运动，该过程中木块的机械能

—(选填“变大”“不变”或“变小”).

(2)第2次实验中,斜面的机械效率为,斜面对木块的摩擦力为N.

(3)斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系是:.

(4)试列举出生活中利用斜面的一个实例:.

类型4电(磁)学实验

1.探究电流与电压、电阻的关系

1.[2020重庆B]小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用的器材有:学生电源(电压恒

为4.5V)、电流表、电压表、定值电阻《开关S、导线若干和标有“50Q0.5A”字样的滑

动变阻器力.

(1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整.(要求:滑片尸向。端移动时，电路中的电流变大,

且导线不能交叉)

(2)连接电路时，开关必须(选填“断开”或“闭合”).在电路连接完整后，闭合开关S

前应将滑动变阻器的滑片尸移到(选填或)端.

(3)闭合开关S后,移动滑片尸时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化,则电路故障可能是

定值电阻"发生了(选填“断路”或“短路”).

(4)排除故障后闭合开关S,移动滑片A当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示,

则定值电阻"的阻值为C.多次改变滑动变阻器滑片〃的位置,记录的实验数据如下

表.

实验次数1234

电压/V1.01.42.02.4

电流7/A0.100.140.200.24

根据实验数据分析,可初步得出结论:在电阻二点的情况下,通过导体的电流与这段导体两端的电

压成比.

(5)在实验过程中,滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于Q.

2.[2020江苏盐城]小明和小华一起探究电流与电阻的关系.器材有新干电池两节,5。、10。、

20Q的定值电阻各一个，“20Q1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个,导线若

干.

乙

(1)用笔画线代替导线将甲图中电路补充完整，使滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电

路的电阻减小.

(2)将滑动变阻器滑片移动到最端，闭合开关，小明发现电压表示数接近电源电压，可能

是定值电阻出现了故障.

(3)排除故障后,移动滑动变阻器滑片-，直至电压表示数为1V,此时电流表示数如图乙所示,大小

为_________A,

(4)小明逐一将10Q和20Q的电阻接入甩路,继续进行实验.当_______Q的电阻接入电路后,

无法将电压表示数调节到1V.于是,他改变定值电阻两端电压,重新依次进行实验,调节后定值电

阻两端的电压应该不低于V.

(5)实验结束后，小华觉得可以通过调整顺序来避免实验中存在的问题,合理的顺序是

H.测量定值电阻的阻值

3.[2020海南]用如图甲所示的电路测量定值电阻兄的阻值,测量数据记录如下表：

实验次数123

电压"V1.52.02.5

电流7/A0.160.24

电阻9.410.4

(1)第2次测量时，电流表示数如图乙所示,为A,对应的电阻值为Q.

(2)根据三次实验数据可得定值电阻凡=Q(结果保留一位小数).

(3)实验时，闭合开关,发现电流表和电压表指针都不偏转.用一根导线在图甲中先后连接接线柱

B与aC与〃时，电压表和电流表示数都为0,连接接线柱〃与£时，电压表和电流表指针明显偏

转,则电路的故障是.

(4)如果没有电压表，电源电压未知，可以用最大阻值为2的滑动变阻器和如图丙所示电路测量电

阻尼的阻值.闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为/；滑动变阻器滑片在最右

端时，电流表示数为4则电阻”=.(用相关物理量的符号表示)

4.[2020四川内江]一个物理课外实验小组用如图甲所示的电路测量某待测电阻兄的阻值，其中

定值电阻吊=20Q.请你帮实验小组完成实验.

(1)按照图甲的实验电路图，用笔画线代替导线将图乙连接完整(部分导线己连好).

(2)在连接电路时,开关应_______，闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最(选填“左”

或“右”)端.

(3)闭合开关S,,将开关&掷于“1”时，调节滑动变阻器的滑片到适当位置,记下此时电压表的示

数为〃；保持滑片位置不变,将开关S2掷于“2”时,记下此时电压表的示数为待测电阻吊阻值

的表达式为此=(用兆、认、〃表示).

⑷重复步骤⑶，共得到5组砥〃的数据,并计算出乎的值,如下表所示,则5组引数据的平均值

U1U1

为;利用率的平均值,求出待测电阻凡为Q.

12345

UJV0.250.300.360.400.44

"V0.861.031.221.361.49

推3.443.433.393.403.39

⑸实验中，采用了多次实验测出，和〃的值，并由票的平均值求待测电阻尼阻值的目的

是.

HI.测量小灯泡的电阻

5.[2020山东聊城]小明做“测量小灯泡的电阻”实验时，使用的小灯泡的额定电压为2.5V,电源

电压为3V.小明现已连接了部分电路,如图甲所示.

(1)在已连接的电路中，有一不当之处是.

(2)请用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.

(3)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流大小为A,小灯泡正常发光时的

电阻为C.(电阻的计算结果保留一位小数)

(4)小明的实验记录和有关计算结果如表所示.从表格设计看，小明计划把四次甩阻的平均值作为

小灯泡的电阻值,他认为这样可以减小误差,你认为小明的做法是(选填“正确”或“错

误”)的.从表中数据看，不同电压下小灯泡的电阻值不同，这是灯丝电阻受—____影响导致

的.

实验电压电流电阻电阻平均值

序号U/N7/AR0R/Q

12.5

22.10.268.1

31.70.247.1

41.30.216.2

N.测量小灯泡的电功率

6.[2020四川自贡]某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率，待测小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接.

(2)检查电路连接无误后，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应处于的位置.闭合开关S

后,灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是

(3)故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的I-U图像.据图

可知小灯泡的额定功率为W.

(4)现将该小灯泡与一个10Q的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端,此时小灯泡的实际

功率是W.

7.[2020湖北孝感]某同学利用如图甲所示电路测量小灯泡的额定电功率，电源电压恒定，小灯泡

甲乙丙

(1)请根据图甲所示的电路图,用笔词线代替导线将图乙中的实物电路连接完整(要求滑片向左移

动的过程中电流表示数变小).

(2)正确连接电路后，闭合开关之前,应将滑动变阻器的滑片置于(选填或"")端.

(3)闭合开关,发现电流表指针偏转，小灯泡发出微弱的光,而电压表指针无偏转，则电路中的故障

可能是电压表(选填“断路”或“短路”).

(4)排除故障后，闭合开关,调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压达到额定电压，此时电流表

的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流为A.

(5)通过以上数据可以计算出小灯泡的额定功率为W.

(6)在测量小灯泡额定电功率时，另一位细心的同学在调节滑动变阻器滑片的过程中，记录了多组

电压表与电流表的示数,并大致描绘出了小灯泡的/T/图像,如图丁所示.通过图像可以发现不同

电压下小灯泡的电阻不同，小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而.

V.探究产生感应电流的条件

8.[2019湖北武汉]某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电.

(1)实验时应将电流表、导线串联起来组成回路.

(2)该同学进行以下尝试，能使电流表指针偏转的是(填字母标号).

A.导线在磁场中静止,换用磁性更强的蹄形磁体

B.导线在磁场中静止,但不用单根导线ab,而用匝数很多的线圈

C.蹄形磁体静止,导线从图中所示位置水平向左或水平向右运动

D.蹄形磁体静止,导线从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动

E.蹄形磁体静止，导线从图中所示位置斜向上或斜向下运动

(3)如图所示的实验装置中,将电流表换成进行触接,还可以探究电动机的工作原理.

9.[2020湖北十堰]如图是“探究什么情况下磁可以生电”的实验，蹄形

磁体和炎敏电流计均放在水平桌面上.使导体AB在磁场中竖直向上或

竖直向下运动,发现电流计的指针均不偏转;使导体力5在磁场中水平向

右或水平向左运动,发现电流计的指针左右偏转.这些现象说明：闭合电扇

路的一部分导体在磁场中做运动时，会产生电流，电+

流的方向与导体的有关,若用匝数很多的线圈代替导体AB重

复上述实验，产生的电流(选填“变大”“变小”或“不变”).

专题三实验题专题

类型1基本实验仪器的使用和读数

1.(1)2.15(或2.14、2.16)34(2)存在摩擦指零(3)0.12.3未校零

【解析】（1）由题图甲可知，刻度尺的分度值为1mm,木块的左端与刻度尺的零刻度线对齐，木

块的长度为2.15cm;由题图乙可知，所测物体的质量为20g+10g+4g=34g.（2）在使用弹簧测力

计前，要检查并确保指针指零且指针、弹簧和外壳之间不卡壳.（3）由题图甲可知电压表接0~3V

量程,分度值为0.1V,示数为2.3V;由题图乙可知，电压表使用前指针未指在零刻度线处，则原因

是使用前未将电压表的指针校零.

2.（1）1.95（1.921.98均可）1.2335（2）1.41.5（3）201.90.5

【解析】（1）刻度尺的分度值为0.1cm,木块的长度为2.95cm-1.00cm=l.95cm;弹簧测力计

的分度值为0.2N,物体4的重力为1.2N;秒表的读数为5min35s,即5X60s+35s=335s.（2）

电流表所选量程为0~3A,分度值为0.1A,读数为1.4A;电压表所选量程为0、3V,分度值为0.1

V,读数为1.5V.（3）电能表的读数为201.9kW-h,在某段时间内，电能表的转盘转过1800圈，

则电路消耗的电能为聆品端右=0.5kW•h,即消耗了0.5度电.

3.（1）游码没有放在零刻线处;物体和祛码放反了；用手拿祛码（2）66.650g、10g、5g

【解析】（2）妈妈的手镯的质量%50g+10g+5g+1.6g=66.6g;向天平盘中添加这3个祛码

的合理顺序是由大到小.

4.（1）0.20.11（2）一枚大头针的质量约为0.11g,而天平能精确测量的最小质量为0.2g,单

独测一枚大头针的质量时,游码移动不足一个分度,读数误差很大,所以不好记录（合理即可）

5.（1）断开开关（2）电流表所选量程偏小（3）电流表改接0~3A量程（4）1.6

类型2光学实验

1.（1）反射（2）等于（3）不能（4）可逆

2.（1）较暗（2）像的位置（3）无关（4）虚

【解析】（D探究平面镜成像的特点时,实验环境越暗，点燃的蜡烛的成像效果越明显,所以实验

应该在较暗的环境中进行；（2）用玻璃板代替平面镜，可以透过玻璃板看到玻璃板后的蜡烛,便于

确定像的位置；（3）蜡烛从8完全相同，改变蜡烛A到玻璃板的距离,相应移动蜡烛8后总能与A

的像完全重合,说明蜡烛/的像总与蜡烛/一样大,故平面镜成的像的大小与物体到平面镜的距离

无关；（4）将光屏放在蜡烛6的位置,光屏承接不到蜡烛/的像,说明平面镜成的像不是实际光线会

聚成的，是虚像.

3.（1）折射角小于入射角，折射角随入射角的增大而增大（2）光在介质中的传播速度越大

4.（1）增大下（2）90（3）不会

【解析】（1）光从水中斜射入空气中时，折射角随着入射角的增大而增大，折射角增大后,光斑向

下移动；（2）当折射角增大到90°时，折射光线会消失,这种现象叫全反射；（3）光从空气射向水中

时,折射角小于入射角,入射角先增大到90°,故不会发生折射光线消失的情况.

5.（1）正对10.0（2）主光轴光屏的中央（3）右烛焰清晰

【解析】（1）让平行光正对凸透镜,移动光屏,直到光屏上形成一个最小最亮的光斑,该光斑即为

凸透镜焦点的位置，它到凸透镜光心的距离即为焦距，所以凸透镜的焦距是60.0cm-50.0

cm=10.0cm.（2）实验中要调节烛焰、光屏和凸透镜的中心在同一高度，使烛焰和光屏的中心位于

凸透镜的主光轴上，这样做的目的是使像成在光屏的中央.（3）由题图乙可知，物距为30cm,大于

两倍焦距，这时凸透镜成的是倒立、缩小的实像,像距在焦距与两倍焦距之间，即像距大于10cm

且小于20cm,所以应向右移动光屏，直至在光屏上找到烛焰清晰的倒立、缩小的实像.

6.（1）在凸透镜另一侧的焦点和二倍焦距点之间移动光屏（2）蜡烛（或光屏）（3）发散视网膜

【解析】（1）根据凸透镜成像的规律可知,烛焰在二倍焦距点以外时，成倒立、缩小的实像,像的

位置在凸透镜另一侧的焦点和二倍焦距点之间,所以光屏要在该区间移动.（2）当蜡烛燃烧变短时,

烛焰下移,导致烛焰的像将要超出光屏的上边缘,因此应向上移动光屏或向上移动蜡烛，使像成在

光屏中央.（3）在成清晰像的情况下，拿走眼镜,需要将光屏向凸透镜的方向移动才能再次成清晰

的像，说明小明的眼镜对光具有发散作用；实验中成像在光屏上，人眼成像在视网膜上，光屏就相

当于眼睛的视网膜.

类型3力学实验

L⑴加速不平衡（2）1.81.5<（3）4.8（4）>

【解析】（1）由题图可知，小球在相等时间内通过的路程逐渐变大，所以小球在做加速运动；当物

体受平衡力时,物体将处于静止状态或匀速直线运动状态，由于小球在做加速运动,所以小球受力

1n

不平衡.（2）匕d。-黑-1.8m/s,Sa>=VetcF3m/sX0.5s=l.5m,比较匕v,和仅可知，VAB<VBC.（3）由

v-t图像可知,速度y与时间t成正比，故有牛瞥产,解得片4.8m/s.⑷在v-t图像中，-t图

0.5s2s

线与t坐标轴、直线t=t^围成的面积为物体在G,时间段内运动的路程.由「V图像可知，

经过时间以中点时的速度吆=2.4m/s,0、等时间段内经过的路程Sz=1x2.4m/sX1s=l.2m,0'外

时间段内通过的路程为s*=1x4.8m/sX2s=4.8in,因为s2gs的由v-t图像可知,小球从开始滚

下到经过路程S.中点所用的时间大于1s,故速度M>2.4m/s,即Vi>v2.

2.⑴①等臂②右③4032.8@0.82X10'⑵③空

【解析】（1）②由题图甲可知，指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，故应将平衡螺母向右调节，

使天平横梁平衡.③由题图乙可知，量筒内待测液体的体积片40mL,这部分液体的质量

加冽-妙=92.6g-59.8g=32.8g.④待测液体的密度为0专项彗=0.82g/cm:!=