统编版五年级下册第二单元 习作：写读后感 课件(共34张PPT)

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写读后感

第一课时

写读后感

《说文解字》中这样解释“感”字：“感，动人心也。”上部的“咸”表示全，都，它和下部“心”两相会意，所以“感”就可以说是“完全发自内心的感受”。

选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。再选择一两处让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。

习作要求

读读下面这段话，找一找它们的感悟点分别是什么。

我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。

书名：：感触最深的点(选择其中一个)我的感悟（用一两句话概括）我的联想(联想到的人或事)

鲜明的人物

难忘的事件

精彩的场景

深刻的道理

经典的语句

借助表格，梳理自己最近阅读的名著“感悟点”。

文中祖父看到小红把狗尾巴草认成谷穗，大笑起来，又慢慢地帮小萧红纠正错误。这个快乐的场景，让我联想到那一年，我回外婆家——外婆带着我去地里采橘子，看到那一个个黄澄澄的橘子，上面还有早上留下的露珠，真的喜爱不已，仲手就想摘下来，却不料，橘子还挺“顽固”，和枝条“粘”得牢牢的。我也不认输，两只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河状。“哎呀——”随着橘子脱离枝头，我也一屁股坐在地上。看着地上被我坐烂的菜苗，我挠挠头，跟外婆表示不好意思，外婆却笑着说道:“没事，没事，果子在地下，叶子没用的。”听到果子在下面，我又惊呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄脏了我的手，忙帮我一起挖，一番努力后，终于看到，这“果子”居然是土豆。

印象深刻的内容

文中祖父对小萧红干的傻事总是笑呵呵的，没有呵斥，没有责怪，耐心地为小萧红讲谷穗和狗尾巴草的区别。对啊!祖父的笑容里饱含着对小萧红的爱。其实读了《呼兰河传》，我更能感受到祖父对小萧红的爱一一他会把村里掉进井里淹死的小猪，拿回来用黄泥巴涂好，煨好后，把嫩的猪肉给小萧红吃，村里的鸭子掉进了井里，祖父如法炮制，烧熟后把最好部分给小萧红吃。这样一个个爱的场景，早已在小萧红的心中埋下了爱的种子。

对主题的感触

《祖父的园子》中的小萧红的快乐是简单的:采一朵倭瓜花，捉个蚂蚱，把蚱腿用线绑上……而现在我们比以前的人在物质上有着无可比拟的优越，我们每个人都有数不尽的玩具、便捷的电子设备，但我们却觉得自己并不快乐，总是喜欢抱怨生活，跟爸爸妈妈要求更多。其实，只要我们能寻找让自己快乐的方式，就能拥有幸福的童年。就如高尔基说的:“一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。”童年并不需要什么，只要有一颗能寻找快乐的心。

从中获得的启示

印象深刻的内容

对主题的感触

从中获得的启示

……

对主体的感触

文中祖父看到小红把狗尾巴草认成谷穗，大笑起来，又慢慢地帮小萧红纠正错误。这个快乐的场景，让我联想到那一年，我回外婆家——外婆带着我去地里采橘子，看到那一个个黄澄澄的橘子，上面还有早上留下的露珠，真的喜爱不已，仲手就想摘下来，却不料，橘子还挺“顽固”，和枝条“粘”得牢牢的。我也不认输，两只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河状。“哎呀——”随着橘子脱离枝头，我也一屁股坐在地上。看着地上被我坐烂的菜苗，我挠挠头，跟外婆表示不好意思，外婆却笑着说道:“没事，没事，果子在地下，叶子没用的。”听到果子在下面，我又惊呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄脏了我的手，忙帮我一起挖，一番努力后，终于看到，这“果子”居然是土豆。

联系自己的生活

文中祖父对小萧红干的傻事总是笑呵呵的，没有呵斥，没有责怪，耐心地为小萧红讲谷穗和狗尾巴草的区别。对啊!祖父的笑容里饱含着对小萧红的爱。其实读了《呼兰河传》，我更能感受到祖父对小萧红的爱一一他会把村里掉进井里淹死的小猪，拿回来用黄泥巴涂好，煨好后，把嫩的猪肉给小萧红吃，村里的鸭子掉进了井里，祖父如法炮制，烧熟后把最好部分给小萧红吃。这样一个个爱的场景，早已在小萧红的心中埋下了爱的种子。

联系阅读积累

《祖父的园子》中的小萧红的快乐是简单的:采一朵倭瓜花，捉个蚂蚱，把蚱腿用线绑上……而现在我们比以前的人在物质上有着无可比拟的优越，我们每个人都有数不尽的玩具、便捷的电子设备，但我们却觉得自己并不快乐，总是喜欢抱怨生活，跟爸爸妈妈要求更多。其实，只要我们能寻找让自己快乐的方式，就能拥有幸福的童年。就如高尔基说的:“一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。”童年并不需要什么，只要有一颗能寻找快乐的心。

摘录语句引用名言

联系自己生活

联系阅读积累

摘录语句

引用名言

……

运用合适的

快乐的童年——《祖父的园子》读后感

那一份浓浓的爱——读《祖父的园子》有感

真正的童年——《祖父的园子》读后感

正标题

副标题

中心思想

印象深刻的内容

对主题的感触

从中获得的启示

……

对主体的感触

联系自己生活

联系阅读积累

摘录语句

引用名言

……

运用合适的

第二课时

印象深刻的内容

对主题的感触

从中获得的启示

……

对主体的感触

联系自己生活

联系阅读积累

摘录语句

引用名言

……

运用合适的

点——开篇点题，引出感受。

引——抓住感点，介绍内容。

议——围绕感点，展开议论。

联——结合感点，展开联想。

结——总结感受，首尾呼应。

读后感“五部曲”

《三国演义》读后感

《三国演义》是我最喜欢的一本书，其中让我印象最深的故事是《三顾茅庐》。

三国时期，有位贤士名叫诸葛亮，刘备早就听说了此人的大名，很希望他能辅佐自己，开创大业。于是，刘备、关羽和张飞三人便前去卧龙山庄拜访诸葛亮。来到庄院前，刘备前去敲门，小童告诉他们诸葛亮不在。刘备听了很是失望，在张飞和关羽的劝说下无奈地离去。不就，刘备听说诸葛亮回来了，再次前去拜访。然而，这次诸葛亮和朋友游玩去了，刘备只得留下一封信，表明自己对诸葛亮的敬慕之心。看到刘备想第三次去拜

例文1：

访诸葛亮，张飞和关羽一齐劝阻，但刘备求贤纳士的态度十分坚决，第三次去拜访诸葛亮。为了表明对诸葛亮的尊敬，离山庄还有半里路时，刘备便下马步行。来到山庄后，小童告知诸葛亮正在睡觉，刘备一听，不敢惊动他，恭恭敬敬地在门外等候，一直站到诸葛亮自己醒来，才快步走进草堂，与诸葛亮见面。诸葛亮见刘备三顾茅庐，很是诚心，便决定辅佐刘备平定天下。

想想我自己，经常做事半途而废，所以我也要像刘备那样坚持不懈。

例文1：

坚持的意义

——读《三国演义》有感

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一首大气磅礴，气势宏伟的赞歌拉开了三国的序幕。《三国演义》是我最喜欢的一本书，读完后真是受益匪浅。

在这本书中，罗贯中为我们讲述了从黄巾之乱开始，到刘关张桃园三结义，再到神机妙算的诸葛亮三分天下，直至三国统一归晋的故事。草船借箭、周瑜打黄盖、桃园结义……书中的每一个故事都那么精彩，那么扣人心弦，而其中给我印象最为深刻的是刘备三顾茅庐这个故事。

例文2：

三国时期，有位贤士名叫诸葛亮，刘备早就听说了此人的大名，很希望他能辅佐自己，开创大业。于是，刘备、关羽和张飞三人便前去卧龙山庄拜访诸葛亮，两次吃了“闭门羹”。看到刘备想第三次去拜访诸葛亮，张飞和关羽一齐劝阻，但刘备求贤纳士的态度十分坚决。为了表明对诸葛亮的尊敬，离山庄还有半里路时刘备便下马步行。听说诸葛亮正在睡觉，刘备恭恭敬敬地在门外等候。诸葛亮见刘备三顾茅庐，很是诚心，决定辅佐刘备平定天下。刘备有了诸葛亮的辅佐，如虎添翼，从而天下呈现了三足鼎立的局面。

例文2：

这个故事使我感动的原因是刘备的坚持，他始终能坚持自己的信念——匡扶汉室，拯救苍生。为了实现这个志向，他不怕困难，迎难而上，虽然两次拜访诸葛亮都未能见面，但是他毫不放弃，三顾茅庐，还下马步行，站在门外等候，作为主公如此礼贤下士，才打动了诸葛亮，让他忠心耿耿，为蜀国立下了汗马功劳。由此可见，坚持就是胜利，要实现自己的理想，就要百折不挠，勇往直前。

在生活中，我是一个做事常常半途而废的人，总是缺少坚持到底的信念。那一次，妈妈送我去学拉小提琴，刚开始我还兴致勃勃，但

例文2：

是一周之后，我便觉得练习拉小提琴十分枯燥乏味。每次练琴时，不是说肚子痛，就是说口渴，找各种借口逃避练琴，到最后都没有拉成一个完整的曲子。当看到别的同学坚持了一年后，能拉出悠扬的乐曲，我很是后悔。

读了《三国演义》这本书，刘备三顾茅庐的故事让我懂得了坚持的意义。是的，只有坚持到底才会胜利，才能品味到成功的快乐。我想，这就是我喜欢这本书的原因吧！

例文2：

1.选择的文章或书是什么？

2.文章或书的主要内容是什么？

3.给你留下印象最深的内容是什么？

4.怎样把自己当感想写得真实、具体

5.打算拟什么题目？

习作提纲要求

开头

《夏洛的网》读后感

中间

结尾

介绍印象最深的内容：夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女

直接抒发感受：学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊。

帮助他人，学会感恩，珍惜友谊

介绍《夏洛的网》主要内容。

联系他人谈感想:杭州最美妈妈

联系自身实际谈感想：同桌借我透明胶

读《草房子》有感

读《草房子》感触很深

杜小康面对苦难的态度和做法

联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼搏的精神

桑桑面对苦难的态度和做法

我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。

开头

中间

结尾

略写其他人

《爱的教育》让我震撼

《爱的教育》读后感

介绍主要内容

联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱

呼吁：爱别人、传递爱

开头

中间

结尾

学会了写读后感的方法，就赶紧动笔吧！

点——开篇点题，引出感受。

引——抓住感点，介绍内容。

议——围绕感点