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文档简介

多和少是生活中的基础知识，也是数学中的重要观点，下边就是小编为您采集整理的认识多和少教课设计的有关文章，希望能够帮到您，假如你感觉不错的话能够分享给更多小伙伴哦！认识多和少教课设计教课目的１．使幼儿能将上下两组物体成立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是同样多或不同样多（多一个或少一个）２．发展幼儿初步的剖析、比较能力３．培育幼儿口语表达能力。活动准备小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。活动过程一、开始部分师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢？小朋友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。但是这儿没有萝卜，怎么办呢？小朋友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜师：小朋友的想法都很好，这里有橡皮泥，我们就着手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。小朋友边捏萝卜边随着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。”师：此刻我来当检察官，检查一下是否是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也许多，盘子不多也许多。请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？小朋友：盘子和萝卜同样多。（请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子同样多”）二、基本部分师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。（相互同好）师：（面向小兔子）我们班小朋友听闻你们要来可快乐了，特地为你们准备了很多萝卜。小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。兔：感谢小朋友们。师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，此刻每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？小朋友：萝卜多，小兔子少。师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。小兔子也为小朋友们带来了礼品。兔：伙伴们，我们把礼品送给小朋友吧（送礼品）。师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。请翻开盒子，看看里面有什么呀？小朋友：有贝壳和积木。师：是美丽的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还能够粘贴很多小动物。小朋友必定喜爱。师：小兔子送礼品给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得齐整。我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，此刻请你们认真看看自己摆的，数一致，比一比，你发现了什么，英勇地站起来说一说（指导个别幼儿）。Ａ小朋友：积木多，贝壳少。Ｂ小朋友：我的也是积木多，贝壳少。师：（面对全体）他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自己摆的，跟他们说的同样吗？（小朋友：同样。）那么谁用完好的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个？Ｇ小朋友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个（多请几个小朋友说）。师，他们说的真对。“积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。”跟老师说两遍（慢点说）。三、结束部分（一只小兔子与教师说静静话）师：方才小兔子说，它们特别喜爱小朋

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