2023年小学美术教案锦集五篇

2023年小学美术教案锦集五篇小学美术教案篇1

1．学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画草丛中；

2．培育学生酷爱生活、关切生活、细致地视察生活，命题画草丛中敢于描绘命题画草丛中生活的良好学习习惯。

二、教学重点:画面的前后处理。

三、教学难点:各种草的表现方法命题画草丛中。

四、教学打算

1．搜集有关“草丛中”的类似照片或图片；

2．制作绘画步骤幻灯片三张；

3．布置学生课外细致视察草丛，留意各种草的不同之处，并试着画画速写。

五、教学程序

(一)启发学生的发散思维。命题画草丛中

1．老师先告知学生：老师这里画了一幅画，大家看看这是画的什么地方?接着老师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画草丛中

学生回答后再板书课题。

2．“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。老师用语言激发大家思索。

3．学生回答各自的想象：在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。

4．老师确定学生丰富的想象，并设问：怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今日这堂课重点要解决的问题。(引起学生留意)

(二)讲授描绘的方法。

1．先画近处的草(画近景)。(板书)

选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①，再在黑板上示范画出来。

告知学生要依据自己的视察、记忆、想象去画，线条要流畅，各种草的生长方式要有所改变，比如：高矮、粗细、疏密等等。

2．在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)

老师用幻灯打出步骤图②，再示范中景人或物的处理方法，被遮挡的地方就不要画出来。

3．在远处添画更多的草(画远景)。(板书)

老师用幻灯打出步骤图③，再一边板画一边提示学生留意远处的草要画得小而密，这样才能更好地体现出画面的空间感。

(三)指导学生练习。

1．打开教材第28页，学生默看步骤和方法，进一步加深印象。

2．观赏老师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图，开阔学生眼界。

3．学生练习，老师巡察个别指导。

(四)总结全课，展示优秀作业。

1．在教室内提出作业要求：(1)细致视察，选择自己喜爱的形态的草进行写生，描画细致。(2)在想象、添加时留意前后遮挡、穿插关系，画面画得饱满。

2．学生到室外练习，老师巡回指导。

(五)练习完毕，组织学生回教室进行课堂小结。

今日我们用线描的方法创作了一幅很美的作品，只要我们做生活中的有心人，留意视察，勤动脑筋，就肯定能找到许多的好玩的创作途径和方法，画诞生动美丽的画面来。

小学美术教案篇2

一、教材分析：

大是这个世界上不行缺少的一部分，生活中有各种各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、视察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加酷爱生活，关爱人类。

二、教学目标：

(1)认知目标:了解各种各样的人群，驾驭他们的外形特征，能自如地表现形形色色的人。

(2)操作目标:能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各种各样的人。

(3)情意目标:通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

三、教学重难点：

教学重点:了解各式人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。

教学难点:造型时充分表现形形色色的人群，用各种材质奇妙地造型。

四、教学打算：

老师打算：一张大铅画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。

学生打算：双面胶、水彩笔、作业纸。

五、教学过程：

第一课时

(1)说一说:

先组织教学，稳定学生上课的心情。

在国庆节或者是一些特别的节日，在大街上我们会看到许很多多的人，人们穿着艳丽的服装，兴致勃勃地购物、游玩，你会用怎样的词语来形容这些人群?

我们的世界就是有这些形形色色的人群组成的。

(2)观赏:

我们来看看在我们身边常常出现的各种各样的人。

多媒体课件展示生活中不同类型的人，激发学生回忆生活中的形形色色的人。

(3)画一画:

请一个小挚友躺在大铅画纸上，画出他(她)的外形，挂在黑板上。

老师:这是一个巨人，你能画出平常所见到的好玩的人吗?让我们来组成一个好玩的小人国，让他们全部生活在这个巨人的身体里面。

学生用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。(也可用一些有色卡纸。)

(4)贴一贴:

把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身体之中;也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上，这样的人物更有一种立体的感觉;还可以在里面自由地画上一些建筑或植物等。

(5)展评:

让学生观赏、讲评形形色色的人，充分体验集体合作带来的欢乐。

其次课时

(1)找一找:

在实物投影仪上展示有特征的人的图片，让学生猜一猜他们是谁?你是怎么猜出的?他们的特征是什么?(可以用漫画杂志上的明星头像等。)

再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗?

学生探讨，沟通。

(2)表现(绘画或陶土):

我们能不能用手工的形式来制作一个人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面团等，也可以加上各种综合材料的协助)，可以抓住人物的面部进行刻画，也可以突出他们的动作，也可以是人物的好玩外形或服饰。

(3)评一评:

对有新意的作品进行展示，激发学生思维的扩展。

(4)观赏(如:无锡的小泥人等）

观赏无锡的小泥人，感受他们的夸张变形和稚趣。再观赏意大利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的脸，长长的略带倾斜的颈项，长长的鼻子等。这些都是艺术家在捕获人物时，抓住了他们的特征，并加以概括制作成的。我们在塑造形形色色的人物时，也要擅长抓住人物的特点。

(5)展评:

让学生自由地观赏各自的作品，最终放置于一块展板上，也可以是讲台上，让学生观赏别人作品的同时，反思自己的作品，并通过集体的展示，领会形形色色的好玩的人。世界之所以丰富，就是拥有了这些形形色色的人呀!

小学美术教案篇3

教学目标：

1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。

2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形态，进行纸立体构成练习。

3.进一步激发学习美术的爱好，提高对立体造型的感受力、想象力和表示实力。

教学重点、难点：

重点：学习纸的立体造型方法。

难点：使纸立体造型的创作具有肯定的特色

教学过程：

第一课时

课前打算

(同学）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等

（老师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等

教学过程

1.导入激趣。

（1）老师用课件展示各种形式的（包括写实的和笼统的）城市雕塑。

（2）同学沟通观赏体会，获得对雕塑的感性相识。

（3）老师小结：雕塑是一种立体造型，与四周环境的关系很大，好的雕塑可以让城市增辉。今日我们就来探讨《立体造型》。（板书课题）

2.了解感知。

（1）老师课件展示笼统雕塑作品。

（2）同学观赏探讨：作品表示了什么主题？用了什么资料？运用了哪些技法？

（3）老师小结：笼统雕塑运用了线、板、管等资料通过卷折、组合、粘贴技法进行表示。这种将形态要素依照肯定的法则独创出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。立体造型有线、面、块等多种形式。

3.观赏探讨。

（1）小组内观赏沟通：教材中的立体造型作品是如何构成的？

（2）探讨：有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形态？

（3）老师适当示范纸圈、纸管和纸块面的.制作。

4.尝试练习。

请同学试着将平面的纸材变成立体形态，比一比谁变出的形体多。

5.沟通评价。

褒扬纸立体形态做得又多又好的同学；集体探讨，解决制作中遇到的详细问题。

其次课时

课前打算

（同学）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等

（老师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等

教学过程

1.观赏感受。

老师出示各种纸立体造型作品，同学观赏感受其魅力。

2.自主探究。

老师将纸立体造型作品发放到各小组，请同学分解并再重新组合，理解构成的形式和规律。

3.提示启发。

老师供应几种构成范例请同学观赏后谈谈各自的设想。

小学美术教案篇4

一、教学目标

（一）显性内容与目标:

用探究、合作的学习方法探讨折纸飞机的方法，激励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色调、标记及折法上的改变与不同。）

（二）隐性内容与目标:

提高学生涂色及色调搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

二、教学重点：

学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。

三、教学难点：

作品的新奇，折法上的改变。

四、课前打算

（一）学生打算：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

（二）教学打算：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

五、教学设计

老师活动

学生活动

教学意图

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有很多会飞的鸟类，聪慧的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来观赏各种各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

2、新授---折纸飞机

（1）老师把自己的志向折成了大飞机，它美丽吗？（飞机飞向学生）

（2）调查学生基本实力

①小挚友中有谁会这样的飞机？

会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

②老师巡察指导学生折纸飞机驾驭状况。

（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商议一起探讨，比照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪慧，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小挚友，选择你最喜爱的飞机试着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色调和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色调和图案。（放课件）

②飞机上的图案，色调可真美丽！我们小挚友设计的飞机，就更美丽了，不信，你们打开书P22-23，观赏小挚友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更美丽了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更美丽？

3、学生完成作品。

（1）提示作业要求。

专心设计一架你自己的飞机，让他将你的志向带上蓝天。

（2）展示沟通。

4、课下延长。（）

同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

同学们设计的飞机也有许多新的功能，希望你们长大之后把你的这些志向和愿望一一实现。

现在把你的志向大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

小学美术教案篇5

教材分析

水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化珍宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很生疏，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培育学生对水墨艺术的爱好。

本课供应了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在观赏的同时获得启发。本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是嬉戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作观赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

教学目标

1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

3、培育对中华传统文化的情感。

教学重难点

了解水墨特性。

毛笔、水分的限制。

教学课时：2课时。

课前打算

老师打算：观赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。

师生共同打算：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程

第一课时

课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、嬉戏介绍

①“小挚友们都喜爱做嬉戏，大家知道今日老师要带你们做什么嬉戏吗?”“今日的嬉戏特别特殊，做什么待会儿告知大家，但是要想做好今日的嬉戏吗，就得先了解清晰它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生视察思索，然后回答。)

②老师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么改变?再画其次笔，又出现什么改变?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导沟通。

③板书课题：《水墨嬉戏》(一)

2、嬉戏起先

①嬉戏接龙：

老师在黑板上贴好宣纸(留意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水接着画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的改变。)

②相识工具：

a.图片观赏：我们的祖先在很早以前就独创了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨嬉戏的主要工具材料。

b.小组探讨：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?

③图片观赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的改变。

(通过观赏，相识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的改变：干燥的擦痕、渗化的墨渍……)

④探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色改变只作点拨，不作重点要求。)

3、嬉戏竞赛

a.小组竞赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的改变最丰富。

b.激励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的改变。

4、竞赛结果展示

a.把每组作品一起贴到黑板上，老师随意点到哪个笔骇人动目，就由学生说说是怎样画出来的。

b.激励学生自我评价自己的作品。

c.老师点评具有突出代表性的作业。

5、课后拓展

今日的嬉戏大家表现得特别主动，各组都画出了好多的好作品，但是今日的嬉戏并没有结束，下次的美术课上，我们将接着进行更有意思的水墨嬉戏，假如想在下节课上取得好的成果，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨