《大卫 科波菲尔》(节选)知识点清单 统编版高中语文选择性必修上册+

2/2高二语文选择性必修上册(新教材)第三单元《大卫·科波菲尔》(节选)知识点清单8大卫·科波菲尔(节选)一、重点剖析1.节选部分的大卫遭遇了哪些成长困境?答案：①大卫年仅10岁就被继父遗弃，被迫失学。继父把10岁的大卫送去谋得斯通-格林比货行当童工。②在货行，他身处污浊、恶劣的劳作环境，干着繁重、单调、艰辛的工作。③整日为伴的是社会底层的贫困的童工伙伴，这击碎了大卫想成为一个有学问、有名望的人的希望。④残酷的现实把他拉入社会的最底层，曾经的希望成了幻想，大卫的内心痛苦而绝望。2.小说采用了怎样的叙述视角?有什么好处?答案：(1)小说采用了第一人称“我”的叙述视角(有限视角)。(2)好处：①增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。小说是作者带有自传性质的作品，全书采用第一人称叙述，其中融进了许多作者本人的生活和成长经历。②便于更直观地抒发作者对社会现实的批判，有利于表达作者对当时社会诸多现象的认识。小说以“我”的口吻叙述，以亲身经历者的眼光去观察，主观色彩更为浓厚。③“我”是小说的线索，作为故事的见证者和参与者，以“我”的见闻串起故事，使情节更加紧凑，以一个孩童的视角去揣摩、想象，丰富了小说情节。④便于揭示主人公的深层心理。通过“我”的叙述，来唤醒读者内心的思考，拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的内心世界，产生强烈共鸣。3.本文节选部分描述了货行、米考伯家、监狱等环境，有什么作用?答案：货行、米考伯家、监狱等是社会环境的缩影，破败不堪、腐臭难闻的货行是“我”工作的地方，破破烂烂、家徒四壁的米考伯家是“我”的栖身之所，简陋的监狱是犯人的安身之处……小说通过大卫这个孩子的眼睛来观察周围的环境，揭示了19世纪英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工；批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径；体现了社会贫富悬殊而导致的尖锐社会矛盾；社会问题的日益显现昭示着建立健全社会保障体系的重要性，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。4.请分析米考伯先生的形象特点。答案：(1)米考伯先生讲究排场，爱慕虚荣，故作文雅。他“衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”“手里拿着一根很有气派的手杖”“外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”“语调中带有一种屈尊俯就的口气”。三言两语，一个经济拮据却喜欢“装成文雅的气派”的米考伯先生的形象便跃然纸上。(2)米考伯先生热心善良。他对人彬彬有礼，对“我”充满友爱。第一次见面时，他详细地向“我”介绍他家的地址，设身处地地替“我”着想，多次“露出亲密的样子”，为了让“我”“知道一条最为便捷的路径”，他亲自前来为“我”带路。(3)米考伯先生喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难时乐观积极。当债主上门追债时，他“又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来”，可是“在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”；星期六晚上谈话时，他“泣不成声”，可是“到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”；回家吃晚饭时，他“泪如泉涌”，可是到上床睡觉时，他“又计算起来，有朝一日，时来运转(这是他的一句口头禅)，给房子装上凸肚窗得花多少钱”；在监狱里，他刚说完“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了”的“至理名言”，便“向我借了一先令买黑啤酒喝”，随后就“变得高兴起来了”……一悲一乐的迅速转换，极具夸张的前后对比，写出了米考伯先生窘迫尴尬的生活处境，既表现了他爱享受、不切实际的性格特点，又突出了他是一个不折不扣的乐天派。小结：米考伯先生是一个真挚善良、乐观向上但爱慕虚荣、讲究排场、缺乏责任心、不切实际的底层负债者形象，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。米考伯先生已成为文学作品中的经典形象，他的性格被称作“米考伯主义”，“米考伯”一词被收入英语词典，意思是“没有远虑，幻想走运的乐天派”。5.请分析大卫·科波菲尔这一人物形象的特点及其现实意义。答案：(1)人物形象的特点在整部小说中，狄更斯描写了大卫·科波菲尔从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良、诚挚、聪明、勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业的成功和家庭的幸福。在节选部分，他已经初步表现出这样的性格特征。首先，他自强自立，被人遗弃后，在恶劣的环境中做童工，获取的是微薄的报酬，却能够独立安排好自己的生活。其次，他积极向上，渴望读书，想成为有学问、有名望的人，为失学而痛苦，为所处的地位而感到羞耻。最后，他善良宽厚，为米考伯先生的债务忧心，为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎，主动把剩下的两三先令送给米考伯太太，并帮助米考伯太太典当物品；米考伯先生入狱后，他到监狱里去探望米考伯先生。(2)现实意义大卫·科波菲尔这一人物形象倾注了作者的全部心血。无论是他童年时期所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。大卫·科波菲尔依靠真诚直率的品性、积极向上的进取精神以及对人的纯洁友爱之心，在经历了磨难和辛酸后收获了人间的幸福和温暖。他作为一个具有人道主义和资产阶级民主思想的知识分子的典型，体现了狄更斯仁爱、正直的伦理道德观和刻苦、务实、积极向上的人生观。狄更斯通过这一人物形象，表现了他对资产阶级的贪欲和冷酷的反抗，对人与人之间的和谐、友爱的渴求，同时也表现了他所认为的人类的精神追求和社会生活应当是“乐观向上、欢快、温和”的，这一人道主义思想。6.联系写作背景，谈一谈本文的主题思想是什么。答案：(1)写作背景当时英国正处于资本主义工业化过渡阶段，狄更斯的作品广泛而深刻地描写了这一时期英国社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层代表人物的形象，并从人道主义的角度出发，对各种丑恶的社会现象进行了揭露和批判，对劳动人民的苦难给予同情，对其反抗斗争给予支持。(2)主题思想选文描述了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状，他与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫·科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、喜好挥霍、债多不愁、乐观开朗的性格特征，揭示了当时英国社会的真实面貌，突出了金钱对家庭、婚姻、社会的腐蚀，表达了对当时社会中人性的缺失以及道德的沦丧的批判和对患难与共、善良真诚和自强不息的优良品质的赞扬。二、写法赏析1.采用儿童的视角叙述故事选文以儿童的视角来观察与叙述，“我”对伙伴的观察、对米考伯一家的认识、对霍普金斯船长一家的留意，都是十岁的儿童所独有的。这种叙述角度使小说具有更为浓郁的主观色彩，对人物心理的刻画也更为细腻，情感也更为真挚动人，拉近了文章与读者的距离，使小说更具真实性、亲和力和感染力。2.善于运用艺术夸张突出人物的某些特征描写人物时，狄更斯常常选择人物身上最突出的外貌特征和性格特征并极力夸大，使那些特征像烙印一样印在读者的记忆里。比如作者笔下的米考伯先生，他的衣服上装了一条颇为神气的衬衣硬领，外套的前襟上挂着只为装饰用的单片眼镜，手里拿着一根很有气派的手杖，说起话来带着文雅的气派……这些都是上等人体面的表现。他明明穷困潦倒，却要装作体面。一系列细节生动地描绘出一个可笑又可怜的人物形象，其夸张的漫画式的外表与言行生动形象地表现出其爱慕虚荣的性格。3.幽默诙谐的语言尽管文中米考伯夫妇的悲惨遭遇令人忧心、同情，但故事中人物的外貌、语言、动作等都给人一种滑稽的感觉，读起来令人忍俊不禁。如写米考伯先生滑稽的长相“脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋”；写米考伯太太“爱慕虚荣”“能屈能伸”的性格，“她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)”；等等。读来让人既觉得好笑，又心生怜悯。作者一方面同情他们的悲惨遭遇，另一方面又对他们的缺点加以温和的讽刺，用幽默风趣的语言营造了喜剧的艺术效果，巧妙地避免了他们身上的悲剧色彩。三、思维提升有人认为，狄更斯抓住米考伯先生身上的某一特点加以夸张，使人物失去了真实感，只适合扮演喜剧角色，是扁平人物，性格单一；也有人认为米考伯先生是圆形人物，性格复杂。对此，你怎么看?请结合课文内容简要分析。观点一米考伯先生是扁平人物。①米考伯先生是爱慕虚荣、喜欢讲究排场、债多不愁、乐天知命、不切实际的底层负债者的典型形象。②作者运用艺术夸张和漫画式勾勒的手法夸大其滑稽可笑的言行举止，还用幽默风趣的语言为其营造了喜剧的艺术效果。这种喜剧效果和滑稽的人物形象与米考伯先生的悲惨遭遇极不对等，使人物失去了真实