-九上语文第一、第二单元试卷-

九上语文第一、第二单元试卷姓名学号一、积累与运用。（30分）1、请你给下面这段话中的加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）《星星变奏曲》中诗人在静mì()的深夜遥望星空，闪烁的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的憧憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫？只有经历过心灵劫（）难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的mí（）足珍贵。2、下面这段文字中共有三处画线句，其中两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。（可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思）（4分）随着科技的进步，文明的提高，当今社会越来越需要具有综合能力的人才。①作为学生，我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，增强自己的知识水平，还要培养与人交往适应社会的能力，③这样将来步入社会才不会被淘汰。第句，修改：第句，修改：3．为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”运动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。（6分）①请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟一条宣传标语。（2分）②假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。（4分）活动主题：活动目的：活动方式（两项以上）：4、古诗文默写。（12分）①望长城内外，；②今夜偏知春气暖，。=3\*GB3③《观刈麦》中深刻反映农民艰苦劳动的诗句是，。=4\*GB3④鸡声茅店月，。=5\*GB3⑤，曾不事农桑。=6\*GB3⑥物是人非事事休，。=7\*GB3⑦浊酒一杯家万里，。=8\*GB3⑧《雨说》一诗的作者是台湾诗人，本诗采用的修辞方法。=9\*GB3⑨诸葛亮在《诫子书》中表达的“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”的境界，在《出师表》中也有所表现，这两句是，。5、请认真阅读下面的诗文，完成1—2题。（3分）（一）画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）诗中最能表现林中画眉自由生存状态的是哪两个词？（1分）（2）这首诗在表现手法上的一个突出特点就是运用了对比，请结合诗句说说它的好处。（2分）6、建设和谐新昌，是我们共同的目标和追求。你认为怎样才算是最美丽、最“宜居”的家园？请用古诗文名句表达出你真实的想法。，。（2分）二、阅读与思考。（70分）（一）（9分）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一样；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了，太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你会逐渐学会这一套，越来越坚强的。7、请找出与“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”一句相照应的句子。（2分）8、结合语段，说说划线句在文中的具体意思。（2分）9、作者在信中举克利斯朵夫的事例有什么用意？（2分）10、文中举了克利斯朵夫的事例，请你再举出一个这样的事例并作简单的分析。（3分）希望是一只美丽的风车（21分）①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要做的是跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。⑨现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快!11．作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看，“受伤”指的是，“复原”指的是______________________；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：→→很不情愿→→。（6分）12．阅读②③④段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？（3分）13．在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么？（3分）14．文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。（4分）15．“生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发?请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）宽容是美德(22分)①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。②宽容是一种美德。留心一下，不难发现，在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎立相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。综观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀了老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子即人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。16.本文的中心论点是：(3分)17.第①段引用周总理的故事，有何作用？(3分)18.周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？分别各用8个字概括。(6分)周恩来李世民秦始皇19.第③段运用的论证方法是，其作用是(3分)20.第②自然段是从进行论证，第③自然段是从进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：(3分)21.第⑤段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。(4分)（二）（9分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众，尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失其当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首，陈胜自立为将军，吴广为都尉。22、解释下列句中加点的词。（5分）吴广素爱人（）王侯将相宁有种乎（）乃诈称（）广故数言欲亡（）尉果笞广（）23、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。24、士卒为什么能跟陈胜、吴广一起“举大名”？（2分）