清明节古诗中班语文教案_第1页
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清明节古诗中班语文教学设计一、设计企图一年一度的科折粉清明节又将按期而至了。清明节是我国风俗很多传统节日中的一个突出节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入仔细地融入公众集体生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优秀传统。清明扫墓不单是人们从感情上与先人相联系，也是建立人与社会和睦关系的社会性基础。独具中华民族特点的杜诗中华愈来愈遇到人们的喜欢与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗奇妙地联合，使幼儿在风采里感觉由中华古诗词的境界之美，体验清明的民族文化传统，以使幼儿性情得以陶冶，真实形成“润物细无声”的赏识与传承。二、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中刻划的情景。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、认识端午节清明节人们踏春清明节的传统风俗。三、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。四、活动过程（一）故事导入，察看叙述，惹起学诗兴趣。1、教师依据古诗诉说“清明”的故事。2、出示图片，发问，你在方才的故事里，这张视频上看到了什么呢？（古时候的一个儿童，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天气怎么了？(下雨)（二）观看VCD片，赏析体验，感觉古诗境界。1、教师解说：小朋友们，你们知道此刻是什么冬季吗？（春天）在春季呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师小结：清明节是人们祭祖踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的有名作家，就在这日写了一首歌诗，让我们一同来看一下吧！3、教师播放VCD，请幼儿观看。4、问：方才我们看了碟片，知道了故事中的状况严重人因在清明节发生了什么事啊？（请幼儿议论。）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个儿童就是牧童，方才看的那首诗呢，就是描绘行人向牧童问路的情节。（三）教师朗读，解读诗句，帮助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿赏识。2、朗读第二遍，请幼儿边听边比对图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中所听到什么？4、解读此中的诗句，理解个别字词“雨纷繁”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助成人理解古诗内容。（四）学习朗读，表达感情，幼儿亲身感觉古诗境界。1、教师朗读第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感觉古诗境界。3、教师请三四个幼儿上来表演，教师在一旁需要进行指导提示，注意表达适合的感情，轮番请几批幼儿。4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感觉古诗境界。五、活动结束1、评论2、总结六、活动延长1、请幼儿把时学会的散文诗在清明节到达时朗读给爸爸

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