幼儿园大班教案《真情关爱》含反思

幼儿园大班教案《真情关爱》含反思【教学目标】情感目标：1、激励幼儿自动共享本身的内心感受，并积极倾听他人的故事，增长彼此间的理解和友情。2、培育幼儿宽容、宽容、关爱、敬重他人、珍惜友情、共享欢快的德行。认知目标：1、认得“情感”是人们内心的一种体验与感受，情感是人类自我表达、相互沟通的紧要手段，并理解不怜悯感的表达方式。2、认得情感关爱同样适用于自然环境、动物和我们四周的人事物。技能目标：1、学会认真倾听和交流，擅长表达本身的关爱和情感，培育自动共享、接受帮忙的本领。2、把握细心体谅、友好谦让、克制自我等友情维护的方式和方法，养成珍惜、挂念小动物和花草树木的好习惯。【教学内容】一、导入环节（10分钟）1、唱歌：《伙伴》2、热身游戏：互动交流老师让幼儿分组，各组围成一圈，轮番传递“我爱你”纸条，到最后一个人时顺着圈快速传回来，看哪个小组最早完成。二、讲授（30分钟）1、情感关爱的概念首先，老师给幼儿呈现照片和视频，让幼儿感受到不同场合和不同年龄层人们之间的情感关爱，如家人的互动、伙伴的搭配、彼此之间的帮忙和理解等等。然后，老师向幼儿们简单介绍情感关爱的定义和内涵。2、情感表达的方式老师与幼儿共享本身心目中的好友，并告知幼儿们每个人都有本身爱好的伙伴，但有时候，我们也会有不欢乐的时候，例如伙伴没有依照咱们的课堂规定行事，这时候我们确定要在不损害彼此感情的前提下说出本身的想法。和小伙伴一起探讨如何正确的表达本身的情感，例如告知伙伴本身的感受，并询问伙伴是否了解为什么显现这样的事情，帮忙该伙伴从失败中获得更多的学习机会……等等，培育幼儿们勇于发挥本身的情感气力，学会维护好友关系的本领。3、对待小动物及自然的关爱老师向幼儿们介绍大自然中有很多种姿势的生命，例如小小的花草、可爱的蚂蚁、昂然挺立的树木、渐变者的谷物——它们不同于人类，但它们也有生命，也有其本身的生态环境、本身的情感领域。就像在和本身的伙伴相处时一样，有时候还要和自然界的生命相处，与之和谐相处，感受生命的奥妙。三、实践游戏（30分钟）1、互动游戏：我爱好我的伙伴老师给每个幼儿赠送了一张画报，并告知幼儿们变成这张画报上的卡通角色，然后，站在某一个点上，其他小伙伴依次开始走向这个卡通角色，并在其面前说一句“我爱好你，你的……”之后快速跑回原位。当每个人都说完并成功跑回本身的座子时，就进入下一个环节。这个游戏的目的是让幼儿们相互知道彼此，增长感情，培育友情和互助的精神。2、小组游戏：老师分若干组，每组3—4人，每组分别分工游戏，分别从以下两个游戏中选择其中一个进行实践。①传送爱心游戏道具：一只满是红心的大垃圾袋1）老师放置一个大垃圾袋，里面装饰着很多美丽的红心，让孩子们争先恐后地将红心传送出去。2）幼儿们手牵手首先站在背后的孩子摘下红心，渐渐向前传送（如下所示）1个人最后将其放在垃圾袋上！3）这个游戏让孩子们感受到了团结合作的气力，体验到了传动红心的欢快和温馨，增长了彼此之间的感情。②摸底牌游戏游戏道具：写着不同信息的牌子，例如情感、关爱、宽容、友情等等，每个牌子的背后都印着让每个孩子用本身的话来表达对这一邮票的理解与想法。1）幼儿们将底牌向下放放在桌面上，然后开始轮番翻开一对牌子，依据两张牌子的不同组合来表达本身的感受与想法。例如：当一张牌子上写有“情感”，另一张牌子上写有“宽容”，老师激励孩子用本身的话来表达对情感宽容的理解发言。2）这个游戏让孩子们体验到不怜悯感之间的关联和联络，在交流和沟通中培育本身的情感表达本领，磨练本身对情感认知的理解和思考。四、课堂反思（10分钟）1、老师就今日的主题和活动向幼儿进行简单的深入引导，例如：情感表达中有哪些东西是挺好的？获得了哪一些教育阅历？之后，老师邀请同学们本身来表达一下，本身今日在课堂上在情感表达方面的体验和收获。2、在幼儿们自我交流的同时，以课堂叮嘱的方式对今日的教学内容进行再次总结，然后体现到幼儿们的生活实践中。【教学反思】在此次幼儿园大班“真情关爱”的主题活动中，我与幼儿们共同学习和共享了情感关爱的内涵和意义，了解情感关爱的表达方式、情感维护的策略与方式，同时还学习到了关于自然界和其他生命的人道教育。在实践环节中，通过互动游戏和小组活动，幼儿们能够