初中赞美老师的作文

..初中赞美教师的作文整理:新文来源:互联网窗外

初三(6)班

朱烨

我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于"窗外"美丽动人的风景……

年幼时,我性格孤僻,只爱躲在教室最后靠窗的一角,那是我个人的天地.朋友们不愿意和一个声假设蚊蝇的伙伴玩耍,几乎只会嗫嚅着说话的我让所有教师都懒得提问."许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里,远远地望着,永不可能冲破枷锁.窗外温暖的下,我的心,寒冷如冰."这句话是我当时心情的最好写照.

二年级的时候,来了一位新的班主任,她教语文.在她的第一堂课上,不知多久没被教师搭理的我竟被第一个叫起来答复下列问题.全班哗然.我呆住了.我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对,让我承受巨大的压力.

然而我还是鼓起勇气站了起来,喃喃着我的答案,然后又偷望了她一眼.

她眯起的眼睛似乎没有恶意,"你说什么

同学,请大声点!"

我咬了咬牙,涨红了脸,又说了一遍.

然后是短暂的沉默,静得可怕.我似乎感觉到空气里有了微妙的变化.我无法控制我快要跳出胸口的心.

"同学,你的声音能不能再大一点,大一点

"她还在坚持着.

所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.泪如泉涌.我不顾一切地大声喊出了我的答案.

我不敢抬头,更不敢看她的脸."啪,啪,啪",接下来清楚是她的掌声.为我鼓掌

是的,为我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地说:"你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇气推开你心中的窗吗

"

我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音——不,那绝对是一声感召!我听到了来自心灵窗外的召唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这个声音,重新铸就了我心的坚强;是这个声音,让我的心充满了自信与希望!

七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充满了自信和.这一刻,我心中空空如焉,除了"感谢"二字.真的,我从心底里感这位重生我的教师.也许,岁月能模糊我脑海中她的影像,而历久弥重的那句话,早已升华为我人生道路上的座右铭.

窗外的召唤,我永远铭记在心!

最美的红色

初二(5)班

晓薇

蓝色是天空的颜色,象征着博大的爱;黄色是土地的颜色,象征着母亲;绿色是生命的颜色,象征青春活力;红色是夕阳的颜色,它象征着我得意的教师.

红色娇艳动人,美丽大方,而她的"红"却是一种奉献,虽然默默无闻,但足以温暖人心.

回首往事,有许多她的点点滴滴,她为我们做的一切都让我永生难忘.记得那天,我一如既往地送作业本进办公室,她仍在埋头苦干,听到我的声音便抬起头微笑着看看我,她的目光还是那么慈祥,亲切而不失庄重."等一下走."她说.接着,又轻轻地拉开抽屉,从里面拿出一本书,是一本崭新的书.她递给我.接过来一看,原来是一本绘画书."真不错啊."我喃喃自语道.看着这本梦寐以求的书,我简直有些爱不释手了."这是教师的礼物."我听了后欣喜假设狂,心中又顿生万分感谢."!"我的感动尽化为这两个字.看着我的快乐,她脸上的笑容也愈加灿烂,又好似看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看着你的收获呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地应道.捧着这份珍贵的礼物,仿佛有一股莫大的动力鼓励着我向自己的目标前进.

走在走廊上,望着窗外,依旧细雨绵绵,雨还是那样稀稀沥沥,天空中还隐约可见几朵白云,我觉得此情此景是多么迷人,似乎是这

春雨在我心深处埋下了一颗真情的种子.

如今的教师早已桃芬芳,这样的小事也许不曾记得,但是在我心中的那颗种子早已生根发芽,绽放出芬芳的花朵,在芬芳中飘溢着果实对土地的眷恋,凝聚着花儿对的深情.

我静静地看着夕阳西下,在淡淡的斜阳中,仿佛能看到她的笑脸,她兢兢业业工作的身影.她就是夕阳下披着红裙的天使,舞动着美丽的翅膀,默默地,默默地,奉献着……留下的永远是那一抹最美的红色.

我

的

老

师

初二(7)班

于清

教师,领着我们走进了知识的殿堂,是我们人生的启蒙者.岁月流逝,转眼间,十五个春秋过去了.许许多多的教师在我的记忆中渐渐冷淡了,但他却像一颗富有生命力的种子,在我的脑海中扎根,发芽,使我至今难以忘记.

他就是我小学时的数学教师—徐教师.他翻开书,在黑板上写下了一道道数学题,写完后,同学们便成了课堂上的主角,同学们自告奋勇地上来讲.往日冷冷清清,沉闷的课堂一下子变得生机勃勃.大家都争着想上台当小教师.往往这道题做出来了,同学又会去想更简便,更新颖的方法.这样下来,我们一堂课学习效率像芝麻开花——节节高.徐教师还不时地抖出几个笑料,逗得大家捧腹大笑,上课时的精神也就更加饱满了.如果碰到难题,徐教师便会亲自出马,与我们共同探讨难题.我都被他生动的讲解吸引住了,大家沉浸在活泼的课堂气氛里,边学边玩,学习也就更有劲了,成绩也像直升机似的直线上升.

人们都说十二岁的孩子辞别了童年,辞别了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我们的生命旅程中.可我们却一点也不懂事,一点也不成熟.除了学习,只知道成天尽情的玩耍.而令我们万万没有想到的是,徐教师似乎就是十岁的孩子.下课了,我们放下令我们疲惫不堪的作业,像一只小鸟奔向操场.有时候,他也会参加到我们的活动中.在徐教师的伴随下,我们度过了一段又一段愉快的时光.我们忘记了烦恼,醉在纯朴温馨的大自然中…徐教师还十分关心同学,记得一个夏天的一日,由于我体育课时不小心跌破了脚,还不歪不斜,伤的正好是关节.同学们扶着我来到徐教师面前,徐教师见了,赶忙从医柜里拿出药水,有棉花棒轻轻给我擦着,还不断地用嘴给我呼呼地吹着.豆大的汗珠从教师的脸颊上一滴,一滴地滚落下来,望着教师那被汗水湿透的衣服,幸福的泪水不知什么时候充满了我的眼眶,与汗水汇在一起,从脸颊上划落,仿佛一颗瞬间逝过的流星,照得我的心亮堂堂的,仿佛有一只大炉把我烘得暖烘烘的.

教师啊!您犹如红烛,燃烧着自己照亮别人;您犹如春蚕,吐尽银丝赠他人御寒;您犹如塑匠,塑造美好的灵魂.教师啊!你们没有华美的舞台,也没有簇拥的鲜花,但您却有我们这些得意的学生,是您播洒着爱的,智慧的甘霖,是您日复一日地哺育着,呵护着祖国的明天,直到您把春华孕育为秋实.

教师啊!没有春的耕耘,哪来荷香千里,没有您,啊有今天的我,愿您永远着春的使者,把春的洒满人间.

我

的

老

师

初二(7)班

叶佩君

什么是最神圣的职责

是医生

是科学家

还是明星……不知你是否听说过这样一个故事:从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要授给一个功绩最大的人.消息传出以后,他的大臣,将军以及国著名的科学家,文学家,演员都希望得到这一枚奖赏.但是国王却把它授给了一位小学教师.因为无论是科学家,医生,还是国王都曾经受过教师的教育.饮水思源,不能忘本呀!我想现在你一定和我一样找到答案了吧.

有人说,一个人走了,他的一切也就随着他的远去而消失了.这是真的吗

她虽然和我们离别了三个春秋了,但以前和她一起笑过,哭过的那些日子却好似近在眼前,是那样的清晰.因为她总是向学生索取的少,而付出的多.

她就是我的小学教师——袁教师.一个中等的身材,微微有些发瘦,一头洒脱的短发,几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上.她穿着朴素,总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣,但又不失整齐大方.我从她身上看到了淳朴这两个字.

有人说教师像园丁;也有人说教师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔.她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路.她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子.

她有点"怪".同学的路,有是说近,有时说近.我心想,难道路程也会变魔术吗

记得那是个大雨倾盆的黄昏.我们班的徐奇聪,由于平时不注意感冐发烧了.看了医生后仍然无济事,一直有气无力地趴在课桌上.眼看已经到了放学的时间了,同学们都已陆续离开了.这时教师来到他身边,说:"我带你回家吧.""可是我家实在是太远了."可是她却二话没说,把徐奇聪扶上了自行车.风越来越猛了,雨越来越大了,路也越来越泥泞了.她显得有些吃力.她怕徐奇聪再淋到一滴雨,将仅有的一件雨衣让他穿上,自己却冒雨前进.雨水无情地摧残着她,衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼,就这样一直坚持了半个小时,她却说:"不远,不远."

也正是第二天早晨,我们得知了袁教师的女儿扭伤了脚住进了医院,全班同学都猜测到她也许不会来上课了.可是她还是像往常一样笑眯眯地来了.课后,我们劝她去看看她的女儿,而她却说:"打一个来回,路远着呢."此刻全班都肃静了,似乎明白了什么.在这段时间,她没有落下过一节课.

有时她还有点"傻".学校要派一位教师去支教.也许是因为各种原因很少有教师报名,而她却毫不犹豫地写上了自己的名字.她临走前说了一句令我难忘的话:"我也舍不得你们,可是我知道那儿的学生更需要我."

在学习上,她就像一位导游,带着我们在知识的果园里徜徉,摘取秋天的硕果,品尝着成功的喜欢,那果汁滋润着我们求知假设渴的心田;在遇到困难时,她就像大姐姐一样,拉着我们的小手一同翻山越岭;当我们犯错误时,她总会用她的心血,她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘,真不愧为人类灵魂的工程师!

其实还有许许多多像她一样的好教师,他们为学生们呕心沥血,日复一日,年复一年.不知为我们流了多少汗水

又不知为我们又添了多少皱纹,直到两鬓飞雪

他们拿着微薄的工资,任学生踏着自己的肩膀走上领奖台,却无怨无悔.他们在平凡的岗位上,做出了不平凡的事迹.

小鸟要歌唱春风,花儿要歌唱太阳,而我却要歌颂这荣耀的人民教师.

我的教师

初三(6)班

诸科莹

要说我的教师,故事可多了.然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新.记得那是一个初冬的黄昏,喧哗了一天的校园已逐渐趋于平静.可是辛苦了一天的班主任教师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着.静静的校园里时不时地传来一阵阵朗读声.

第二天我顺利地通过了预赛进入决赛,可是我音质差,这几天由于多练更是变本加厉.正在我担忧因此而影响比赛成绩时,班主任给了我一盒西瓜霜:"我看已很不错了,挺有希望的,现在以记为主,保养好喉咙."接过西瓜霜我暗下决心:一定要得个好名次,才不负恩师的厚望.比赛时间终于到了.走上台的那一刻,我紧极了.站定以后,我深深地吸了口气,抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光,我自信了很多,接下来我自己也难以相信是怎么演讲完的.很快,我的演讲完了,我鞠了一个躬,舒了口气,轻松地走下台.令人欣慰的是我得了二等奖,我对教师充满了感谢.我的班主任虽说是年纪轻轻,但也在教育事业上耕耘了几个年头了.并且也干出了不少好成绩,她平常穿戴并不讲究,可她讲起课来旁征博引,由浅入深,尤其是她那认真精神更令我肃然起敬.

她的喉咙异于常人,是因为和我一样也是嘶哑的,不过在我们学生眼里,这正是最可贵的,她以前虽不像宋祖英那样,但也称得上清脆悦耳,可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情况就大不如以前了,常跑医院,"金嗓子""西瓜霜"更是不离身的,她还在常抱怨自己的喉咙没用.尽管这样,但她还是努力地把音量调到最高,当然是为了我们能听得更清楚.

每个人都渴望得到教师的关心重视,我也不例外.可我在这方面非常自私,心胸非常狭窄.

初一下半学期,我既天真又无知地作了一篇"论教师"的"杰作",它伤透了教师的心.它不仅否认了教师兢兢业业,勤勤恳恳的工作,还给教师加上了莫须有的罪名.只因为教师把爱施加给了每个人,我硬把那时成绩下降的原因"分"给了教师,写了许多荒唐的"佳句",使教师云里雾里,只记得当时教师的脸是涨红的.这无疑是对她的不理解与不信任.但她并没有骂我,而是向我解释,解除误会.为此我非常懊悔,害怕教师从此不理我,害怕……总之,心里像是打翻了五味瓶……

事隔一年,在这一年里,已经否认了我当时的"害怕"更加肯定了教师的师德.

初二,又一次演讲赛降临了.我以为是上次的""论教师""的事又由于我的音质差,心想这次比赛肯定轮不到我了.这次,教师却很公平,比拟分析后,各有长处.最后,这个时机还是给了我.这使我喜出望外,更意外的是教师对我的指导并不亚于第一次.我对教师这种无私的精神冲动不已.可比赛结果我却名落山,我很伤心,觉得很对不起教师对我的期望.而教师的抚慰让我既感谢又愧疚.心里暗下决心,要加倍努力,以优异的成绩来报答教师的殷殷期望.

通过这点点滴滴,教师在我脑海中的印象就好似一个水洼融入了越来越多的水滴,越来越大,越来越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千万万个教师中的一员,这个水洼只是大海中的一小局部而已,我的班主任所拥有的也是所有教师所拥有的,自古以来,"教师"这两个字是神圣的,人们对教师也有很多的赞颂,这是对所有耕耘与教育事业的教师的肯定.正如书上写的,口里颂的,教师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得教师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明;还像一阵风,吹送着祖国这只正展翅飞翔的雄鹰,使它飞往更辉煌的明天.我要赞颂所有的教师,让我们所有同学都尊重教师,学习教师的师德,好好学习,为了祖国的明天一起努力吧!

我的特别教师

初二(4)班

烨

上初中后,我的英语教师是个很特别的女教师,虽然大家才相处了一个学期,但她早已以她独特的魅力征服了同学们的心.

简短有力的开场白

记得上学期开学第一天,施教师沉着地走进教室,扫视了一圈后,就用流利地英语介绍说:"My

name

is

Shi

Xiaoli

,

I’m

your

English

teacher."

我仔细地打量着这位爽快的女教师,一如孩子般亲切的笑脸,一双如清泉般清澈明亮的眼睛,不停绽放着光辉,长长的头发随意地在空中摆动.我暗自赞叹道:"这个教师真不一般."

新官上任"三把火"

古人常说:"新官上任三把火."真是一点也不错.瞧,这位英语教师刚走马上任没几天,就出乎意料地公布了三条法令:1,签字本每天家长签字;2,听写本默写不合格者,抄写10遍换本子;3,在上课前,轮流请同桌同学用英语表演一组对话.施教师的这三把火可谓是点得恰到好处,这下同学们上课再也不敢马虎了,每天来请教我的人是络绎不绝.这令我很吃惊,施教师居然能让同学们在开学之初就鼓舞起学习英语的浓厚兴趣,这不得不让我对新上任的英语教师感到由衷的敬仰."施教师你真不简单!"

爱学生如同爱子女

为了提高我们这批学生的成绩,施教师常常放弃自己的休息时间来给我们辅导.但是她实在是太忙了,每星期工作日班主任的日常事务令她应接不暇,不得不把孩子寄放在邻居家里.而星期六,星期天她唯一可以跟儿子同聚天伦的时机,她也必须舍弃.她不辞辛苦来教我们,有时甚至还带着儿子,虽然施教师嘴里没有说,但大家心里都明白.几个星期前,施教师因为工作太过劳累,嗓子变得沙哑,大家都劝她要好好休息,但她执意要坚持上课.看着施教师逐渐消瘦的面容,日渐虚弱的身体,我也忍不住劝她,但她斩钉截铁地说:"烨啊,你们班是我上一学期好不容易拉上来的,如果我这时休息,我的身体是可以康复了,但你们的英语成绩便会一落千丈,你们这些好同学便会在月考中失利,这是我最不愿意见到的呀!"我呆呆地站在那里,施教师的话语占满了我的思绪,没想到施教师坚持不休息,竟是为我们设身处地地着想,在她的心里,早已把我们当成了她的儿女,她是在用她的心来保护,呵护我们.感谢在我心头汇成了一句话:"施教师,我们你!"

施教师是特别的,她像一个教师,更像一个关爱子女的慈母.

我和我的教师

初二(4)班

鲍梦薇

自从跨出家门,迈入校园的那一刻起,校园生活就占据我整个青春时期,从此,教师变成了我的亲人几年来,我一刻未曾将教师忘记,心底一直深深追忆着那段难忘的岁月,失去和得到同时刻在我心中,留下一个深深的烙印……

一缕目光

"天!不要!不要抽我啊!"上着语文可,我一边暗自祈祷着,一边把头埋在书里,希望将方教师(小学时代的班主任兼语文教师)的目光从我这瞟过.可越怕它就越会到来.听:"鲍梦薇,你来答复!""哼哼……"我支吾着答不上来,连耳根都跟着红了起来,我害怕地抬头看了她一看,看见她温柔的目光正对着我,似乎在说:"勇气,勇气,你仅仅需要勇气!"我的心倏的一下变沉了——是感动.于是,我拿出勇气,流利地答复,博得了全堂的喝彩.

方教师那一缕温柔,无言的目光,使我懂得"与拿来人必须要有勇气.

一个微笑

一转眼半个学期过去了,在方教师"勇气"的鼓励之下,我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我,于是,有了勇气的我,时常投稿,但每一次都是血本无归.今天,我又一次走进办公室,拿着新写的稿子,给教师批阅.方教师批搞时,表情很严肃,其中有夹杂着一些不满.每每这时,我就知道:这一次,肯定又是肉包子打狗——有去无回.可就当这时,方教师却冲着我灿烂的一笑,说"怎样,教师的演技还行吧

这次,你写地特好,明早,我就帮你去投稿!"我一愣,不知说什么,只想原来……

方教师那一个灿烂的微笑,使我了解:原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方教师的鼓励下,我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛."叭"随着枪响,我们都开场跑了起来,一圈,两圈,三圈……五圈之后,我已很清楚地知道:我铁定是"第一"啦!尽管好友们在场不停的喊"加油!"可我仍没有力量去跑,去赶……只剩下一圈了,我感到自己的喉已经哑了,我觉得我而今已事行尸走肉了.就在这时,我突然在迷茫中看见了转折——方教师正站在终点,拼命地为我加油着!她为我装着"OK"的手势,示意让我冲过去.20米……10米……在回味那个手势中,我终于抵达了终点,胃里一阵翻滚,眼前一黑,一下子瘫到方教师的身边,泪水夺眶而出,"你赢了!"她扶着我,重复这句话,我们彼此感谢地看了一眼,她又摆出了"OK",这个手势我能懂,大概也只有我懂……

方教师那个充满关心的手势,使我觉得:每一个人都是需要鼓励的,因此,人们将更自信!

一缕目光,一个微笑,一个手势,都化做一片爱心,你心换我心,我心似你心,我和我的教师将那一曲师生情谊歌永远地奏响着……

我的教师

初二(6)班

叶蕾

教师是我小学二,三年纪的教师,虽然相处只有两年,但教师的音容笑貌却深深地刻在我的脑海里,学习生活中的点点滴滴也总是徘徊在我的脑海中.

教师很瘦,真的很瘦,就像皮包骨头.但是,教师的脸上却总是带着甜甜的笑容,两颗大大的眼睛嵌在她瘦削的脸上,那样美丽.初次见到她,就觉得那么亲切,那碧波荡漾的大眼睛里,充满了智慧.

我是个转校生,初到阳明小学这个新环境,我感到很陌生,很孤独.也许看出了这点,教师就鼓励我自己向同学们作自我介绍.我小心翼翼地走上讲台,不断地为自己打气,教师也在一旁用眼神为我鼓励.我终于对自己有了一丁点的信心,深深地吸了一口气,正准备说,又看到全班53双好奇的眼睛盯着我,一时心中又开场打鼓,声音也如蚊子嗡嗡一般:"我叫叶蕾,本来……本来是双河小学的,后来搬家了,就转到这里来了……""让我们拍手来欢送这个新朋友,来!""哒哒,哒哒哒!"教室里齐刷刷地响起了掌声,我感觉心情好了很多.

因为转学,我落下了几堂课,教师就抽出中午午休的时间,为我补课,她讲得很耐心,像课堂上一样,我很快就弄懂了.过了两个星期,我们进展了第一单元的语文考试.在一堂语文课上,教师宣布了考试成绩."今天这次语文考试,我们新来的叶蕾同学考得很好."教师脸上漾着笑意,"她是班上的最高分100加12分!"我真不敢相信,我真是快乐极了!又是一片掌声,在快乐之余,我对教师充满了感谢之情!

在接下来的几个月里,教师无微不至地关心我,上音乐课找不到教室,教师就找了几个同学领我去;还时常对我嘘寒问暖,体贴入微,在教师的帮助下,我还认识了许多新朋友,人也开朗了许多.

但是让我担忧的,是我的字.我的字真的很差劲,大大小小,歪歪斜斜.别人作业本上是A,我却是B.我很伤心,就向教师寻求帮助,教师笑着容许了.于是,在每星期二的读报写字课上,教师做完黑板上的示,就会走到我的座位边,细心指导.她见我有时字写得不到太快,就在旁轻轻地告诉我:"刚开场练,要一笔一笔地写,不用太快,慢慢来."有时字写得太死板,她就会提醒我:"横,竖,捺写的时候可以顿一顿,这样会有笔锋,就好看了."我记牢这话,回家慢慢练,字渐渐漂亮起来了.作业本上也有了A,练习本上总有"不错!""继续努力!"等话语.在教师指导,鼓励,我自己的努力下,终于有了一手好字.在学期末,我还被评上了学习积极分子!就这样,在教师陪伴下,我度过了快乐的二三年级,对教师充满感谢.因为,是她的鼓励,催促我发奋向上,继续努力.

"柔和"的教师

初三(7)班

王哲姿

每当我没把语文作业本收齐,或是一下子关上教室门,却将钥匙忘在里面,我就一筹莫展,只恨自己的坏记性,总是把工作搞得一团糟.当我推开办公室的门,刚要"负荆请罪"时,就有一个极柔和的声音飘过来:"又出事了吧!没关系,慢慢来."

说话的就是我的小学班主任教师.在我眼中,她是个和蔼可亲的大朋友,虽早已50出头,可还是纯种的乐天派,整天无忧无虑,班级里的同学对她丝毫没有畏惧感.我从小是班中的语文课代表,所以她的一言一行,我至今记忆犹新.

每当闭上眼睛,想着她,她就会浮现在我的脑海中.可能她有些胖吧,让人感觉她的步履有些蹒跚.她每天都这样走来走去,不慌不忙.她好似来没有生气过,脸上挂着笑容,似乎不会累.她的眼角边不曾出现过鱼尾纹,可头发上却留有几缕银丝,她做事总是不慌不忙,很有耐心.每次批改试卷,总是慢条斯理,有时,反倒我催她要加快速度,可她总是眯着眼睛笑着对我说:"没关系,慢慢来."这时,我总会叹一口气:"哎,真是个任性的教师."每当有同学学习上有困难时,她会一遍遍地耐心地讲解,时不时地念道:"没关系,慢慢来,慢慢来……"

那是一个夏天的黄昏.俗话说:"六月的天说变就变"

.可不,刚刚还是太阳炙烤的炽热天气,一下子乌云就遮满了天.不过一会儿,便下起了倾盆大雨.刚收完语文作业的我最后走出教室,交完作业,一望窗外,便傻了眼.面对这么大的雨,该如何是好

这是,教师放下手中的笔,仍然不慌不忙向我走来,笑嘻嘻地对我说:"没关系,慢慢来."说罢,便递给我一把伞:"拿者,快些回家吧!爸妈还等着你吃饭哪!""可你……"我犹豫地问."没关系,总会有方法的."她又冲我笑了笑.我接过雨伞,擎着眼泪向她点了点头.她挥挥手,我转身向雨中走去……

教师像一潭静止的水,外表上从看不出冲动的时候.她的口中,听不到恶毒之言.好屡次,好些同学向她告状某某同学的过错与不是,她总是摇摇手说:"别那么说他,尽管他有不是的地方,可你自己也有一定的错.别说人家这个不是,那个不是,那个不对,也不要背后随便议论别人,小心你死后升不了天堂呀!呵呵呵……"她是个虔诚的信徒,当然也饱读"圣经",更把一些哲理背得滚瓜烂熟,还时不时地用在与我们的谈话中,弄得我们总是一头雾水,对她的话也一知半解.她有像上帝一样的心胸,神一样的思想.谁有困难,她就帮助谁,自己有麻烦,她就以以次自慰.

教师留给我的,是无限的过去和回忆.有时我想:如果时间真能像不上发条就停顿的手表,那该多好啊!

一曲颂歌

初三(7)班

邵崟姗

时间如小河的水,带着悠悠笑声流去.岁月匆匆,可无法冲淡我对教师的感情.我要唱出我心中的颂歌.

我衷心感教师,她使我懂得给他人带来幸福的人,自己也将得到最大的快乐的道理.有一次,为迎接儿童节,教师编写了小剧"老鼠和白兔",还要我主演小老鼠.我一听,委屈地说:"不嘛,我不演坏蛋!"她笑着抚摸我的头说:"姗姗,你忘了"小丑的眼泪"吗

年迈的小丑一生扮演了许多丑角,但并没人唾骂他,反而赢得了人们的尊敬.姗姗,你说这是为什么

""因为他给人们带来欢乐."我毫不犹豫地答道."对,那么你演老鼠,是为了让小朋友受教育的呀!"呀,原来是这样!我瞪大着眼睛,不由自主地容许了.教师是多么了解儿童哩,多么善于诱导啊!

我衷心感教师,她用忘我的工作精神教育我,要关心,保护身边的人.那是一个星期一的早晨,太阳炙烤着,天闷热得像快要压下来似的.全校的师生在操场上举行升旗仪式.不知怎么,我突然感到一阵难受,接着,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姗姗,姗姗……"在一声轻轻的呼唤中,我渐渐醒过来,发现自己躺在教师的怀里.她一只手掐着我的"虎口",一只手紧紧地搂着我.我能清晰地感受到她心脏的剧烈跳动.教师见我醒来,长长地松了一口气,仿佛卸下千斤重担.我想说什么,可浑身无力,眼前一片模糊……过了一会儿,我突然感到喉咙像被什么东西堵住了,还没来得及说,便"哇"的一声吐了出来,脏物喷到我和教师的身上.教师眉头皱也没皱,赶紧帮我脱下吐脏的外衣.细心的她听到我的肚子里轻轻的响了一声,立刻贴在我的耳边关切地问道:"要不要上厕所

"我有气无力地点了点头.教师二话没说,把抱起我,向厕所冲去.我的眼睛又一次模糊了,泪水夺眶而出……

我多么想与我的教师永远在一起啊!然而事与愿违,不久我就要离开母校了,我和教师依依惜别在校园的林阴道上.再望一眼那熟悉的教室,再望一眼得意的校园,我的眼睛模糊了……教师啊教师,如今,您的学生就要离您远去,一丝丝依恋的情感化作一片深沉的爱在我心中升起.

多少年过去了,我仍深沉地惦念着教师.她那热切的期望,不倦的教侮,永远铭刻在我的心间.

祖国的春天如此美丽,教师正是春天沃土上的播种者,我要为我的教师和所有播种者唱一支深藏心中的颂歌.

想你,一直一直

初三(3)班

傅筱莹

这个静寂的春天早晨,高大的树木和年幼的鸟儿似乎都还在梦里酣睡,只有清丽的,看见时间对她开早安的笑脸,就马上赶着日冕马车从遥远的地方赶来,她们悄悄的爬进我的窗户,笑意吟吟的蹦跳在透明的玻璃窗上,把我的影子一栏一栏映现在那透明之中.春天就在我的窗外快活的走着,带着她的笑脸,就像一个面容美丽的邮差,把温柔和花香捎向每一个落寞的地方.那么,Miss

Spring,就请帮我带上这封信吧,用五月的风,把它捎给我的教师,告诉她我的思念和问候.

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TO:

在人的一生中,总有一些人和事对自己影响很深,甚至终生都不会忘记.

我想,对我来说,你就是其中之一.

想对你说:喜欢你送的"送你一匹马"这本书.这本书让我改变了对人生的许多看法.(虽然你那时是笑着看着我,然后对我说:"你小小年纪,谈这个还太早呦!")不过,总之,想到这本书,没有任何理由的,我总想起一句话,叫"三更有梦书当枕".

"送你一匹马"这本散文集里,收录了作者十几篇散文,最让我感动和回味的,是三毛写给顾福生的文章:"蓦然回首".顾福生是帮助三毛走出自闭人生的教师.三毛这样回忆和顾福生的相见:"我向他跨进了一步,微笑着伸出双手,就这一步,二十年的光阴飞逝,心中如电如幻如梦,流去的岁月了无痕迹,而我,跌进了时光隧道里,又变回了那年冬天的孩子,情怯依旧.那个擦亮了我的眼睛,翻开了我的道路,在我已经自愿湮没的少年时代拉了我一把的恩师,今生今世已不愿再见,只因在他面前,一切有形的都无法回报,我也失去了语言."

你知道吗

在看到那段文章的瞬间,那点点的字在我的身体里面产生的巨大的共鸣.我不是三毛,你也不是那个让她一生一世铭记的恩师,可是,曾几何时,我也在你的面前"失去了语言",——在那个时刻,我见到的你面带着微笑,幸福的感觉围绕在你的身边,你很幸福,我知道.可是,不知为何,我看着幸福满溢的你,说不出一个字,于是有种东西开场充满眼睛,周围的那些花朵,你温柔的微笑开场变得模糊,淡淡的咸咸的味道在脸上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.几年前,当我还是那个软弱的小女孩时,我依在你的身旁,哭了好久好久.那个时候终究是因为什么而哭泣,我已不记得了,残存的记忆是你那时的温柔.——突然明白,我想你.可是却"一切有形的都无法回报"了.

从此,你幸福的表情常常出现在我的面前,那以后,我一直深信,对你的尊重,崇敬及深深的爱是无法用文字表达的一种难以言语的感觉.

但是,突然发现,像这样的文字,竟把一个学子对恩师的所有情感表现得那么淋漓竟至.

于是我开场萌生想用纸笔写下来的意思,只是看到过那样的文字,开场让我不知如何对你表达我的问候.

想你,一直一直……

或许我不是最令你印象深刻的学生,不是最令你快乐的学生,不是最令你的得意的学生.但是,你确是我最感的人.因为你带给我的实在是太多太多……

你在我心目中是神圣的.你用热情,耐心,劳动,心血,爱,教育,鼓励,包容着我.这种爱,你不曾说出口,只是用行动在表达.或许你的苦口婆心,你的良苦用心,我不曾理解,不曾体谅,不曾感谢……反而,对与你的许多做法,行动如此般的不解,甚至还在你的背后咒骂过你……

我想,你是知道的,因为那时的我还小,做事总是很露骨,可是你无怨无悔,默默无闻,或许这就是你所想的,所做的吧!

很久很久,就想说我感你,却一直说不出口.

真的.

真的.

现在想想在漫长的学习之道上,我曾遇过多少像你一样的教师,对于他们,有谈不清的感觉.是感谢

是感动

是思念

还是……爱

不清楚,真的不清楚.

只是明白一件事:

想你……一直一直……

还有,对不起……

LOVE

FROM:扇子

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在看见你躺在满是白色之中之时,我便开场懊悔,我开场想念和你在一起的时光,可正如一句老话:只有等失去了,才懂得珍惜.

一直一直想要想对你重地说:"对不起,还有,想你……"

或许我依然非常幼稚,因为我竟把这份思念寄托在温暖的五月风中,可是,我惊讶于自己,还是有些期望你能收到这份思念.可是我想,只要我相信,在天堂的你就一定会看到:那个曾经在你身边哭泣的女孩子,现在已经长成一个勇敢的少年……

想你,一直一直.

真的.

还有,对不起……

我的良师益友

初三(1)班

欣融

红润的脸蛋,一头乌黑的学生发,滚圆的身材,鼻梁上驾着一副啤酒瓶般厚的眼镜,乍一看,还以为是哪位满腹经纶的学者呢!告诉你吧,她就是我的语文教师——符教师.

他可是一位非常和蔼的教师,她的眼里总含着一种慈祥的目光,她的话总是直爽而不乏幽默感,同学们总爱与她一同谈笑风生.

在我们眼里,她的语文课是那么吸引人.

一次,上"渔夫的故事"一课,其中有渔夫和魔鬼两个不同的角色——一个是邪恶的象征,另一个,那么是机智勇敢的代表.每个角色都有各自的复杂心理,符教师生动地给我们讲述完之后,为了让我们更深入地分析特点,便请两位同学上台表演.被请到的两位同学兴高采烈地上了台.表演开场了,其中一位同学便开场夸地撒起网来,一次又一次,"工夫不负’有心人’",渔夫总算捞上了一只胆瓶——一只酱油瓶,于是,"砰"地翻开瓶盖,还没等我们回过神,"呼"地,钻出一个高大魁梧的魔鬼来."所罗门啊,别杀我,我以后再也不违背您的命令了!""哈哈哈哈!"我们都不禁大笑起来……表演完毕了,符教师同大家一起为表演者进展了总结,哪些语气动作较到位,哪些神态还需改良一些做的较到位的语气与动作等等方面的缺乏.这节课,我们都在笑声中领会了渔夫和魔鬼各自的性格与心理符教师不但上的课精彩,深受同学们的喜爱,而且课后还与我们亲密无间,有问必答.

她非常支持我们写文章,特别是我们文学社成员,每每有什么征文