PEP人教版小学英语四年级下册unit1ALetsLearn教学设计

«PEP4》（开发型）教 师学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间教学地点教室教学内容Pep4unit1ALet'sLearn教学课时第1课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析话题:School功能：能够运用目标语言进行冋答学校课室及功能室的名称、分布和不同。教学目标1、 能简单的描述自己的学校。 Eg:Thisisourschool.It'ssobig.Thereareplayground,garden,.2、能够询冋某地方的位置，并做出相应的回答。 Eg:Whereisthecanteen/library,?Itsonthefirstfloor.3、能够听懂Let'sdo的指令，并做出相应的动作。 Eg:Gotothegarden.Watertheflowers.4、 会唱歌曲"ourschool”.5、 培养学生对学校的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的学校。教学重点让学生掌握与学校生活密切相关的几个词汇和会话： Whereistheplayground\garden\canteen\teacher'soffice\library,etc?It'sonthefirstfloor.教学难点复合名词playground,多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。教学准备CAI、cards、sticker预设过程设计意图SteplWarm—upFreetalkT:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain.T:Howareyou?Ss:Verywell.Thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thanks.Oh,thereisanicesong.It'sforyou.Isureyouwilllikeit.Listen.Listentothesong:OurSchool.让学生跟教师随着音乐动起来2.GuessingGame.T:Isitnice?Ilikethissong.1likemusic.(打节奏的动作)WhatdoIdo?(学生:Listentomusic.)Yes,whatdoIdonow?Pleaseguess.Whoisclever?Let'shavealook..教师做动作，让学生猜。(Openthedoor.Drinkthewater.Smellthechicken.Readabook.)Step2Presentationandpractice1、 PresentationofthenewwordsA.LibraryT:lreadabook.LookatWuYifan.Hereadsabook,too.Yes? 教师出示WuYifan在library读书的情景.T:AndwhereisWuYifan,boysandgirls?Let'saskWuYifantogether.“Whereareyou,WuYifan?”点击电脑回答：Library.Library.I'minthelibrary.Readastory-book.I'mreadingastory-book.学生学说认读library,readabook.Teachtheotherwordsbythesameway.GardenT:Whatcanyousee?出示花园繁花生景。(Flowers.)T:DoyouknowwhereJohnis?学生学说认读garden,watertheflowers.CanteenT:Look,whatisSaraheating?Riceornoodles?出示Sarah在canteen吃面条的情景。Now,boysandgirls,doyouknowwheresheis?Let'saskhertogether."Sarah.Sarah.Whereareyou?Whereareyou?”CAI:Canteen.Canteen.I'minthecanteen.教师教授该词。teacher'sofficeT:Now,pleaselookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?出示Amy在teacher'soffice交作业的画面。， T:WhereisAmy?Playground教师出示最后一幅图片 ZhangPeng在playground上踢足球。T:Boysandgirls,doyoulikesports?,b、What'sthis?Showallthepicturesandwordsandrevision.T:Lookatthescreencarefully.Nowwhat'smissing?让学生看一段时间后，马上用电脑隐去某副图片,此时该处是空白，让学生来猜:Whatisit?2、 Presentationofthenewsentence:It'onthefirstfloor.借助教学楼图呈现Whereisthecanteen?It' onthefirstfloor.学生学说认读句子：It'onthefirstfloor.然后教师用电脑调调整位置来练习其他单词及该句型Step3Practice眼疾手快 教师用口型说一个单词，让学生迅速地拿起相应的单词卡片，并用英语说出来。(每个活动可结合竞赛，小组竞赛，累计得分，评出最佳小组，可给以适当奖励。)火眼金睛 出示学校挂图，看一定时间，隐去某副图片如： canteen此时该处是空白，T:What'sthis?Whereisthecanteen?It'onthefirstfloor.调整library,teacher'soffice的位置，把他们放在一楼，采用同样的方法问。Let'sdo.Listentothetapeandaskstudentstopointoutthepictures.学生听录音，并指出相应的图画Listenagainanddo.让学生做出相应的动作。心有灵犀 6人小组练习，1人做动作，其他人猜，他在那儿干什麽，让每一组派一个人上台来表演，在规定时间内，猜出几个加几分。然后评出优胜小组，给予奖励。学唱歌曲"OurSchool”

Step4ConsolidationandExtension做本单元相关部分得活动手册课外让学生制作自己学校的平面图， 给各活动场所标上相应的英语，学生间运用所学词汇，句型相互介绍自己的学校。Singthesong“