物理教案 (4)汇总

1234567而止.原则.拉力F'的图示.乙相系作用相系作用③有相对运动趋势力力的的概效念果{重力重力弹力忽弹力重常览的种力{与与弹力②接触处物体发生了弹性形变②接触处物体发生了弹性形变产生：触且挤压滑动③有相对运动摩擦方向：沿接触面的切线，力与相对运动方向相反②接触面粗糙②接触面粗糙触点的切面而指向受力物体；绳、线的拉力方向是沿绳、线，指向绳、线的收缩方向；杆例1如图所示，木块放在水平地面上，在F=8N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1m/s,则下列说法正确的是()例2跨过光滑定滑轮轻绳，两端各拴一个物体，如图19-2甲所示.物体A和B重均为力和物体运动的关系(两种观点)亚里士多德的观点：力是维持物体运力和物体运动的关系(两种观点)动的原因.伽利略的观点：水平面上做匀速运动的物体，并不需要力来维持.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.不是一条实验定律提示了一切物体都具有惯性.明确了力是改变物体运动状态的原因.惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性.一切物体都具有惯性.质量是物体惯性大小的唯一量度.物体的惯性表现不是受到了力.牛顿第二定律牛顿第二定律的方向相同.应用公式F=ma进行计算时，F、m、a的单位必须统一为国际单位.加速度则是每个力产生的加速度的矢量和.物体的质量与物体所受的力和物体的加速度无关，我们不能根据m=得出m≈F,m的结论.我们可以这样理解公式m=:物体的质量m在数值上总等于作用在物体上的外力F与物体所产生的加速度a之比3.牛顿第一定律并不是牛顿第二定律F合=0时的特殊情形，因为牛顿第一定律所描述的是物体不受外力的运动状态，是一种理想情况.(2)选取研究对象。所选取的研究对象可以是一个体.同一题目，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象。(3)分析研究对象的受力情况和运动情况.画好受力图，指出物体的运动状态.坐标轴的正方向.(6)根据牛顿第二定律列方程求解，必要时还要对结2.运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题.(1)正交分解法是把一个矢量分解在两个互相垂直杂的矢量运算转化为简单的代数运算.Fy=0.若分解的力太多，比较烦琐，可根据物体受力情况，使尽可能多的力位于两坐标轴上而分解加速度axayFxmaxFymay例1如图22-1所示，轻弹簧一端固定，另一端自由伸长时恰好到达O点，将质量为运动，若物体与水平面的摩擦力不能忽略，则关于物体运动的下列说法中正确的是()A.从A到O速度不断增大，从0到B速度不断减小B.从A到O速度先增大后减小，从0到B速度不断减小C.从A到O加速度先减小后增大，从O到B加速度不断增大如图22-2所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始，到弹簧压缩到最大限度的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是()A.加速度变大，速度变小B.加速度变小，速度变大C.加速度先变小后变大，速度先变大后变小D.加速度先变小后变大，速度先变小后变大例2如图22-3甲所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球.两小球均保持静止.当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为()AA具三、连接体问题B.D.FF图22-4甲例3两个物体A和B,质量分别为m₁和m₂,互相接触放在光滑水平面上，如图22-4甲所示，对物体A施以水平的推力F,则物体A对B的作用力等于()(1)例3中，若两个物体与地面间的滑动摩擦因数均为μ,其他条件不变，则物体A对B的作用力为多大?(两物体仍做加速运动)(2)例3中的两个物体，放在光滑的倾角为θ的斜面上，用力F推着向上加速运动，例4.如图所示，倾角为θ的斜面固定在水平面上，滑块A与斜面间的动摩擦因数为μ。A沿斜面上滑时加速度的大小为a,沿斜面下滑时加速度的大小为a₂,则等于A.AB.B例5.如图，在光滑水平面上有一质量为m的足够长的木板，其上叠放一质量为m₂的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别BCD例6在水平的足够长的固定木板上，一小物块以某一初速度开始滑止.现将该木板改置成倾角为45°的斜面，让小物块以相同的初速度沿木板上滑.若小物块与木板之间的动摩擦因数为μ.则小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为A.AB.BC.CD.D一、作用力与反作用力1.对作用力和反作用力的认识(2)同性：作用力与反作用力产生的机理相同，因(3)异体：作用力与反作用力分别作用在不同在相互抵消、两力平衡的问题.作用力的施力物体和受力物体同时也是反作用力的受力物体和施力物体，如A作用B与B2.作用力和反作用力与平衡力的区别和联系一对作用力和反作用力一对平衡力共同点大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个作用时间相互依存，不可单独存在，具有同时性不一定同时产生或消失，无依赖关系力的性质一定是同性质的力不一定是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能作为使物体平衡的条件一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律区别公式意义加深了对力的认识，指出了力是物体运动状态发生改变的原因，即力是产生加速度的原因.揭示了加速度是力作用的结果，揭示了力、质量、加速度的定量关揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系.研究方法根据理想实验归纳总结得出，不能直接用实验验用控制变量法研究F、m、a之间的关系，可用实验验证.由实际现象归纳总结得出，可用实验验证.联系牛顿三个定律是一个整体，是动力学的基础，牛顿第二定律以牛顿第一定律为基础，由实验总结得出.时两船均静止.甲的力气远比乙的力气大，现让甲、乙两人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方.两人均相对船静止，则下列判断正确的是()R绳B.乙船先到达中点C.两船同时到达中点D.无法判断A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力如图24-3所示，P和Q叠在一起，静止在水平桌面上.在下列各对力中属于作用力和反作A.P所受的重力和Q对P的支持力B.Q所受的重力和Q对P的支持力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力站在木板上.若人相对于木板静止，木板的加速度为多大?人对板的摩擦力多大?(1)例3中，若木板相对斜面静止，则人必须沿斜面以多大的加速度向什么方向加速运动?(2)例3中，若要使人保持与斜面相对静止，木板必须沿斜面以多大的加速度向什么方向加速运动?一、选择题1.下列说法正确的是()A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时，乘客都要向B.短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停匀减速运动，加速度为a<g,在这一运动过程中()①游客感觉到电梯外的建筑物加速向下运动②游客感觉到电梯外的建筑物减速向下运动3.(2011年上海单科)如图，在水平面上的箱子内，带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于上、下两边，处于静止状态.地面受到的压力为F,球b所受细线的拉力为F.剪断连接球b的细线后，在球b上升过程中地面受A.小于RB.等于RC.等于R+FD.大于R+F4.(2012年滁州模拟)先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质量为m的物块，且每次使橡皮条的伸长量均相同，物块m在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所拉橡皮条的数目n的关系如图所示，若更换物块所在水平面的料，再重复这个实验，则图中直线与水平轴间的夹角θ将()A.变大B.不变C.变小D.与水平面的材料有关5.如图所示，长方体物块C置于水平地面上，物块A、B用不可伸长的轻质细绳通过滑轮连接(不计滑轮与绳之间的摩擦),A物块与C物块光滑接触，整个系统中的A、B、C三物块在水平恒定推力F作用下以相同A.B与C之间的接触面不可能是光滑的B.若推力F增大，则绳子对B的拉力必定增大C.若推力F增大，则定滑轮所受压力必定增大D.若推力F增大，则C物块对A物块的弹力必定6.如图(a)所示，用一水平外力F推着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F,物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图(b)所示，若重力加速度g取10m/s²,根据图(b)中所提供的信息不能计算出()A.物体的质量B.斜面的倾角D.加速度为6m/s²时物体的速度7.水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行安全检查.如下图所客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,AB间的距离为2m,g取10m/s².若乘客把行李放到传送带的同时也以v=1m/s的恒定速度平行于传送带运动去B处取行李，则()A.乘客与行李同时到达BB.乘客提前0.5s到达BC.行李提前0.5s到达BD.若传送带速度足够大，行李最快也要3s才能到达B8、一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a,如图26所示，在物体始终相对于斜面静止的条件下，下系和物块速度V与时间t的关系如图27、28所示。取重力加速度g=10m/s².由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩为m,现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速运动，则弹簧秤的读数;DD11.滑雪是一个常见的体育运动项目，某一山坡滑道可看成倾角θ=30°的又进入水平滑道.(设水平滑道足够长，不计空气阻力，取g=10(2)滑雪板与滑道之间的动摩擦因数μ为多少?(3)若水平滑道的动摩擦因数是山坡滑道动摩