五年级上册美术说课稿－10 彩墨脸谱 ｜人教新课标_第1页
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文档简介

五年级上册美术说课稿－10彩墨脸谱｜人教新课标一、教学目标知识目标：通过学习彩墨脸谱艺术，让学生了解中国传统文化艺术，掌握画彩墨脸谱所需的基本技法和表现形式。能力目标：培养学生观察和模仿的能力，提高学生的创意表现能力。情感目标：让学生了解中国文化艺术，提高民族文化自信心。二、教学重难点教学重点：掌握基本的彩墨脸谱表现技法和较为熟练地表现彩墨脸谱形象。教学难点：通过观察、模仿、自行创作，学生能够较为自如地表现彩墨脸谱形象。三、教学内容及步骤1.教学内容本节课教学内容为“彩墨脸谱”。2.教学步骤第一步：导入引出本节课的主题“彩墨脸谱”，通过介绍彩墨脸谱的历史渊源和文化内涵，激发学生学习的兴趣和热情。第二步：讲解彩墨脸谱的表现形式：传统手工艺，需用到墨、水、色素等。彩墨脸谱的基本技法：线描、填色、晕染、印花等，需要注意线条的粗细、色彩的搭配，以及要注意表现人物形象的气质特征。彩墨脸谱的表现形象：要注意表现人物的性格、品质、形象，如红色代表忠诚、江湖白代表正义等。第三步：示范老师进行简单的线描和颜色填充等示范，并将彩墨脸谱的历史渊源、文化内涵等知识进行详细讲解，使学生更深入地了解彩墨脸谱。第四步：实践操作要求学生借鉴老师的示范，进行彩墨脸谱的自由创作，完成作品后进行展示和交流。鼓励学生自行推陈出新，注重表现个性，例如可以将现代社会的某种元素融入到彩墨脸谱中。第五步：总结总结本节课的教学内容和学生的创作成果，引导学生思考课程所学的感悟和收获，并对学生创作成果进行评价和表扬。四、教学方法与手段演示法：通过演示老师的创作过程和结果，为学生呈现出一个完整的彩墨脸谱形象。组织教学法：鼓励学生在自由创作时，相互交流、比较、体验和研究，形成合作互助的学习氛围。展示教学法：通过展示学生的创作成果，鼓励学生在互相欣赏和互相学习中，不断提高创作表现能力。五、教学评价和学情监测通过对学生绘制的彩墨脸谱作品进行专业评价，来了解学生对彩墨脸谱的理解程度和技法掌握程度，监测学生学习状态和效果，并对学生的创作成果进行表扬和鼓励。六、教学流程图教学阶段教学过程导入阶段引出本课主题“彩墨脸谱”，介绍彩墨脸谱的历史渊源、文化内涵，激发学生学习的兴趣和热情。讲解阶段1.彩墨脸谱的表现形式2.彩墨脸谱的基本技法3.彩墨脸谱的表现形象示范阶段老师进行简单的线描和颜色填充等示范，并将彩墨脸谱的历史渊源、文化内涵等知识进行详细讲解，使学生更深入地了解彩墨脸谱。实践操作1.学生借鉴老师的示范，进行自由创作，并进行展示和交流。2.鼓励学生自行推陈出新，注重表现个性。总结反思总结本节课的教学内容和学生的创作成果，引导学生思考课程所学的感悟和收获，并对学生创作成果进行评价和表扬。七、教学资源清单彩墨脸谱相关书籍、图片、视频等多媒体教学资源；彩墨脸谱制作所需材料：墨、水、色素等；绘画工具：画笔、画纸等。八、教学后记彩墨脸谱作为中国传统文化艺术的代表，具有丰富的历史、文化内涵和艺术价值。通过本节课的教学，学生不仅能够了解中国传统文化艺术，保护和传承优秀

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