人教部编版七年级数学上册《四章几何图形初步43角433余角和补角(方位角)方位角》课教案23

2018“一师一优课一课一名师”活动《方向角》教课方案《方向角》教课方案理解方向角的意义；掌握方向角的画法与特点；利用方向角解决生活中知识与技术的问题。学会运用类比联想的思想方法思虑，解决几何问题，培育学生剖析问题过程与方法和解决问题的能力，以及运算能力。教课目的领会察看、概括、推理对数学知识中获得数学猜想和论证的重要作用，感情态度价初步数学中推理的谨慎性和结论确实定性，能在独立思虑和小组沟通中值观获益．帮助学生体验数学在生活中的用途，激发学生对数学的学习兴趣。要点方向角的画法、特点与应用难点方向角的画法、特点与应用要点点（1）设置适合情形，激发学生的研究欲念。（2）经过演示操作，概括出方向角的画法、特点，加深对方向角的画法、特点的理解。教课方法指引研究法、情形教课法、多媒体教课法教课手段电子白板、投影仪、ppt。活动流程图活动内容和目的活动1：情形导入从问题情形下手，引入课题。活动2：出示目标让学生理解本节课要学什么。教活动3：内容导航让学生认识本节课的教课流程学活动4：新知研究一学习方向角的观点。流程活动5：新知研究二研究并理解方向角的画法。安排活动6：新知研究三研究并理解方向角的特点。活动7：稳固提升知识应用活动8：讲堂小结回首梳理知识。活动9：作业部署稳固、提升、发展。教课过程预设生成问题与情形师生行为设计企图宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚12018“一师一优课一课一名师”活动《方向角》教课方案【活动1】情形导入展现在中国地图上站在兰州地点找北京的情形，提出问题，引入新课《23.1图形的旋转》。

师：教师展现幻灯片，提出问题，引入新课。创建情境，激发学生学习兴趣，生：依据所教师所展现的引入新课。情形，带着对问题的思虑，走进新课的学习。【活动2】出示目标【活动3】内容导航【活动4】研究一方向观点2.一鼓作气

师：出示教课目的。生：认识学习内容。师：出示内容导航。生：认识学习环节。师：指引学生经过察看、思虑，最后认识理解方向角的有关观点。生：仔细察看、踊跃思虑，理解并掌握方向角的观点。

让学生理解本节课要学什么，做到成竹在胸。让学生认识本节课的学习环节，做到成竹在胸。从学生熟习的“四周八方下手”，经过教师解说，学生踊跃思虑，学习并掌握方向角的观点。让学生对方向角的理解从感性认识上涨到理性认识。数学思想获得进一步的拓展和发展。师：展现问题。生：思虑作答。【活动5】研究二师：教师操作演示，指引1.方向角的画法学生察看、思虑，得出方位角的画法。

经过做习题进一步理解并掌握概念。依据教师的解说、学生掌握方向角宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚22018“一师一优课一课一名师”活动《方向角》教课方案一鼓作气【活动6】研究三方向角的特点一鼓作气

生：着手操作、察看思虑、作图的方法，培育合作研究，在老师的指引学生着手操作的下画出“甲地对乙地的方能力，进一步理解位角”。和掌握方向角作师：出示问题，指引学生图的方法。依据所学知识解决问题。生：依据所学知识解决问进一步稳固所学题-画出问题中的方向。知识。师：在教师的启迪指引下，经历对方向角的察看、操作等过概括得出方向角的特点。程，理解并掌握座生：踊跃思虑，思虑问题，位角的特点。在探究学习中进一步理解方向角的特点。培育学生概括、概括能力性质应用，在应用中进一步理解性质。师：展现问题。进一步稳固所学生：思虑作答。知识。【活动7】稳固提升师：展现问题。进一步稳固所学生：思虑作答。知识。【活动8】讲堂小结师:概括梳理知识。总结回首所学知生：在老师的发问下总结识。加深对本节学本节所学内容。习内容的理解。【活动9】：部署作业师：部署作业1.习题4.3第8题，第12题。师：交待下节课学习内容。预习《4.4课题学习》，达成课后

进一步稳固所学知识。交待下节课学习内容，让学生理解下节课的学习方宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚32018“一师一优课一课一名师”活动《方向角》教课方案习题。结束语：

师：用ppt动画功能播放结束语。生：在观看中，激励自已在学习的道路上持续努力！

向。借助动画