有关大班教案七篇

第第页有关大班教案七篇

大班教案篇1

一、活动产生的背景与条件：

一个下雨天，王逸突然跑来告知我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我赶忙跑出去，发觉贺扬还在踩水塘，边上的小伙伴看到了我，“贺扬，老师要批判你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小伙伴对雨这么感爱好，我想到这一阶段我们一贯在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小伙伴就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有爱好，而且关于“雨”也蕴含着很多教育价值，我们想应当实时抓住孩子的爱好点，依据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识阅历得到提升和拓展。

二、活动内容：主题性区角活动—雨

活动目标：

1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培育幼儿大胆表现的技能及制造技能。

3、与同伴共享参与区角活动的欢乐，并在自我评价活动中感受、体验制造活动带来的乐趣和胜利感。

分区目标：

1．动手区〔雨具加工厂〕

一级目标：幼儿能收集并自选喜爱的废旧材料〔一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等〕制作各式各样的雨具；

二级目标：能大胆运用各种帮助材料、采纳多种手段〔绘画、手工〕对制作好的雨具进行装饰；

三级目标：与同伴能友好合作、相互援助，制作别出心裁的雨具，并结伴表演。

2．设计区〔七彩染坊〕〔本周重点指导内容：扎染伞面〕

一级目标：初步掌控用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

二级目标：掌控协调配色的规律，在活动中能留意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中欢乐的情感体验。

3．气象区〔小小气象员〕：

一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今日的天气预报；

二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

三级目标：了解下雨天动植物改变的一些状况，并能用洪亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

4．语言区〔娃娃读画和雨天的'故事〕

一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

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二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲解并描述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲解并描述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。

5．音乐区〔小雨点在唱歌〕

一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培育幼儿制造力；

三级目标：尝试用自己收集的废旧物品〔蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等〕制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

6．科学区〔小雨点旅行记〕

一级目标：通过观测、争论图片，了解小雨滴的形成过程；

二级目标：认真观测、思索，尝试用各种工具测量并记录雨量；

三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

活动预备：

1、知识

预备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、争论雨等，在前阶段系列活动中获得了肯定知识阅历。

2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

3、活动区域创设

〔1〕气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

〔2〕动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

〔3〕语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

〔4〕设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

〔5〕音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器假设干、话筒、录音机、磁带等。

〔6〕科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

三、活动组织与指导：

1、活动流程

〔1〕自由选择〔幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。〕

〔2〕自主开展〔幼儿自主活动，老师以观测者、引导者、合的身份参加幼儿的活动，并予以适当指导。〕

〔3〕自主沟通〔在活动中启发幼儿相互沟通、相互合作；活动结束时能对游戏状况进行自我评价，讲解并描述今日自己在活动中的感受、体会。〕

a请幼儿向同伴介绍游戏状况，讲解并描述自己在游戏中遇到哪些状况，是如何解决的。

b引导幼儿讲解并描述自己在游戏中欢乐的情感体验。

2、观测重点：

〔1〕结合幼儿在动手区〔雨具加工厂〕内，制作的雨具同一款式多的特点，观测幼儿今日是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

〔2〕引导幼儿在语言区，大胆、富有制造地创编并表演雨天的故事。

〔3〕高晔菁小伙伴做事情很快，但是缺乏制造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，经常会重复活动。在今日的活动中，老师将重点观测她在这方面是否有进步。

3、指导重点：

〔1〕当幼儿在活动中涌现爱好下降的状况时，老师采用以下措施：实时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参与；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小伙伴调换游戏内容。

〔2〕当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，实时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的留意。

〔3〕针对部分幼儿只会操作，不擅长沟通的薄弱点，重点指导他们讲解并描述操作的内容和过程，援助这些幼儿提高口语表达技能。

大班教案篇2

活动目标

1、让幼儿对颜色“五彩缤纷”有初步认识。

2、通过各种绘画方式来呈现花。

3、培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

教学重点、难点

重点在与表现出“五彩缤纷”

难点在与各种绘画方式的表现

活动预备

各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

活动过程

一、导入部分

用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、外形，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

二、讲解并描述部分

1、总结幼儿对花的描述，概况出“五彩缤纷”

2、出示作图工具，让幼儿了解我们今日所要用到的绘画形式及操作方法。

3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花肯定要“五彩缤纷”的，比一比看谁的.花是最美的。

三、幼儿操作

在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

四、评比张贴

看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

教学反思

在这节课上，幼儿对“五彩缤纷”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中涌现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个须要环节，加深幼儿对颜色的感知。

大班教案篇3

活动目标：

1、加强幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重难点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

垃圾桶标识的设计。

活动过程：

1、结合生活阅历，导人活动。

出示垃圾桶标识的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进行垃圾分类?

把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶?

2、设计垃圾桶标识。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们?

(2)幼儿设计垃圾桶标识。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标识。

依据生活中常常涌现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

3、做好垃圾桶标识后，玩“垃圾分类”游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

老师：铅笔头是什么垃圾?

老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延伸活动。

将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

活动反思：

活动产生于幼儿生活中涌现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标识的'设计与运用，解决了遇到的问题，并在实际运用时不断修正、巩固与完善。真正表达了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿爱好，同时又具有肯定挑战性，有利于幼儿动手动脑。

不足之处：

垃圾桶标识设计环节有点急，对垃圾桶标识的分析不够深入。

大班教案篇4

活动目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢迎节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

活动预备：

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

活动过程：

一．介绍重阳节

〔1〕老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小伙伴都把自己的'爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，快乐吗？

〔2〕邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小伙伴们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们来告知我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够具体，老师可补充介绍。

二．幼儿表演环节师：小伙伴们上幼儿园很长时间了，也学会了许多许多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

歌曲：“我上幼儿园”

律动：“我的小手”

歌表演：“小猪吃的饱饱”

儿歌：“拍皮球”

歌表演：“两只老虎“

三．互动环节

〔1〕击鼓传花游戏规章：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小伙伴手里，哪个小伙伴就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

〔2〕小脚踩大脚游戏规章：小伙伴的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

〔3〕剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做许多事情了，今日，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小伙伴最会剥橘子，剥的最快。

〔4〕品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，沟通一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

〔5〕赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，认识到我们在长大。

四．活动结束。

大班教案篇5

活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小伙伴到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，立刻快要下雨了，小伙伴看到这样的自然现象特别兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的改变如此感爱好，在加上孩子们的生活经常径直地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经受和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经受有科学的认识，于是我和小伙伴一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

活动目标

1、感受天气的改变，能够知道雨雪的形成以及天气改变的缘由，理解自然现象。

2、了解自然灾难性天气给人们带来的危害。

3、能够通过多种方法发觉雨量、温度、风向的改变，并能进行简约的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及与人们生活的`关系。

5、培育幼儿的探究精神。

幼儿的问题：

为什么会有云呢？

为什么下过雨之后天空会涌现彩虹呢？

为什么有的地方会刮台风？

风在哪里？

为什么自然界中会存在大气压呢？

为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气状况，并在主墙上由自己支配。

2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小试验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做试验记录。

3、另一面墙作为一些科学试验的步骤与试验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。依据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小试验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观测和试验了解相关的知识内容，从而把试验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

主要活动

1、奇妙的温度计

风在哪里

2、雨，消逝了

3、瓶子中的云

4、制造雾

5、奇妙的温度计

大班教案篇6

主题选择：游戏是伴随着人类社会进展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。传统的民间游戏有着深厚的趣味性，广泛的地区性和独特的`民族性。同样也给我们带来了很多童年的快乐！我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿老师可以充分挖掘民间游戏的精髓为培育幼儿所用。

活动目标：1、培育幼儿的动作敏捷性，和快速反应技能。

2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的技能。

活动预备：1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。〔里面留一个出口〕

2、活动人数：8--14人〔大班〕

活动过程：一、开始部分

1、把幼儿分为人数相等的两组。

二、基本部分

1、用"剪子、包袱、锤"的方式决断谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

2、幼儿跑到中心后，再跑出来为成功。被沙包打到的小伙伴下场。跑出来的小伙伴可以再跑一次，假如成功的跑出来，就可以将自己组的小伙伴救活。

3、在外面打的小伙伴不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就快速捡起沙包退到城外打。

留意：踩线者为犯规，视为无效。

三、创新玩法

1、民间传统游戏活动开展以来，受到了班里全部小伙伴的喜欢。下午户外活动，我领着孩子们来到民间游戏区，这里早就画好了场地。

2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小伙伴围成圆圈"手心手背，"他们要用这种方式来分成两组。

3、老师也参加到游戏中。

四、结束部分跑了一圈