2021年中考第一次模拟检测《语文卷》含答案解析

语文中考模拟测试

学校班级姓名成绩

第一部分积累与运用(33分)

一、(12分,每小题2分)

阅读下段文字,完成下面小题。

梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花州冬，北风序见的冬季，一簇簇的花朵在寒风中举冬,

如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，默默含情；刚刚绽放

的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，沁人心脾。有的娇小玲珑，憨态可鞠，像垂髻稚子般活泼;

有的青春洋溢，热情奔放，似脸颊绯红的少女般可爱；有的超凡脱俗，袅袅娉娉,如明眸皓齿的贵妇般可敬。

她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或住戏秋风,或傲雪欺霜、或单节陟考……奇姿号有纱邑铁

如银枝,美不呼咚,令人季守孝书。

1.下列加点字的注音，全都正确的一项是()

A.婀娜(nu6)俏然(琬。)陟望(tiAo)僮戏秋风(yi)

B.骞冽Qin)赧然(nan)奔放(b6n)垂琴稚子(陷。)

C.嫩季(rui)脸翅(jia)明眸(m6u)冷人心脾(qin)

D.缱放(zh&n)绯红(fSi)铁叫(qiii)袅袅娉逑(pin)

2.下列词语书写无误的一项是()

A.凋零簇簇落落大方娇羞欲语

B.摇曳韵致超凡脱俗默默含情

C.玲珑潇洒异态纷呈趋之若鹫

D.径旁洋溢憨态可鞠美不胜收

3.下列句子没有语病的一项是()

A.被誉为“当代散文八大作家”之一的林清玄是中国台湾获得各类文学奖最多的作家，创作了大量优秀散

文,在海峡两岸享有很高的知名度。

B.端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记

忆。

C.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟

民,这严重危害着青少年的健康成长。

D.这所学校建筑优美，树木葱郁，一定是一所历史悠久、人才辈出的好学校。

4.下面是某中学毕业典礼中的-一个环节，划线部分表达不得体的一项是

语嫣说：“我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水,②一路走好!愿我们③在天能作比翼鸟,在地能为连

理枝。”子衿说：“各位同学,我们即将⑷劳燕分飞奔向四面八方,我祝大家一生⑤平平安安,⑥早日梦圆!”

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②④⑤

5.下列加点词语使用正确的一项是（）

A.中国愿意在祖何通勺的前提下增加自美进口贸易量,推动中美经济的共同发展。

B.新版《鹿鼎记》即将开拍，制作方所选演员都是近年来竺手可独的明星。

C.危机时刻最能看出人的胆识,勇者苜当募沙，怯者畏缩不前,我们当做前者。

D.小明买了一束玫瑰花作为生日礼物送给小丽,但被她毫不客气地退了回来，他真是搬起石头砸自己的脚。

6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了多部小说,被誉为“短篇小说之王”，

《我的叔叔于勒》《项链》《变色龙》等都是他的作品。

B.《邹忌讽齐王纳谏》节选自《左传》。《左传》又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》，相传为左丘明所作，它

是我国第一部编年体史书。

C.《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。刘禹锡,字梦得,有“诗豪”之称,与柳

宗元并称“刘柳”。

D.《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之

歌》，高尔基的代表作有激流三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

二、（15分）

（一）（8分）

7.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。（任选四题作答,如全答按前四题计分）

（1）溯涧从之,。溯游从之,宛在水中让。（《诗经•兼葭》

（2）箫鼓追随春社近,。（陆游《游山西村》）

（3）《记承天寺夜游》中“,盖竹柏影也。”描绘了一个空明澄澈、亦真亦

幻的美妙世界。

（4）有的人用“近朱者赤，近墨者黑”这个成语来作为借口拖饰错误，对此，我们可以用周敦颐《爱莲说》

中的“”两句作为理论依据进行反驳。

（5）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：“，一

（6）秋瑾在《满江红•小住京华》中，引用《史记•项羽本纪》汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破

家庭牢笼的词句是：“,

（二）（7分）

8.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）

A.范爱农是鲁迅先生在《朝花夕拾》中描写的一个倔强耿直、愤世嫉俗、妥协懦弱的人物形象。

B.《儒林外史》中的匡超人是科举制度下文人士子的典型代表,具有其瑕瑜混合的一面，他从淳朴善良一步

步走向了堕落。

C.盖茨海德府里的女主人费尔法克斯太太是和凶狠残酷的里德太太性格完全不同的一个人，她给与简•爱

以关心、呵护和温暖。

D.诗人艾青在诗中常用“土地”和“太阳”这两种意象表达自己情感，“土地”凝聚着诗人对祖国大地

母亲最深沉的爱，“太阳”凝聚着作者对光明、理想、美好生活的不懈追求。

9.阅读《简•爱》中的两个片段,回答问题。

【甲】红房子里的日光渐渐变得黯淡，已经下午四点多了，阴云笼罩的下午正转为凄凉的黄昏。我听见

雨点仍不停地击打着楼梯口的窗户，大厅后面的树丛里狂风怒吼。我觉得自己浑身冰冷，冷得像块石头，勇气

也烟消云散了。平时的自卑、自我怀疑以及沮丧的心情又露了头，像一盆冷水浇在了我那眼看就要熄灭的怒

火上。

我感到压抑，觉得透不过气来，吓得再也坐不住了，径直冲向门边。拼尽全力摇晃那上了锁的房门。外面

走廊上响起了飞跑而来的脚步声。锁被打开，A和B走了进来。

“怎么啦，简•爱小姐？你病了吗？"A问。

“你开出那么大的声音,把我的耳朵都快震聋了！"B嚷嚷道。

“放我出去！让我到保育室里去！"我高声说。“到底怎么啦？难道有什么伤着了你？你看到了什么东

西？”A又问道。“啊！我看到了一道光，肯定是有鬼魂要来！"我抓住了A的手，而她没有把手抽回去。

，，她咋咋呼呼，是故意做出来叫人看的。，，B嫌恶地说。“声音那么大，要是受了伤。疼得受不了，

倒还罢了，可她喊叫只是要把咱们骗到这里来，我很清楚她的小伎俩。”

【乙】①海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。”

简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面

把它折断。”

②简•爱：”可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我

比你小得多，还受不了呢。”

海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自

己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。”

③简•爱：……有些人，不管我怎样做，想取悦他们，他们照样讨厌我，那我肯定也讨厌他们。谁要是无

理地惩罚我，我就反抗。同样自然的是，人爱我，我必爱人。只有我认为自己该受的惩罚，我才愿意接受。”

海伦•彭斯：“暴力绝非消除仇恨的良策——同样，报复也非疗伤的灵丹妙药。”

（1）【甲】段描述是《简•爱》中的红房子事件,其中,A是谁?B是谁?请结合原著，写出A和B这两个人

物对简•爱的不同态度。

（2）比较【乙】段中几处洛伍德学校里海伦•彭斯和简•爱的对话，分析两人性格的差异。

三、（6分）

阅读下面文字，完成下面小题。

2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战，不幸被感染的彭银华医生，因

病情恶化，经抢救无效，以身殉职。令人痛惜！令人敬仰！

彭医生原定正月初八举行婚礼，可是面对突如其来的汹汹疫情，他主动把原定的婚礼取消，全力投入救

治病人。“疫情不散，婚礼不办”，这是彭医生上前线时给未婚妻留下的一句话，也是彭医生的铮铮警言。这

句话戳中了多少人的泪点！击中多少人内心最柔软之处！

10.“疫情不散，婚礼不办”体现了崇高的家国情怀，这是积淀在中华民族骨子里的优秀传统文化基因。请

你再写出连续的两句具有同样情怀的古诗句,并在括号里注明与之相关的人物。

示例：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）

11.读了这则材料，请为彭银华医生写一段颁奖词（50字左右，至少要引用一句古诗文）。

第二部分阅读（37分）

四、（16分）

㈠

阅读下面的诗歌,完成小题。

送瘟神

毛泽东

读6月30日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣

然命笔。

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

12.颔联的“随心”“着意”用词极为精巧,请简要分析。

13.尾联在全诗中起什么作用?称瘟神为“君”，具有怎样表达效果？

（二）

阅读下面文言文,完成下面小题。

书正宪®扇

（明）王阳明

今人病痛，大段只是傲。千罪百恶，皆从傲上来。傲则自高自足，不肯屈下人。故为子而傲，必不能孝；

为弟而傲，必不能弟；为臣而傲，必不能忠。象②多不仁，丹朱®之不肖，皆只是一“傲”字，便结果了一生，做

个极恶大罪的人，更无解救得处。汝曹为学，先要除”•通根，方才有地步可进。

“傲”之反为“谦”。“谦”字便是对症之药。非但是外貌卑逊，须是中心“恭敬、搏节④、退让”，常

见自己不是，真能虚已受人。故为子而谦，斯能孝；为弟而谦，斯能弟；为臣而谦，斯能忠。尧舜之圣，只是谦

到至该处。

汝曹勉之敬之，其毋若伯鲁⑤之目哉！

［注释］①正宪：王阳明之子。②象：舜帝的同父异母弟弟。③丹朱：尧帝的长子。④搏节：节制。⑤伯鲁:

春秋时期赵简子的长子。

14.下面加点字的意思或用法相同的一组是（）

A.做则自高自号非独贤者有逑心也（《孟子•鱼我所欲也》）

B.为弟而谦,斯能弟孝弟也者，其为仁之本与（《论语》）

C.其毋若伯鲁之屈哉盖简桃核修狭者为之（《核舟记》

D.象之不仁，丹朱之不肖辍耕之垄上（《陈涉世家》）

15.用现代汉语翻译下列句子。

尧舜之圣，只是谦到至诚处。

16.“汝曹为学，先要除此病根”中“此病根”指什么?它能带来什么危害？（请用自己的话概括回答）

17.“傲损德,谦受益”，治“傲”的良药是“谦”，阳明先生认为真正的“谦”是什么？（请用自己的话概括

回答）

五、（21分）

（-）

阅读下面的文章,完成下面小题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔

着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚：但是对于它

们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以

为树亦如此。自初夏至今，这几株悟桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好

像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而

在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙

劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一

个大绿悻，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧

桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽

不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧

树，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼

眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨

绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，

后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只

剩下几根枝头。回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍。

样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集

它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世

间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花

也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲

哀也不深。叶的寿命比花长得多。尤其是梧桐叶，自初生至落尽。占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！

眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征。莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没有看见，上述的

种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们

的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来就释

然了。

（选自《丰子恺散文集》，有删改）

18.结合全文,简要梳理作者的情感变化,在下面横线处填写恰当词语。

发现“新乳”“绿叶成阴”时一看见“梧桐叶落”时一领悟自然、人生和艺术真谛

时_______

19.试分析文章第③段的作用。

20.文章采用了多种修辞手法,试举出一例并作简要赏析。

21.请结合实际，谈谈你对第⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。”这句话的理

解。

（二）

阅读下面文章，完成下面小题。

非凡皆自“愚处”起

尉承栋

①有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出

它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖

出去。”

②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站

桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。如果急

于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成。

③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”，非凡皆从“愚处”起。不少古人

“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑

为“迂拙”。然而在他看来，''凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不授机取巧，

虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能

打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪

明，缺少从愚处做起的踏实精神。''细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功

的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年：诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植

物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样

品O

⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能

使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，

而不是挖空心思的妄想：捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一

举成名”的背后，是''十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事。也没有天上掉馅饼的机会,真正的

捷径，其实只有苦干这一条。

⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显感愚公智，发白才知智叟呆。理

头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把''伪聪明"当作真聪明，不过

是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。

（选自《人民日报），有改动）

22.本文的中心论点是什么？

23.第③段运用了什么论证方法?有什么作用？

24.请你根据阅读积累，为第④段再补充一个事实论据。

25.请联系自己的学习和生活实际,谈谈本文给你的启发。

第三部分写作（50分）

六、（50分）

26.阅读下面文字,按要求作文。

父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会

就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。

上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考?请根据材料，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事，也可以发表议论；

（2）除诗歌外，文体不限,不少于600字;

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

卷面书写根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。

答案与解析

第一部分积累与运用（33分）

一、（12分,每小题2分）

阅读下段文字,完成下面小题。

梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花甲军，北风潺习的冬季，一簇簇的花朵在寒风中举*,

如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，默默含情；刚刚绽放

的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，沁人心脾。有的娇小玲珑，憨态可鞠，像垂髯稚子般活泼;

有的青春洋溢，热情奔放,似脸颊绯红的少女般可爱：有的超凡脱俗，袅袅娉娉,如明眸皓齿的贵妇般可敬。

她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或佟琰秋风,或傲雪欺霜、或单首陟考……奇姿号?纱邑铁

牛银枝,去下呼咚,令人卓芸若萼。

1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.婀娜(nu6).然(qi豆o)瞩望(tiao)僮戏秋风（yi）

B.夔冽（Hn）雅然(nan)奔放(b6n)垂号稚子（脑。）

C.嫩蒙(rui)脸烦(jia)明眸(m6u)怜人心脾（qin）

D.绽放(zh&n)绯红(fei)铁*L(qiu)袅袅娉速（pin）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.凋零簇簇落落大方娇羞欲语

B.摇曳韵致超凡脱俗默默含情

C.玲珑潇洒异态纷呈趋之若鹫

D.径旁洋溢憨态可鞠美不胜收

【答案】LC2.A

【解析】

【1题详解】

A.旭然----qiao；

B.奔放----ben；

D.袅袅姆姆一一ping；

故选Co

【2题详解】

B.默默含情一一脉脉含情;

C.趋之若鹫一一趋之若鹫;

D.憨态可鞠---憨态可掬;

故选A

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.被誉为“当代散文八大作家”之一的林清玄是中国台湾获得各类文学奖最多的作家，创作了大量优秀散

文,在海峡两岸享有很高的知名度。

B.端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记

忆。

C.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟

民,这严重危害着青少年的健康成长。

D.这所学校建筑优美，树木葱郁，一定是一所历史悠久、人才辈出的好学校。

【答案】A

【解析】

【详解】B.“了解”与“记忆”搭配不当，在“了解”后加“民俗文化”；选项错误；

C.句式杂糅，去掉“显示”；选项错误：

D.强加因果，“建筑优美，树木葱郁”和“历史悠久、人才辈出的好学校”没有因果关系，去掉“一定”；选

项错误；

故选Ao

4.下面是某中学毕业典礼中的-一个环节，划线部分表达不得体的一项是

语嫣说："我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水,②一路走好!愿我们③在天能作比翼鸟,在地能为连

理枝。”子衿说：“各位同学,我们即将④劳燕分飞奔向四面八方,我祝大家一生⑤平平安安,⑥早日梦圆!”

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②④⑤

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查语言的运用。

①顺风顺水：比喻事事顺利、平安。使用正确；

②一路走好：表示对已经死去的人的一种想念之情,是忌语,不妥；

③在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝：在天愿为比翼双飞鸟，在地愿为并生连理枝，指爱情的忠贞。祝福的对

象不恰当；

④劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离，此处不妥；

⑤平平安安：指平稳安全。使用正确；

⑥早日梦圆：早日实现自己的愿望。使用正确；

故选Co

5.下列加点词语使用正确的一项是（）

A.中国愿意在相向顶勺的前提下增加自美进口贸易量,推动中美经济的共同发展。

B.新版《鹿鼎记》即将开拍,制作方所选的演员都是近年来炙手可帮的明星。

c.危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当某件，怯者畏缩不前,我们当做前者。

D.小明买了一束玫瑰花作为生日礼物送给小丽，但被她毫不客气地退了回来，他真是搬起石头砸自己的脚。

【答案】A

【解析】

【详解】A.相向而行：朝同一目标、面对面运动，政治、外交问题叙述时，常用来表达双方具有共同目标

或共同愿景、有共识等共性表示；选项正确。

B.炙手可热：意思是手一靠近就感觉很烫，比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近；与语境不符；

C.首当其冲：意思是比喻最先受到攻击或遭到灾难；与语境不符。

D.搬起石头砸自己的脚：搬起石头砸自己的脚，比喻本来想害别人，结果害了自己，自作自受，自食恶果；与

语境不符；

故选A。

6.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了多部小说,被誉为“短篇小说之王”，

《我的叔叔于勒》《项链》《变色龙》等都是他的作品。

B.《邹忌讽齐王纳谏》节选自《左传》。《左传》又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》，相传为左丘明所作，它

是我国第一部编年体史书。

C.《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。刘禹锡,字梦得,有“诗豪”之称，与柳

宗元并称“刘柳”。

D.《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之

歌》，高尔基的代表作有激流三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学常识的积累。

A.《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品；

B.《邹忌讽齐王纳谏》节选自《战国策•齐策一》；

D.“激流三部曲”是巴金的作品，高尔基代表作为自传体三部曲；

故选c。

二、（15分）

（-）（8分）

7.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。（任选四题作答,如全答按前四题计分）

（1）溯泡从之,。溯游从之,宛在水中扯。（《诗经•兼葭》

（2）箫鼓追随春社近,。（陆游《游山西村》）

（3）《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也。”描绘了一个空明澄澈、亦真亦

幻的美妙世界。

（4）有的人用“近朱者赤，近墨者黑”这个成语来作为借口拖饰错误，对此，我们可以用周敦颐《爱莲说》

中的“,”两句作为理论依据进行反驳。

（5）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：","。

（6）秋瑾在《满江红•小住京华》中，引用《史记•项羽本纪》汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破

家庭牢笼的词句是：“,"。

【答案】（1）.（1）道阻且右（2）.衣冠简朴古风存（3）.（2）庭下如积水空明，（4）.水中藻、替交

横（5）.（3）出淤泥而而不染，（6）.濯清涟而不妖（7）.（4）黑云压城城欲摧，（8）.甲光向日金鳞

开（9）.（5）四面歌残终破楚，（10）.八年风味徒思浙

【解析】

【详解】注意“冠”“清涟”“鳞”“浙”等易错字。

（二）（7分）

8.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）

A.范爱农是鲁迅先生在《朝花夕拾》中描写的一个倔强耿直、愤世嫉俗、妥协懦弱的人物形象。

B.《儒林外史》中的匡超人是科举制度下文人士子的典型代表,具有其瑕瑜混合的一面，他从淳朴善良一步

步走向了堕落。

C.盖茨海德府里的女主人费尔法克斯太太是和凶狠残酷的里德太太性格完全不同的一个人,她给与简•爱

以关心、呵护和温暖。

D.诗人艾青在诗中常用“土地”和“太阳”这两种意象表达自己的情感，“土地”凝聚着诗人对祖国大地

母亲最深沉的爱，“太阳”凝聚着作者对光明、理想、美好生活的不懈追求。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学常识的积累。

C.费尔法克斯太太是桑菲尔德庄园里的管家；选项错误；

故选Co

9.阅读《简•爱》中的两个片段,回答问题。

【甲】红房子里的日光渐渐变得黯淡，已经下午四点多了，阴云笼罩的下午正转为凄凉的黄昏。我听见

雨点仍不停地击打着楼梯口的窗户，大厅后面的树丛里狂风怒吼。我觉得自己浑身冰冷，冷得像块石头，勇气

也烟消云散了。平时的自卑、自我怀疑以及沮丧的心情又露了头，像一盆冷水浇在了我那眼看就要熄灭的怒

火上。

我感到压抑，觉得透不过气来，吓得再也坐不住了，径直冲向门边。拼尽全力摇晃那上了锁的房门。外面

走廊上响起了飞跑而来的脚步声。锁被打开,A和B走了进来。

“怎么啦，简•爱小姐？你病了吗？"A问。

“你开出那么大的声音，把我的耳朵都快震聋了！“B嚷嚷道。

“放我出去！让我到保育室里去！"我高声说。“到底怎么啦？难道有什么伤着了你？你看到了什么东

西？”A又问道。“啊！我看到了一道光，肯定是有鬼魂要来！"我抓住了A的手，而她没有把手抽回去。

“她咋咋呼呼，是故意做出来叫人看的。”B嫌恶地说。“声音那么大，要是受了伤。疼得受不了，

倒还罢了，可她喊叫只是要把咱们骗到这里来，我很清楚她的小伎俩。”

【乙】①海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。”

简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面

把它折断。”

②简•爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我

比你小得多，还受不了呢。”

海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自

己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。”

③简•爱：……有些人，不管我怎样做，想取悦他们，他们照样讨厌我，那我肯定也讨厌他们。谁要是无

理地惩罚我，我就反抗。同样自然的是，人爱我，我必爱人。只有我认为自己该受的惩罚，我才愿意接受。”

海伦•彭斯：“暴力绝非消除仇恨的良策——同样，报复也非疗伤的灵丹妙药。”

(1)【甲】段描述的是《简•爱》中的红房子事件,其中,A是谁?B是谁?请结合原著，写出A和B这两个人

物对简•爱的不同态度。

(2)比较【乙】段中几处洛伍德学校里海伦•彭斯和简•爱的对话，分析两人性格的差异。

【答案】(DA是贝茜,B是阿博特。贝茜和阿博特都是瑞德家的女仆，贝茜怜爱简•爱，对简•爱给予关心和

照顾；阿博特是里德太太的贴身仆人，她对简•爱非常仇恨和厌恶。

(2)海伦•彭斯逆来顺受,宽容忍让,简•爱具有反抗性格。但海伦•彭斯这种性格对简•爱影响很大,让她

逐渐变得平和。

【解析】

【详解】（1）本题考查对名著《简•爱》的掌握。贝西是瑞德家的女仆。贝西是瑞德家唯一对简•爱好的

人,她可怜简•爱,告诉简•爱要努力学得能干和讨人喜欢,才能适应环境并生存下去。简•爱因母亲早逝没

有得到母爱的关怀,亦受到了舅妈的虐待，只有贝西让她感受到了温暖。诸如,在小说中，简•爱多次提到,在

她思考、烦恼时，贝西到来了，这使她感到愉快。贝西虽然是个女仆，但她对简•爱的体贴入微和悉心照顾都

在不经意中影响着简•爱。但是同为女仆的阿博特却对简•爱非常仇恨和嫌恶。

（2）本题考查对人物形象的分析。海伦•彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲戚,于是只能选择忍受，

而且她并不怨恨惩罚者，只是一味地为自己的各种缺点而自责、自卑。简•爱具有反抗精神,认为如果换作

自己,一定会激烈地抗争,会讨厌惩罚者。不过海伦的宽容之心对简•爱的影响还是在简爱以后的人生中体

现出来。当简发现她所痛恨的舅妈躺在床上,气息奄奄、生命垂危时,她报复的渴望消散了，愤怒和憎恶的冲

动平息了。

三、（6分）

阅读下面的文字,完成下面小题。

2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战，不幸被感染的彭银华医生，因

病情恶化，经抢救无效，以身殉职。令人痛惜！令人敬仰！

彭医生原定正月初八举行婚礼，可是面对突如其来的汹汹疫情，他主动把原定的婚礼取消，全力投入救

治病人。“疫情不散，婚礼不办”，这是彭医生上前线时给未婚妻留下的一句话，也是彭医生的铮铮警言。这

句话戳中了多少人的泪点！击中多少人内心最柔软之处！

10.“疫情不散，婚礼不办”体现了崇高的家国情怀，这是积淀在中华民族骨子里的优秀传统文化基因。请

你再写出连续的两句具有同样情怀的古诗句,并在括号里注明与之相关的人物。

示例：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）

11.读了这则材料，请为彭银华医生写一段颁奖词（50字左右，至少要引用一句古诗文）。

【答案】10.（1）何奴未灭，何以家为？（霍去病/岳飞）

（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之•（林则徐/辛弃疾）

（3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦）

（4）人生自古谁无死,留取丹心照汗青。（文天祥）

11.合乎题意即可。

【解析】

【10题详解】

本题考查古诗词的积累。要求学生平时注意诗词的积累。示例：待从头、收拾旧山河，朝天阙。（岳飞）但

使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）

[11题详解】

本题考查学生的语言应用。写颁奖词时注意被颁奖人的特点要明确，在此基础上简明扼要,还要语言的感情

色彩强烈。示例：作为一名医生，留下结婚两年的妻子，留下尚在腹中的孩子，和永远兑现不了的婚礼。“苟

利国家生死以，岂因祸福避趋之"，您用您的一生很好地诠释了毫不利己专门利人的含义。

第二部分阅读（37分）

四、（16分）

㈠

阅读下面的诗歌,完成小题。

送瘟神

毛泽东

读6月30日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂陶，旭日临窗。遥望南天，欣

然命笔。

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

12.颔联的“随心”“着意”用词极为精巧,请简要分析。

13.尾联在全诗中起什么作用?称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？

【答案】12.“随心”“着意”，运用拟人手法，使自然景物变得通人心、随人意，情景交融，物我一体。暮春

的落花飘入水中，随人的心意翻着锦浪；一座座青山相互连接，就像专为人们搭起的凌波之桥。新中国青春

焕发,生机无限，旧貌换新颜！

13.尾联点题，总结全诗，回扣题目“送”字的意思，申明送瘟神的主题.称瘟神为“君”，是对瘟神的谑称,

反语手法，幽默含蓄地表现了诗人对“瘟神”的蔑视和嘲讽，同时也表明中国共产党领导中国人民消灭血吸

虫、送走瘟神的决心，表现了胜利者的豪迈、乐观之情，而且有浓郁的民族特色。

【解析】

【12题详解】

本题考查对诗句的分析。颔联“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”景物完全化为了情思，自然景物变得通

人心、随人意，人与美丽的景色交融一体。“随心”“着意”，运用拟人手法，写出了暮春的落花飘入水中，

随人的心意翻着锦浪,一座座青山相互连同，就像专为人们搭起的凌波之桥，整个中国呈现出一派兴盛的气

象。此时的水和山，仍然是从前的“绿水青山”，可在旧时代，山河被瘟神糟蹋,虽多亦枉然。到了新时代，人

人成为舜尧，山水也焕发青春,大地在日新月异地改变着面貌。

【13题详解】

本题考查对诗句的分析。“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”这两句诗照应题目“送瘟神”，总结全文，语

调轻松，“瘟君”这一称呼更是含有幽默的调侃意味，流露出终于送走了“瘟神”的衷心喜悦。诗人用一颗

热爱人民、服务人民的心，唱出了热情澎湃的心声，一扫封建君主蔑视人民群众、封建文人轻视百姓的历史

唯心主义陈腐见解,表达了无产阶级革命领袖对人民的关怀、推崇。

（-）

阅读下面文言文,完成下面小题。

书正宪®扇

（明）王阳明

今人病痛，大段只是傲。千罪百恶，皆从傲上来。傲则自高自足，不肯屈下人。故为子而傲，必不能孝；

为弟而傲，必不能弟；为臣而傲，必不能忠。象②多不仁，丹朱®之不肖，皆只是一“傲”字，便结果了一生，做

个极恶大罪的人，更无解救得处。汝曹为学，先要除必申芥，方才有地步可进。

“傲”之反为“谦”。“谦”字便是对症之药。非但是外貌卑逊，须是中心“恭敬、搏节④、退让”，常

见自己不是，真能虚已受人。故为子而谦，斯能孝；为弟而谦，斯能弟；为臣而谦，斯能忠。尧舜之圣，只是谦

到至该处。

汝曹勉之敬之，其毋若伯鲁⑤之目哉！

［注释］①正宪：王阳明之子。②象：舜帝的同父异母弟弟。③丹朱：尧帝的长子。④搏节：节制。⑤伯鲁:

春秋时期赵简子的长子。

14.下面加点字的意思或用法相同的一组是（）

A.做则自高自星非独贤者有星心也（《孟子•鱼我所欲也》）

B.为弟而谦,斯能学孝弟也者，其为仁之本与（《论语》）

C.其毋若伯鲁之简哉盖阿桃核修狭者为之（《核舟记》

D.象之不仁，丹朱之不肖辍耕之垄上（《陈涉世家》）

15.用现代汉语翻译下列句子。

尧舜之圣，只是谦到至诚处。

16.“汝曹为学，先要除此病根”中“此病根”指什么?它能带来什么危害？（请用自己的话概括回答）

17.“傲损德,谦受益”，治“傲”的良药是“谦”，阳明先生认为真正的“谦”是什么？（请用自己的话概括

回答）

【答案】14.B15.尧帝和舜帝之所以能成为圣人，也只是做到了谦虚，而且谦虚到了极点真诚到了极点。

16.“此病根”指骄傲。人一旦骄傲,就会自高自大，自以为是，就不肯谦卑待人。不孝、不悌、不忠也随之

而来，以至于百千种罪恶,也会因为骄傲而产生。就如象和丹朱那样,因为骄傲，害了自己一辈子,堕落成了罪

大恶极的人。

17.阳明先生认为真正的谦虚不是外表表现谦逊做做样子，而是一定要心中“恭恭敬敬，不放肆,不拘谨，守

礼退让”，时常检讨自己的过失,从内心深处真正认识到自己的不足,并能宽容地对待别人。

【解析】

34题详解】

本题考查一词多义

A.对的/这样的；

B.通“悌”，对兄长恭敬有礼；

C.竹简/通“拣”，挑拣；

D.主谓之间,取消句子的独立性/到,往；

故选B。

【15题详解】

本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠

实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切

记漏翻关键词语。

句意为：尧帝和舜帝之所以能成为圣人，也只是做到了谦虚，而且谦虚到了极点，真诚到了极点。至：极点。

【16题详解】

本题考查对文言文的理解。根据文中的“今人病痛，大段只是傲，千罪百恶，皆从傲上来”，可以得知，“此病

根”指骄傲。“傲则自高自是,不肯屈下人。故为子而傲，必不能孝；为弟而傲，必不能弟：为臣而傲，必不

能忠。象之不仁，丹朱之不肖，皆只是一‘傲’字,便结果了一生，做个极恶大罪的人，更无解救得处。”则是

骄傲带来的影响，因为骄傲，不肯屈居于人,不孝、不悌、不忠也随之而来,最后成为极恶大罪的人。

【17题详解】

本题考查对文言文的理解。根据“‘谦’字便是对症之药。非但是外貌卑逊，须是心中'恭敬、搏节、退让'，

常见自己不是,真能虚己受人。”即可得知,真正的谦虚是心中恭敬,不放肆,不拘谨,守礼退让，时常检讨自

己的过失,认识到自己的不足,宽以待人。

【点睛】译文：现在人的疾病痛苦，根源主要是一个“傲”字。百千种罪恶，都是因为骄傲才产生的。骄傲,

就会自高自大，就会自以为是，就不肯谦卑待人。所以说，作为儿子而骄傲,一定不会孝顺爹娘;作为弟弟而骄

傲,一定不会爱敬哥哥;作为臣民而骄傲,一定不会忠于君上。象之所以缺少爱心善行,丹朱之所以不像他的

父亲那样贤德，都是根源一个“傲”字。象和丹朱因为一个“傲”字，害了自己一辈子,堕落成了罪大恶极的

人，竟然找不到解救的办法。你们读书学习，先要根除“骄傲”这个病根，只有根除了傲心，才会有进步的余

地。

骄傲的反面是谦虚，谦虚是根治骄傲的良药。谦虚不是外貌表现谦逊做做样子，一定要心中“恭恭敬敬,

不放肆,不拘谨,守礼退让”，时常检讨自己的过失,要做到真正的谦虚,才能容纳别人。所以说，作为儿子而

谦虚，一定会孝顺爹娘;作为弟弟而谦虚，一定会爱敬哥哥;作为臣民而谦虚，一定会忠于君上。尧帝和舜帝之

所以能成为圣人,也只是做到了谦虚,而且谦虚到了极点。

你们一定要敬听训诲,努力进步,千万不要像伯鲁对待他父亲交给他的竹简那样。

五、（21分）

㈠

阅读下面的文章,完成下面小题。

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔

着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它

们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以

为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好

像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而

在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙

劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一

个大绿蜂，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧

桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽

不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧

树，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼

眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨

绿转成焦黄：北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，

后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只

剩下几根枝头。回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍。

样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集

它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世

间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花

也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲

哀也不深。叶的寿命比花长得多。尤其是梧桐叶，自初生至落尽。占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！

眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征。莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没有看见，上述的

种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们

的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来就释

然了。

(选自《丰子恺散文集》，有删改)

18.结合全文,简要梳理作者的情感变化,在下面横线处填写恰当词语。

发现“新乳”“绿叶成阴”时，一一看见“梧桐叶落”时一领悟自然、人生和艺术真谛

时_______

19.试分析文章第③段的作用。

20.文章采用了多种修辞手法,试举出一例并作简要赏析。

21.请结合实际，谈谈你对第⑤段“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。”这句话的理

解。

【答案】18.(1).亲切、欣喜；无奈、伤感；(2).平静、释然

19.内容上写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。结构上既为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，

又为作者抒发“人生无常”的感慨作了铺垫

20.示例：(1)拟人，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，“大惊小怪”“闹将起来”

本用来写人,这里写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态。

(2)比喻。把“只剩下几根枝头、落光树叶的梧桐树”比作“曾经娶妻生子而家破人亡的光棍”，流露出作

者对树叶脱尽的感伤、同情,形象生动。

(3)对比。将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深.

(4)引用，引用古诗,拓宽了意境,满含作者失而不可复得的伤感。

21.拥有梧桐的人未必能理解和欣赏它，自然和艺术都是这样。这是作者借梧桐树的四季变化表现了对自然,

艺术,人生的感悟。只有对事物有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和

体验,并用心去发现,这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。

【解析】

【18题详解】

本题考查对文章中作者情感的梳理。这篇文章按时间顺序来描写梧桐树，文中没有表现作者情感的语句，要

结合对梧桐树的描写去分析揣摩。写新桐“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯，又好

像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气”，“绿叶成阴”的“那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不

留一线空隙，好像一个大绿幢，又好像图案画中的一座青山”描写内容可以看出作者当时的欣喜之情；看见

“梧桐叶落”时，“样子真凄惨呢！”感到很伤感，很无奈；再看出作者又从梧相树叶的凋落,领悟到自然、

人生和艺术真谛,到最后的感叹“‘无常’的象征，莫大于此了"，内心又是一片平静与释然。

【19题详解】

本题考查文段的分析。文章第三自然段,写的是在夏天,梧桐树绿叶成阴的样子,作者写了梧桐树的叶子多且

大、绿意的浓与深。作者在第四段要写的是一个月以后，“我”又眼看见梧桐叶落的光景，梧桐叶落的情景

一片凄惨,很明显作者是想用第三段的内容与它形成对比，从而为下文抒发“人生无常”的感慨作铺垫。

【20题详解】

本题考查修辞手法的分析。解答时，先找出句子，再进行分析。示例：

（1）比喻，“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”，将叶子

比作树灯和剪贴图案，形象生动地写出了梧桐树叶的情态。

（2）引用，“山远始为容”，引用古诗，拓宽了意境，写出了梧桐在作者面前显出了种种容貌，从而产生这

棵梧桐树形式上是作者所有的感叹。

[21题详解】

考查理解文中重要句子的含意。回答时要结合全文的主题或情感倾向,抓住关键词。该句两