2023年度四川省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题及答案

2023年度四川省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型

2.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。

A.知识B.应用C.综合D.评价

3.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）

A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化

4.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性

5.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）

A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁

6.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法

7.与求异思维关系最为密切的是（）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

8.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆

9.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）

A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段

10.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性D.守恒概念

11.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法

12.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）

A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

13.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。

A.依从B.服从C.屈从D.从众

14.以下哪种情况属于肯定性训练（）

A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感

15.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

16.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学

17.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

18.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）

A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差

19.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略

20.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习

二、多选题(5题)21.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体

22.学习动机理论的观点中属于认知观点的有（）

A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论

23.打篮球属于（）

A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能

24.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

25.高创造者的个性特征（）

A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负

三、填空题(8题)26.根据练习时间分配的不同有{}与分散练习。

27.桑代克提出的学习三大基本规律是_________、_________和________。

28.习惯上，人们用{}、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

29.组织策略

30.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（），也包括各种身心障碍的儿童。

31.学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

32.操作的模仿即实际再现出特定的{}和{}。

33.抑郁症是以持久的{}为特征的神经症。

四、简答题(7题)34.简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

35.简述课堂心理气氛的类型和影响因素。

36.简述人类学习和动物学习的本质区别

37.简述如何有效地进行知识概括

38.简述原有的认知结构对迁移的作用。

39.知识巩固的途径与方法有哪些

40.简述动机的含义与功能

参考答案

1.A场依存型认知风格是指对事物的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场依存型的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

2.D布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

3.A原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。

4.A扩散思维是指面对问题沿着多方面思考、产生出多种设想或答案的思维方式。它又称为发散思维、辐射思维、求异思维或多向思维等。

5.A

6.C在教育心理学得研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者得心理活动的方法是调查法。因此，本题选择C选项。

7.C与求异思维关系最为密切的是发散思维。

8.B吹拉弹唱属于操作技能。

9.D初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。

10.D

11.A

12.A

13.B教学过程中，将个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为服从。

14.D

15.D根据维纳的归因理论，将考试失败归因于运气不好，属于典型的外部不可控因素归因。

16.A初创时期著作内容多以普通心理学原理解释实际教育问题。

17.B

18.C

19.D画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。

20.C定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下，解决问题的倾向性。

21.ABC

22.CDE

23.BDE

24.ABCE

25.ABCDE

26.集中练习

27.准备律,练习律,效果律

28.心理困扰

29.在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

30.智力超常儿童

31.认知能力差异

32.动作方式,行为模式

33.心境低落

34.(1)要求学生有相当知识和经验的储备。(2)要求教师具有较高的知识和教学指导水平。(3)必须把原发现过程改变成适合学生在课堂上再发现的过程。

35.根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。影响课堂心理气氛的因素：（1)教师的教学。（2)课堂的领导方式。（3)校风与班风。（4)师生的人际关系。（5)班级的规模。

36.（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；（2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；（3）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

37.（1）应用正例和反例；（2）正确运用变式—变式是变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；（3）科学进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。

38.原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。其次，原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。再次，学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这