【解析】华师大版初中科学七年级上学期 3.2 同种生物的差异性

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华师大版初中科学七年级上学期3.2同种生物的差异性

一、基础保分练

1．田里有许多种蔬菜，反映出生物物种多样性；同时辣椒也有许多不同的品种，这体现出（）

A．物种多样性B．遗传多样性

C．生态系统多样性D．生活环境多样性

2．地球上任何两个人，其下列信息一定不同的是（）

A．身高B．血型C．指纹D．肤色

3．下列关于砂糖橘和黄岩蜜桔的说法中错误的是（）

A．是不同的物种B．是不同的品种

C．具有不同的性状特征D．具有共同的祖先

4．下列人的特征中，不属于人的差异性的是（）

A．直发和烫卷发B．单眼皮与双眼皮

C．有耳垂与无耳垂D．挺鼻与塌鼻

5．人的指纹各不相同，可以作为鉴别身份的依据。对这一现象的解释正确的是（）

A．人具有物种的多样性

B．人种的多样性是生物多样性的一种表现

C．不同的人不是同一个物种

D．不同的人性状存在差异

6．下列关于生物性状的表述，错误的是（）

A．每个生物体都会有许多种不同的性状

B．人们总是通过性状区分出不同的生物

C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征

D．生物亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多

7．世界上即使是双胞胎也有差别，没有完全相同的两个个体。这说明（）

A．同种生物的差异性B．生态系统的多样性

C．物种的多样性D．自然环境的差异性

8．1900年，奥地利维也纳大学助教Landsteiner第一个发现血型，为此，他获得了1930年的诺贝尔奖，并赢得了“血型之父”的美誉。开始时，他只发现了三型。1902年，他的学生Decastello和Sturli又发现了第四型。后来，国际联盟卫生保健职员会将这四种血型正式命名为A、B、O、AB型。在以后的数十年里，科学家又相继发现了其他系统的血型，如MN血型系统、P血型系统、Rh血型系统、HLA血型系统等20多个血型系统。下列关于血型的叙述不正确的是（）

A．人类的血型系统有多种

B．血型由遗传决定，终生不变

C．常见的血型系统有四种，即A型、B型、AB型、O型

D．ABO血型系统在临床医学上不具有重要意义

9．请填写表中三大人种人的头部性状差异。

特征黄色人种白色人种黑色人种

肤色浅色和黝黑色常为淡黄色

鼻梁低和中等(印第安人)

唇厚薄和中等

10．想一想，你为什么能准确无误地把每一个同学区分开来？就是没有看到人，只听声音，你也能区分许多熟悉的人，这是为什么？

二、技能提升练

11．下列关于人类血型的叙述，不正确的是（）

A．不同地域、不同民族，其基本血型的分布是有差异的

B．人类的血型只有ABO血型一种

C．ABO血型包括A型、B型、AB型、O型四种

D．血型的不同体现了遗传的多样性

12．下列不是生物体的性状的是（）

A．生物体的形态结构特征B．生物体的生理特征

C．生物体的行为方式D．生物体的生殖发育方式

13．市售荔枝的品种很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同。下列有关说法错误的是（）

A．这反映了生物多样性

B．味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的

C．这些荔枝的基因略有差别

D．优良的荔枝品种是经过人们长期培育选择才产生的

14．观察菜场里的茄子，并与你的父母交流。

（1）茄子颜色的差异有；

（2）茄子形状的差异有；

（3）茄子上市时间的差异有。

15．中国科学家利用天然野生稻培育成功了杂交水稻，此杂交水稻和天然野生稻是属于同一，不同的。

16．观察必须注重细节。即使是看起来很普通的物体，也会有许多细微的特点，通过仔细观察，可能获得令我们惊讶不已的发现。下面的活动能发展你对细节的观察能力。

每个人的手指上都有指纹。你观察过自己的指纹吗？专家经过研究，将指纹大致分为尺环指纹、桡环指纹、双环指纹、幕型拱纹、平拱指纹、平涡指纹、中囊环纹及任意形指纹等。依次为图①～⑦。

试利用下列材料用具，设计一个方案，观察自己的指纹。

材料用具：粉笔灰或面粉，玻璃板，透明胶带，黑色纸片，手持式放大镜。

方案：

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】生物物种的多样性与保护

【解析】【分析】生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物的特征是由遗传物质基因控制的。不同种类的生物之间基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，

【解答】田里有许多种蔬菜，反映出生物物种的多样性；同时辣椒有许多不同的品种，体现了同种生物之间的遗传具有多样性。

故答案为：B

2．【答案】C

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】指纹是人体的形态结构特征，因此指纹是一种性状，不同的人性状存在差异。

【解答】指纹是人体的形态结构特征，指纹是一种性状，基因控制生物的性状，指纹也是由基因控制的，不同的人基因不同，导致不同的人指纹不同，不同人指纹不同的原因是指纹是一种性状，是由基因控制的，人的指纹各不同，可以作为鉴别身份的依据，C符合题意。

故答案为：C

3．【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物形态结构、生理行为和行为方式等方面的特性叫做生物的性状，同一种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状。

【解答】由分析可知，砂糖橘和黄岩蜜桔是同一生物，具有不同的品种，具有不同的性状特征，因此有共同的祖先，A符合题意。

故答案为：A

4．【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。

【解答】A、烫卷发与直发不符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A符合题意。

B、单眼皮与双眼皮符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B不符合题意。

C、有耳垂与无耳垂符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C不符合题意。

D、挺鼻与塌鼻符合“同一性状”一词，属于相对性状，D不符合题意。

故答案为：A

5．【答案】D

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．

【解答】基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，综上所述，人的指纹各不相同，可以作为鉴别身份的依据，这一现象说明不同的人性状存在差异，D符合题意。

故答案为：D

6．【答案】C

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。

【解答】A、任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，A不符合题意。

B、生物的性状是由成对的基因控制的，基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同的生物，B不符合题意。

C、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，C符合题意。

D、生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高，因此生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，D不符合题意。

故答案为：C

7．【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。

【解答】遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，又比如世界上即使是双胞胎也有差别，没有完全相同的两个个体，这说明因此体现了变异的普遍性，A符合题意。

故答案为：A

8．【答案】D

【知识点】血型与输血

【解析】【分析】我们所说的血型一般是指ABO血型，是按红细胞所含有的抗原来分型的，1900年，奥地利的病理学家兰德斯坦纳发现，分为A、B、AB、O四种血型，这也就是传统的ABO血型分类．由于在血型发现和分类上的贡献，兰德斯坦纳获得1930年的诺贝尔生理学或医学奖，并被誉为“血型之父”．自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的治疗措施，用来治疗失血过多的病人。

【解答】A、人类的血型系统有多种，如MN血型系统、P血型系统、Rh血型系统、HLA血型系统等20多个血型系统，A不符合题意。

B、血型由遗传决定，终生不变，B不符合题意。

C、常见的血型系统有四种，即A型、B型、AB型、O型，C不符合题意。

D、人类的血型系统有许多种，其中ABO血型系统在临床医学上具有重要意义，D符合题意。

故答案为：D

9．【答案】浅色；深色；高；低和中等；中等和厚；厚和很厚

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】根据不同肤色人种的鼻子、嘴唇解题即可。

【解答】白色人种的肤色为浅色，黑色人种肤色为深色，白色人种的鼻梁高，黑色人种的鼻梁为低和中等，黄色人种的唇厚为中等和厚，低和中等，黑色人种的唇厚为厚和很厚。

故答案为：浅色；深色；高；低和中等；中等和厚；厚和很厚

10．【答案】看到人时：从相貌、形体特征等区分；没看到人时：从说话、走路发出的声音特征等区分。

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】每个人都是独一无二的，世界上没有两片叶子是完全一样的，不同人的声音不同，以此区分人的不同。

【解答】看到人时：从相貌、形体特征等区分；没看到人时：从说话、走路发出的声音特征等区分。

11．【答案】B

【知识点】血型与输血

【解析】【分析】我们所说的血型一般是指ABO血型，是按红细胞所含有的抗原来分型的.1900年，奥地利的病理学家兰德斯坦纳发现，分为A、B、AB、O四种血型，这也就是传统的ABO血型分类．一个人的血型是与生俱来的，而且是终生不会改变的

【解答】A、血型是人类血液类型的一种标志，人与人之间的血型并不完全相同，A不符合题意。

B、人类的血型并不是只有ABO血型一种，B符合题意。

C、常见的ABO血型可以分为A型、B型、O型和AB型四种，C不符合题意。

D、人的血型是遗传的，是由基因决定的，因此血型的不同体现了遗传的多样性，D不符合题意。

故答案为：B

12．【答案】D

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。

【解答】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状，如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性，生物体的生殖发育方式属于生物的繁殖，不属于生物的性状，D符合题意。

故答案为：D

13．【答案】B

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。

【解答】市售荔枝的品种很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同．表明生物基因的多样性．味酸核大的品种如果淘汰，只保留味甜核小的，生物的多样性将会减少，基因的多样性也会减少．每一个物种都是一个独特的基因库，因此味酸核大的品种应该保留一部分，以增加基因的多样性，保留其潜在价值，为荔枝的遗传育种保留遗传材料；而不是味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的，B符合题意。

故答案为：B

14．【答案】（1）浅紫色、深紫等

（2）长的、圆的、梨形的等

（3）暖棚培育的一年四季都上市，自然种植的夏秋上市

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状，如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性

【解答】(1)茄子颜色的差异有浅紫色、深紫等。

(2)茄子形状的差异有长的、圆的、梨形的等。

(3)茄子上市时间的差异有暖棚培育的一年四季都上市，自然种植的夏秋上市。

故答案为：（1）浅紫色、深紫等（2）长的、圆的、梨形的等（3）暖棚培育的一年四季都上市，自然种植的夏秋上市

15．【答案】袁隆平；物种；品种

【知识点】育种与优生

【解析】【分析】生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

【解答】我国科学家袁隆平利用天然野生稻培育成功了杂交水稻，此杂交水稻和天然野生稻是属于同物种，但是属于不同的品种，从而培育出培育出优质高产的杂交稻新品种。

故答案为：袁隆平；物种；品种

16．【答案】①用铅笔在玻璃板上画出10个格子，用于贴印取的指纹。10个格子分成上下两排，每排5格，每格约3cm×4cm。在格子的最左边分别写上“左手”“右手”，表格上方写上“大拇指”“食指”等字样。②用肥皂洗净双手，擦干。用粉笔灰或面粉在黑色纸片上洒上3～4cm见方的一小块。用手指在白色的区域中转动按压，直至第一指节的腹面及两侧均匀染白。揭一条胶带，胶面朝上放在桌子的边缘，按住“不黏区”将染白的指尖一侧轻轻地按在胶面上，慢慢翻转90°，滚压至另一侧。将印好的指纹裁下，贴在玻璃板相应位置上。重复这一步骤，直至获得10个手指的指纹。③用放大镜观察。

【知识点】科学探究的基本环节

【解析】【分析】首先洗干净手，之后用粉笔灰或面粉在玻璃板留下指纹，对自己的指纹用放大镜观察即可。

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华师大版初中科学七年级上学期3.2同种生物的差异性

一、基础保分练

1．田里有许多种蔬菜，反映出生物物种多样性；同时辣椒也有许多不同的品种，这体现出（）

A．物种多样性B．遗传多样性

C．生态系统多样性D．生活环境多样性

【答案】B

【知识点】生物物种的多样性与保护

【解析】【分析】生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物的特征是由遗传物质基因控制的。不同种类的生物之间基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，

【解答】田里有许多种蔬菜，反映出生物物种的多样性；同时辣椒有许多不同的品种，体现了同种生物之间的遗传具有多样性。

故答案为：B

2．地球上任何两个人，其下列信息一定不同的是（）

A．身高B．血型C．指纹D．肤色

【答案】C

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】指纹是人体的形态结构特征，因此指纹是一种性状，不同的人性状存在差异。

【解答】指纹是人体的形态结构特征，指纹是一种性状，基因控制生物的性状，指纹也是由基因控制的，不同的人基因不同，导致不同的人指纹不同，不同人指纹不同的原因是指纹是一种性状，是由基因控制的，人的指纹各不同，可以作为鉴别身份的依据，C符合题意。

故答案为：C

3．下列关于砂糖橘和黄岩蜜桔的说法中错误的是（）

A．是不同的物种B．是不同的品种

C．具有不同的性状特征D．具有共同的祖先

【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物形态结构、生理行为和行为方式等方面的特性叫做生物的性状，同一种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状。

【解答】由分析可知，砂糖橘和黄岩蜜桔是同一生物，具有不同的品种，具有不同的性状特征，因此有共同的祖先，A符合题意。

故答案为：A

4．下列人的特征中，不属于人的差异性的是（）

A．直发和烫卷发B．单眼皮与双眼皮

C．有耳垂与无耳垂D．挺鼻与塌鼻

【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。

【解答】A、烫卷发与直发不符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A符合题意。

B、单眼皮与双眼皮符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B不符合题意。

C、有耳垂与无耳垂符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C不符合题意。

D、挺鼻与塌鼻符合“同一性状”一词，属于相对性状，D不符合题意。

故答案为：A

5．人的指纹各不相同，可以作为鉴别身份的依据。对这一现象的解释正确的是（）

A．人具有物种的多样性

B．人种的多样性是生物多样性的一种表现

C．不同的人不是同一个物种

D．不同的人性状存在差异

【答案】D

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．

【解答】基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，综上所述，人的指纹各不相同，可以作为鉴别身份的依据，这一现象说明不同的人性状存在差异，D符合题意。

故答案为：D

6．下列关于生物性状的表述，错误的是（）

A．每个生物体都会有许多种不同的性状

B．人们总是通过性状区分出不同的生物

C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征

D．生物亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多

【答案】C

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。

【解答】A、任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，A不符合题意。

B、生物的性状是由成对的基因控制的，基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同的生物，B不符合题意。

C、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，C符合题意。

D、生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高，因此生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，D不符合题意。

故答案为：C

7．世界上即使是双胞胎也有差别，没有完全相同的两个个体。这说明（）

A．同种生物的差异性B．生态系统的多样性

C．物种的多样性D．自然环境的差异性

【答案】A

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。

【解答】遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，又比如世界上即使是双胞胎也有差别，没有完全相同的两个个体，这说明因此体现了变异的普遍性，A符合题意。

故答案为：A

8．1900年，奥地利维也纳大学助教Landsteiner第一个发现血型，为此，他获得了1930年的诺贝尔奖，并赢得了“血型之父”的美誉。开始时，他只发现了三型。1902年，他的学生Decastello和Sturli又发现了第四型。后来，国际联盟卫生保健职员会将这四种血型正式命名为A、B、O、AB型。在以后的数十年里，科学家又相继发现了其他系统的血型，如MN血型系统、P血型系统、Rh血型系统、HLA血型系统等20多个血型系统。下列关于血型的叙述不正确的是（）

A．人类的血型系统有多种

B．血型由遗传决定，终生不变

C．常见的血型系统有四种，即A型、B型、AB型、O型

D．ABO血型系统在临床医学上不具有重要意义

【答案】D

【知识点】血型与输血

【解析】【分析】我们所说的血型一般是指ABO血型，是按红细胞所含有的抗原来分型的，1900年，奥地利的病理学家兰德斯坦纳发现，分为A、B、AB、O四种血型，这也就是传统的ABO血型分类．由于在血型发现和分类上的贡献，兰德斯坦纳获得1930年的诺贝尔生理学或医学奖，并被誉为“血型之父”．自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的治疗措施，用来治疗失血过多的病人。

【解答】A、人类的血型系统有多种，如MN血型系统、P血型系统、Rh血型系统、HLA血型系统等20多个血型系统，A不符合题意。

B、血型由遗传决定，终生不变，B不符合题意。

C、常见的血型系统有四种，即A型、B型、AB型、O型，C不符合题意。

D、人类的血型系统有许多种，其中ABO血型系统在临床医学上具有重要意义，D符合题意。

故答案为：D

9．请填写表中三大人种人的头部性状差异。

特征黄色人种白色人种黑色人种

肤色浅色和黝黑色常为淡黄色

鼻梁低和中等(印第安人)

唇厚薄和中等

【答案】浅色；深色；高；低和中等；中等和厚；厚和很厚

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】根据不同肤色人种的鼻子、嘴唇解题即可。

【解答】白色人种的肤色为浅色，黑色人种肤色为深色，白色人种的鼻梁高，黑色人种的鼻梁为低和中等，黄色人种的唇厚为中等和厚，低和中等，黑色人种的唇厚为厚和很厚。

故答案为：浅色；深色；高；低和中等；中等和厚；厚和很厚

10．想一想，你为什么能准确无误地把每一个同学区分开来？就是没有看到人，只听声音，你也能区分许多熟悉的人，这是为什么？

【答案】看到人时：从相貌、形体特征等区分；没看到人时：从说话、走路发出的声音特征等区分。

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】每个人都是独一无二的，世界上没有两片叶子是完全一样的，不同人的声音不同，以此区分人的不同。

【解答】看到人时：从相貌、形体特征等区分；没看到人时：从说话、走路发出的声音特征等区分。

二、技能提升练

11．下列关于人类血型的叙述，不正确的是（）

A．不同地域、不同民族，其基本血型的分布是有差异的

B．人类的血型只有ABO血型一种

C．ABO血型包括A型、B型、AB型、O型四种

D．血型的不同体现了遗传的多样性

【答案】B

【知识点】血型与输血

【解析】【分析】我们所说的血型一般是指ABO血型，是按红细胞所含有的抗原来分型的.1900年，奥地利的病理学家兰德斯坦纳发现，分为A、B、AB、O四种血型，这也就是传统的ABO血型分类．一个人的血型是与生俱来的，而且是终生不会改变的

【解答】A、血型是人类血液类型的一种标志，人与人之间的血型并不完全相同，A不符合题意。

B、人类的血型并不是只有ABO血型一种，B符合题意。

C、常见的ABO血型可以分为A型、B型、O型和AB型四种，C不符合题意。

D、人的血型是遗传的，是由基因决定的，因此血型的不同体现了遗传的多样性，D不符合题意。

故答案为：B

12．下列不是生物体的性状的是（）

A．生物体的形态结构特征B．生物体的生理特征

C．生物体的行为方式D．生物体的生殖发育方式

【答案】D

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。

【解答】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状，如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性，生物体的生殖发育方式属于生物的繁殖，不属于生物的性状，D符合题意。

故答案为：D

13．市售荔枝的品种很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同。下列有关说法错误的是（）

A．这反映了生物多样性

B．味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的

C．这些荔枝的基因略有差别

D．优良的荔枝品种是经过人们长期培育选择才产生的

【答案】B

【知识点】遗传和变异现象

【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。

【解答】市售荔枝的品种很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同．表明生物基因的多样性．味酸核大的品种如果淘汰，只保留味甜核小的，生物的多样性将会减少，基因的多样性也会减少．每一个物种都是一个独特的基因库，因此味酸核大的品种应该保留一部分，以增加基因的多样性，保留其潜在价值，为荔枝的遗传育种保留遗传材料；而不是味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的，B符合题意。

故答案为：B

14．观察菜场里的茄子，并与你的父母交流。

（1）茄子颜色的差异有；

（2）茄子形状的差异有