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文档简介

幼儿园大班科学教案《巧运水》含反思科目：科学班级：幼儿大班课题：巧运水教材简介：本节课是关于水的运动及颜色的变化的试验探究。通过水的颜色变化和运动形态，让幼儿了解水分子的运动规律以及颜色与物质性质的关系。教学目标：1.了解水的运动规律及颜色的变化2.学习通过察看、触摸、试验等形式，发觉物质运动规律，探究物质性质3.培育幼儿的察看本领和思维本领教学内容：1.水的颜色试验：将彩色橡皮球上的颜色与水混合，察看水的颜色变化2.水的运动规律试验：将水盛入透亮的容器中，再加入食用油、醋、食盐等物质，察看水的运动规律3.自由察看：让幼儿自由察看所在环境中的水的运动和颜色变化教学方法：1.游戏与探究相结合2.自由察看、试验探究3.分组试验、集体讨论教学过程：第一步：导入1.大班讲台上播放水的运动视频，激发幼儿的古怪心和探究欲望。2.让同学围绕“水”打开自由口语交流，如：你认为水是什么？有什么特点？水有什么用处？……第二步：同学探究1.分组试验老师把幼儿分成4个小组，让每组分别进行以下试验：（1）水的颜色试验活动步骤：1.将一堆彩色的橡皮球放入其中一杯中。2.倒入一杯水，看水会变成什么颜色？（不同颜色的橡皮球生成不同颜色的水）3.将水倒入另一个杯子中，与幼儿探究产生的颜色（请幼儿呈现、察看、感受）（2）水的运动规律试验活动步骤：1.向透亮的容器中，加入少量的食盐、食用油及醋，加入水至3/4满。注意：食用油为调整的深度，确保油浮在水里。2.察看它们如何运动。（提示：加入食醋较慢地向下流，加入食盐扩散，而油则上升。）3.与幼儿探究发生的现象和规律。（3）让幼儿自由察看所在环境中的水的运动和颜色变化，并让每组选取一例作为代表，进行汇报。2.集体讨论在各组试验结束后，老师可以让每个小组派代表进行试验结果的汇报，并与同学进行探究。第三步：反思1.本节课将探究水的特性、颜色变化和运动规律，接受试验活动的形式，使幼儿能够轻松地把握水的运动规律。2.在本次活动中，老师起到了引导和启示的作用，激励幼儿进行探究和试验。3.在本堂课中，我发觉一些幼儿在试验中表现出较高的古怪心和探究性，但也有一些幼儿表现得较慢和不感喜好。为此，我认为在后续的实践活动中可以尝试不同的教学方法，从而激发更多幼儿的参加热诚。4.在今后的教学中，我还需要更多地参考不同的教材和教学

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