部编人教版二年级语文上册课程纲要

部编人教版二年级语文上册课程纲要2018-2019学年上学期，新密市外国语学校的二年级语文课程纲要由王会贤、王秋、徐怀月、曲晨阳、樊秋丽和韩卫娟共同设计。该课程为基础教育必修课程，适用于二年级，共计104课时，设计日期为2018年8月。背景：该课程以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。目标：1.识字写字-喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。-认识常用汉字450个，会写汉字200个。-注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。-养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。-学习独立识字。学习使用部首查字法查字典。2.阅读-喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。-用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。-结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。-对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。-诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。-在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。-积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于1万字。3.口语交际-能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。-能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。-与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。-有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。4.写话-对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。-在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。-根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。内容：教学主题：第一组：大自然的秘密教学内容：1.《小蝌蚪找妈妈》2.《我是什么》3.《植物妈妈有办法》口语交际：有趣的动物语文园地一：快乐读书吧第二组：识字1.《场景歌》2.《树之歌》3.《拍手歌》教学主题家乡相处儿童生活教学内容8《古诗二首》21《狐假虎威》5《玲玲的画》6《一封信》7《妈妈睡了》课时22333思维方法想象口语交际做手工语文园地四八三本套教材的选文内容非常丰富，按双线组织单元结构，单元内的数篇课文在共同的人文主题下，围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练。识字和写字的顺序科学安排，采取分散识字和集中识字相结合的方式。识字课和语文园地中的“识字加油站”专门进行集中识字。课后练习系统设计，围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行。语文园地中的“字词句运用”栏目对本单元突出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习。本单元旨在进一步提高学生的朗读能力，并要求他们能够读好长句子、对话和疑问句和感叹句。通过安排少量长课文，希望学生从阅读初期就能够从整体上理解文章，并能够运用已有的阅读知识和能力进行自主阅读，成为一个主动、积极的阅读者。在口语交际方面，本册编排了四个话题，这些话题都来源于学生的生活，如交流有趣的动物、介绍自己做的手工作品、商量事情、看图讲故事等。通过这些真实的交际情境，学生能够完成有实际意义的交际任务，对他们的日常生活具有较强的针对性和指导意义。同时，学生也能在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则，如有礼貌地提问、注意倾听、用商量的语气、认真听等，重视良好的交际习惯的培养，人文主题。本单元的评价分为过程评价和结果评价，过程评价包括识字、写字、阅读理解、口语交际和综合性学习，其中阅读理解分为课内阅读和课外阅读。在口语交际方面，学生需要大胆表达自己的想法，同时发展想象力。在识字和写字方面，学生根据识字量和写字姿势和书写情况分为不同等级。在阅读理解方面，学生根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表达阅读感受的情况分为不同等级。在课外阅读方面，学生根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录卡”的情况分为不同等级。口语交际和写话是语言表达的两个重要方面。在口语交际方面，评价要考虑倾听态度和有针对性地表达见解的情况，分为5分、3分和1分三个等级。在写话方面，评价要考虑描述事物的具体情况、词语和标点符号的使用情况，同样分为5分、3分和1分三个等级。综合纸笔检测是评价结果的主要依据，包括期