教师教育随笔感恩的心

教师教育随笔感恩的心“感恩的心，感谢有你”，“滴水之恩，应当涌泉相报”，“你的感恩之情会让你生命中的每样事物倍增”……生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。作为一名老师，我们应该让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界；一颗感恩的心就是一粒和平的种子。下面是作者整理的《教师教育随笔感恩的心》，欢迎阅读。教师教育随笔感恩的心【第一篇】：感恩的心《感恩的心》这首歌曲和手语表演曾一次次在各种公益活动中出现，它那优美的旋律和歌曲的意境令人感动心脾！今天，是感恩节，我们启智二班的全体小朋友也真情演绎了这一首歌曲，并把它们带回到家里表演给所有关心和爱护她的人。这次活动，我们班是精心准备，主要是通过节日特别的气氛，让幼儿更进一步、更深切的感知什么是感恩？为什么要感恩？我们要对谁感恩？通过讨论，让幼儿学会感恩父母、感恩家人、感恩他人、感恩社会、感恩自然、感恩所有关心自己的一切人，感恩一切事物。学会通过自己的行动去回馈和报答。就像前两天园长妈妈给我们分享的：要常怀感恩之心、常念他人之好，对于自己所拥有的一切恩赐应心存感激，不管这种经历是否是你想要的，你都要以一颗感恩的心去对待。如果我们时常以一个积极的、感恩的态度去对待一切，那么一切也将会给你带来意想不到的惊喜。如果我们今天的孩子能更多的体会感恩，能用积极的心态去对待生活中遇到的问题，那孩子的情感将变得更加丰富、能力会越来越强。希望所有的孩子，学会感恩。这也是情商培养的一个重要元素。今天，在这里，我郑重的感谢：谢谢关爱我的家人，谢谢给我工作指引方向的领导；谢谢帮助的我的同事们，谢谢我所有的真心的朋友们，谢谢给我工作提出意见和建议的家长们，谢谢我最最可爱的孩子们，是你们让我感受什么是幸福，什么是满足，我会珍惜这一切，谢谢你们！教师教育随笔感恩的心【第二篇】：让孩子拥有一颗感恩的心“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。1、利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮；花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激；动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。2、利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情；经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然；最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。3、利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好？”“因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈！”“那不爱妈妈的宝宝呢？”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱；向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑！我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的快乐。其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。4、利用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来；和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界；一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。教师教育随笔感恩的心【第三篇】：感恩的心今天早上的一节课让我的心情久久不能平复。我昨天下午布置了一项作业一一学会感恩，让同学们向爸爸、妈妈说“我爱你们”，布置作业的时候，学生的反应不一，有的同学觉得向爸爸和妈妈直接表达对他们的爱有点不好意思，有的同学直接就说不敢向爸爸和妈妈说这些话。我就给他们讲了一个故事，是一个毕业在找工作的年青人，在即将绝望的时候，到一个公司应聘，公司老板交给他一项任务，晚上回家给自己的母亲洗脚，这个年青人和妈妈相依为命，他的妈妈为了他的学业受尽艰辛。年青人晚上回到家，向妈妈说了老板给他的这项任务，他的妈妈同意了儿子的请求，当年青人给妈妈洗脚的时候，捧着妈妈的脚痛哭流涕，他看到了妈妈那双满是老茧，裂痕遍布的脚，他此时才明白老板的真实用意，也深刻体会到妈妈为了家庭，为了他自己所付出的劳动。讲完这个故事，我给学生要求，你们如果不好意思，可以写在纸上放在你们爸爸妈妈能看到的地方，同时晚上要写一篇日记，记录你表达爱的过程、心理及爸爸妈妈看到的反应。明天回到学校要你的体验和同学们一起分享。今天早上的这节课，我让学生叙述昨天晚上所做的、所想的，学生一个一个走到讲台前向大家描述。这是学生感恩的过程，学生所说的让我心潮澎湃，原来学生的感情是那么地丰富，有几个学生泪流满面，声音哽咽，吴怡同学讲：爸爸妈妈不在身边，他们都在外地打工，昨天晚上她给妈妈打了一个电话，告诉妈妈老师布置了一项特殊的作业，她自己无法完成。她的妈妈问她是什么作业，吴怡同学告诉妈妈，老师让同学们回家向爸爸妈妈表达爱，向他们说：我爱你们。吴怡同学这个时候终于鼓起勇气向妈妈说：妈妈，我爱你。刘语尧同学昨晚把给爸爸妈妈的信放在床头柜上，爸爸进来给她关灯的时候，看到了这封信，激动地把她的妈妈也叫过来，他们一起读着这封信，向自己的女儿也表达了他们对她的爱意。索洋同学把信放在了台灯下，没有关灯，爸爸给他关灯的时候，看到信，索洋说，他真想扑到爸爸的怀里，向他大声地说：爸爸，我爱你。张文雅同学讲她把写好的信给了妈妈，但是她最后还是鼓足勇气，在妈妈的耳边说：妈妈，我爱你。这节课出现这样的场面太多了，好多同学都不能抑制自己的感情，在谈的时候都忍不住流下了激动的泪水，我在听着的时候，眼圈也红了，我觉得亲情真的最能打动人，这个世界是美好的感情，让我们为之付出的再多也在所不惜。我为我的学生而感到骄傲，我真为他们高兴，因为他们体验到了可能从来没有注意过的浓浓的亲情，我想，经过了这次感恩行动之后，他们会比以前更加地成熟和懂事，他们会更加地理解和热爱自己的爸爸和妈妈，以及所有帮助和疼爱他们的人，因为他们都有一颗感恩的心！教师教育随笔感恩的心【第四篇】：感恩的心这几天一直在帮助106班班主任做一个以感恩为主题的班会。因为这学期开学以来，所有的任课教师都反映106班的学风不正，而且越来越差，所以希望能慢慢的通过各种方式来激励学生们，帮助学生们养成良好的习惯，提高班级的学习氛围。之所以选择感恩的班会，主要是因为又一次学生们上课太困了，所以我选择了播放歌曲帮助大家提提精神，我选择的歌曲是“父亲”，当时学生有的说不要听这首歌，因为会想家而且想流泪，所以我认为孩子们爱玩儿爱闹是因为动力不足，学习习惯不好，还有一点就是可能学生们的自控能力差。既然大家理解父母，就不如给大家整一个关于感恩的班会。而且这些孩子们的关系也很不错，亦可以感恩朋友，大家之间相互鼓励。在感恩的班会里面我主要分了三个模块，一个开头还有一个总结。首先在前面的几张幻灯片中播放感恩的心这首歌曲，幻灯片的内容为感恩是什么，为什么要感恩。然后进入第一个模块：感恩父母，在这里穿插三首歌曲“烛光里的妈妈”“懂你”“父亲”，这里的主要内容是孩子从小到大父母含辛茹苦把我们养育大的过程，以及我们在慢慢地长大但是我们的父母却在慢慢的变老的过程。再有就是父母与孩子之间产生了怎么样的隔阂，为什么我们和父母之间产生了代沟，和父母间沟通的越来越少了，是因为我们与父母之间的年龄差距还是我们进入了青春期还是我们在和父母相处的时候习惯了父母的一味付出，还是因为交流太少使得我们和父母之间产生了隔阂，以及我们应该如何解决这些问题。在现场调查一下学生们有谁知道父母的生日、父母的年龄、父母的属相、父母喜欢的颜色、父母的爱好、父母喜欢的食物、父母的结婚纪念日等等，由此来提醒学生们父母记得我们的一切但是我们却忘记了要关心和照顾父母。第二个环节是感恩教师，在这个环节是插播的“长大后我就成了你”，在这里将所有老师给106班的希望和期待写在上面鼓励学生们，同时老师们也和学生们说说心里话，告诉学生们老师和学生们不是敌对关系而是朋友的关系，老师们付出了很多，老师们再苦再累都是我了大家能够实现自己的梦想。最后一个模块是感恩朋友，因为一路上有朋友的陪伴我们不再孤独，朋友们和我们一起享受快乐的时光与艰辛的岁月。感谢一路上有你们！在这里伴随着我的好兄弟这首歌曲，我将把学生们给父母、老师、朋友们的祝福整理出来，告诉孩子们大家要相互鼓励一起走向高考，向自己的理想目标奔去！最后，带领学生们一起宣誓“为了父母、老师、朋友抓紧时间奋斗！”我认为在这次班会之后班主任还要及时的进行后期的巩固，比如整理本班的班训、班歌、班规等，除此之外为了将班会的效果继续保持，可以找学生每天在黑板上上面抄写鼓励性的话语。康主任还提出了一下几点建议，使我受益匪浅：第一最好在晚上开班会有氛围；第二可以把班会教给学生来主持，身份不同同时也可以使班会的内容深入人心；第三尽可量多找老师来参加体现出这次班会的重要性；第四，班会结束之后班主任及时与学生交流，增深感情，谈话的内容不一定是学习；最后在放假之前告诉学生希望家长抽时间可以给班主任打电话多了解一下孩子，并给予鼓励！期待这次班会能给学生们一定的启发！教师教育随笔感恩的心【第五篇】：拥有一颗感恩的心很喜欢《感恩的心》这首歌，也常常和孩子们跟着一起哼唱：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……它教育我们的孩子，学会感恩，感谢生活中的每一点关心和帮助，感念社会的每一点给予，学会说“谢谢”。也许，很多家长已经习惯了付出，不希望得到回报和感恩，但这样会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的残缺。在日常生活中，我们的家长更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽视了孩子的责任和义务，由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了，长此以往，又何谈对父母的体谅和感恩呢？要教孩子学会感恩，就要在乎孩